ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis (2021)
Rosa, Ana Paula ; Santos, Patrícia Leila dos (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM ESCOLAR, SAÚDE MENTAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSA, Ana Paula; SANTOS, Patrícia Leila dos. Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis. 2021.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-135844/ >.
APA
Rosa, A. P., & Santos, P. L. dos. (2021). Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-135844/
NLM
Rosa AP, Santos PL dos. Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-135844/
Vancouver
Rosa AP, Santos PL dos. Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-135844/
Tese (Doutorado)
Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP (2021)
Ipolito, Juliana Chioca; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, INTERNALIZAÇÃO, CONCEITOS (PROCESSOS COGNITIVOS), PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IPOLITO, Juliana Chioca; LEME, Maria Isabel da Silva. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP  . 2021.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/ >.
APA
Ipolito, J. C., & Leme, M. I. da S. (2021). Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP  . Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
NLM
Ipolito JC, Leme MI da S. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP   [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
Vancouver
Ipolito JC, Leme MI da S. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP   [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
Trabalho de evento-resumo
Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa (2020)
Silva, Luiz Claudio Daniel; Duarte, Janaina Luciane; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Anais. Conference title: COFAB Online - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Kelly Cristina Alves Silverio". Unidade: FOB
Subjects: BEBÊ PREMATURO, FATORES DE RISCO, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, POLÍTICAS PÚBLICAS, SAÚDE PÚBLICA, REVISÃO INTEGRATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Luiz Claudio Daniel; DUARTE, Janaina Luciane; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa. Anais.. Bauru: [s.n.], 2020.
APA
Silva, L. C. D., Duarte, J. L., & Crenitte, P. A. P. (2020). Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa. In Anais. Bauru.
NLM
Silva LCD, Duarte JL, Crenitte PAP. Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa. Anais. 2020 ;
Vancouver
Silva LCD, Duarte JL, Crenitte PAP. Prematuridade como fator de risco para o transtorno de aprendizagem: uma revisão integrativa. Anais. 2020 ;
Trabalho de evento-resumo
Estimulação de linguagem para responsáveis de crianças com distúrbio de aprendizagem (2019)
Neves, Lais Monique das; Costa, Aline Roberta Aceituno da
Source: Anais. Conference title: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix". Unidades: FOB, HRAC
Subjects: CRIANÇAS, ADOLESCENTES, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, PARENTES, LINGUAGEM ORAL, LINGUAGEM ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEVES, Lais Monique das; COSTA, Aline Roberta Aceituno da. Estimulação de linguagem para responsáveis de crianças com distúrbio de aprendizagem. Anais.. Bauru: [s.n.], 2019.
APA
Neves, L. M. das, & Costa, A. R. A. da. (2019). Estimulação de linguagem para responsáveis de crianças com distúrbio de aprendizagem. In Anais. Bauru.
NLM
Neves LM das, Costa ARA da. Estimulação de linguagem para responsáveis de crianças com distúrbio de aprendizagem. Anais. 2019 ;
Vancouver
Neves LM das, Costa ARA da. Estimulação de linguagem para responsáveis de crianças com distúrbio de aprendizagem. Anais. 2019 ;
Trabalho de evento-resumo
Learning disability: revisão integrativa de literatura no período 2013-2019 (2019)
Aono, Bruna Suzie Mesquita; Dilleggi, Eduarda Souza ; Rosa, Ana Paula ; Santos, Patrícia Leila dos
Source: Resumos. Conference title: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidades: FMRP, EERP
Subjects: DISLEXIA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, REVISÃO INTEGRATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AONO, Bruna Suzie Mesquita; DILLEGGI, Eduarda Souza; ROSA, Ana Paula; SANTOS, Patrícia Leila dos. Learning disability: revisão integrativa de literatura no período 2013-2019. Anais.. Ribeirão Preto: FMRP-USP, 2019.Disponível em: .
