Assunto: ENSINO INDIVIDUALIZADO
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ABNT
MORAIS, Juliana Marcondes de. Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. . Acesso em: 17 out. 2024.APA
Morais, J. M. de. (2019). Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.NLM
Morais JM de. Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática. 2019 ;[citado 2024 out. 17 ]Vancouver
Morais JM de. Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática. 2019 ;[citado 2024 out. 17 ]