APA
Aono, B. S. M., Dilleggi, E. S., Rosa, A. P., & Santos, P. L. dos. (2019). Learning disability: revisão integrativa de literatura no período 2013-2019. In Resumos. Ribeirão Preto: FMRP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Aono BSM, Dilleggi ES, Rosa AP, Santos PL dos. Learning disability: revisão integrativa de literatura no período 2013-2019 [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Aono BSM, Dilleggi ES, Rosa AP, Santos PL dos. Learning disability: revisão integrativa de literatura no período 2013-2019 [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Tese (Doutorado)
Aprendizagem implícita em crianças com desordens específicas de aprendizagem - DEA (2019)
Ardiles, Roseline Nascimento de; Custodio, Eda Marconi (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, DISLEXIA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARDILES, Roseline Nascimento de; CUSTODIO, Eda Marconi. Aprendizagem implícita em crianças com desordens específicas de aprendizagem - DEA. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112019-175022/ >.
APA
Ardiles, R. N. de, & Custodio, E. M. (2019). Aprendizagem implícita em crianças com desordens específicas de aprendizagem - DEA. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112019-175022/
NLM
Ardiles RN de, Custodio EM. Aprendizagem implícita em crianças com desordens específicas de aprendizagem - DEA [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112019-175022/
Vancouver
Ardiles RN de, Custodio EM. Aprendizagem implícita em crianças com desordens específicas de aprendizagem - DEA [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112019-175022/
Trabalho de evento-resumo
Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem (2019)
Oliveira, Cristiane Sabino Vianna de; Olympio, Kelly Polido Kaneshiro ; Kato, Melissa Thiemi; Luz, Maciel Santos; Souza, Rodrigo Papai; Buzalaf, Marília Afonso Rabelo ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Anais. Conference title: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix". Unidades: FSP, FOB
Subjects: CHUMBO, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, TESTE U DE MANN WHITNEY
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Cristiane Sabino Vianna de; OLYMPIO, Kelly Polido Kaneshiro; KATO, Melissa Thiemi; et al. Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem. Anais.. Bauru: [s.n.], 2019.
APA
Oliveira, C. S. V. de, Olympio, K. P. K., Kato, M. T., Luz, M. S., Souza, R. P., Buzalaf, M. A. R., & Crenitte, P. A. P. (2019). Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem. In Anais. Bauru.
NLM
Oliveira CSV de, Olympio KPK, Kato MT, Luz MS, Souza RP, Buzalaf MAR, Crenitte PAP. Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem. Anais. 2019 ;
Vancouver
Oliveira CSV de, Olympio KPK, Kato MT, Luz MS, Souza RP, Buzalaf MAR, Crenitte PAP. Exposição precoce ao chumbo em escolares com dificuldades de aprendizagem. Anais. 2019 ;
Trabalho de evento-resumo
Dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais no Ciclo I do Ensino Fundamental: contribuições para a análise dessa relação (2019)
Moriel, Eduardo Henrique; Barrera, Sylvia Domingos
Source: Resumos. Conference title: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORIEL, Eduardo Henrique; BARRERA, Sylvia Domingos. Dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais no Ciclo I do Ensino Fundamental: contribuições para a análise dessa relação. Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019.Disponível em: .
APA
Moriel, E. H., & Barrera, S. D. (2019). Dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais no Ciclo I do Ensino Fundamental: contribuições para a análise dessa relação. In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Moriel EH, Barrera SD. Dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais no Ciclo I do Ensino Fundamental: contribuições para a análise dessa relação [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Moriel EH, Barrera SD. Dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais no Ciclo I do Ensino Fundamental: contribuições para a análise dessa relação [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo
Educar para humanizar (2019)
Mata, Taís Silva da; Galhardo, Priscila Bonato (colab); Caetano, Luciana Maria (Orientador)
Source: Resumos. Conference title: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATA, Taís Silva da; GALHARDO, Priscila Bonato; CAETANO, Luciana Maria. Educar para humanizar. Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo, 2019.Disponível em: .
APA
Mata, T. S. da, Galhardo, P. B., & Caetano, L. M. (2019). Educar para humanizar. In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Mata TS da, Galhardo PB, Caetano LM. Educar para humanizar [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Mata TS da, Galhardo PB, Caetano LM. Educar para humanizar [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Monografia/livro-ed/org
Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino (2019)
Guimarães, Sandra Regina Kirchner (Organizador); Paula, Fraulein Vidigal de (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: COMPREENSÃO DA LEITURA, APRENDIZAGEM, PROCESSOS COGNITIVOS, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Sandra Regina Kirchner; PAULA, Fraulein Vidigal de. Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino. [S.l: s.n.], 2019.
APA
Guimarães, S. R. K., & Paula, F. V. de. (2019). Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino. São Paulo: Vetor.
NLM
Guimarães SRK, Paula FV de. Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino. 2019 ;
Vancouver
Guimarães SRK, Paula FV de. Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino. 2019 ;
Artigo de periodico
Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities (2018)
Ferraz, Erika; Gonçalves, Thais dos Santos; Freire, Thais; Mattar, Tais de Lima Ferreira; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Maximino, Luciana Paula; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Folia Phoniatrica et Logopaedica. Unidade: FOB
Subjects: DISLEXIA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, FONOTERAPIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Erika; GONÇALVES, Thais dos Santos; FREIRE, Thais; et al. Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities. Folia Phoniatrica et Logopaedica, Basel, v. 70, n. 2, p. 59-73, 2018. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1159/000489091 > DOI: 10.1159/000489091.
APA
Ferraz, E., Gonçalves, T. dos S., Freire, T., Mattar, T. de L. F., Lamônica, D. A. C., Maximino, L. P., & Crenitte, P. A. P. (2018). Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 70( 2), 59-73. doi:10.1159/000489091
NLM
Ferraz E, Gonçalves T dos S, Freire T, Mattar T de LF, Lamônica DAC, Maximino LP, Crenitte PAP. Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2018 ; 70( 2): 59-73.Available from: http://dx.doi.org/10.1159/000489091
Vancouver
Ferraz E, Gonçalves T dos S, Freire T, Mattar T de LF, Lamônica DAC, Maximino LP, Crenitte PAP. Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2018 ; 70( 2): 59-73.Available from: http://dx.doi.org/10.1159/000489091
Tese (Doutorado)
Ações da fonoaudiologia na escola: programa de estimulação da consciência fonológica em escolares do 1° ano do ensino fundamental (2018)
Freire, Thais; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, ESCOLAS, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, APRENDIZAGEM, LEITURA, SAÚDE ESCOLAR, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Thais; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Ações da fonoaudiologia na escola: programa de estimulação da consciência fonológica em escolares do 1° ano do ensino fundamental. 2018.Universidade de São Paulo, Bauru, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102018-211605/publico/ThaisFreire_Rev.pdf >.
APA
Freire, T., & Crenitte, P. A. P. (2018). Ações da fonoaudiologia na escola: programa de estimulação da consciência fonológica em escolares do 1° ano do ensino fundamental. Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102018-211605/publico/ThaisFreire_Rev.pdf
NLM
Freire T, Crenitte PAP. Ações da fonoaudiologia na escola: programa de estimulação da consciência fonológica em escolares do 1° ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102018-211605/publico/ThaisFreire_Rev.pdf
Vancouver
Freire T, Crenitte PAP. Ações da fonoaudiologia na escola: programa de estimulação da consciência fonológica em escolares do 1° ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102018-211605/publico/ThaisFreire_Rev.pdf
Trabalho de evento-resumo periodico
Association between deficiencies in implicit learning and dual-task gait performance and balance control in patients with Parkinson's disease (2017)
Piemonte, Maria Elisa Pimentel; D'Alencar, Matheus; Monte, Bruno; Helene, Andre; Galves, Antonio
Source: Movement disorders. Conference title: Pan Amercian Parkinson's disease and movements disorders congress. Unidades: FM, IME
Subjects: DOENÇA DE PARKINSON, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, ANÁLISE DE VARIÂNCIA, MARCHA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIEMONTE, Maria Elisa Pimentel; D'ALENCAR, Matheus; MONTE, Bruno; HELENE, Andre; GALVES, Antonio. Association between deficiencies in implicit learning and dual-task gait performance and balance control in patients with Parkinson's disease. Movement disorders[S.l: s.n.], 2017.Disponível em: .
APA
Piemonte, M. E. P., D'Alencar, M., Monte, B., Helene, A., & Galves, A. (2017). Association between deficiencies in implicit learning and dual-task gait performance and balance control in patients with Parkinson's disease. Movement disorders. New York. Recuperado de http://doi.org/10.1002/mds.26972
NLM
Piemonte MEP, D'Alencar M, Monte B, Helene A, Galves A. Association between deficiencies in implicit learning and dual-task gait performance and balance control in patients with Parkinson's disease [Internet]. Movement disorders. 2017 ; 32 S42.Available from: http://doi.org/10.1002/mds.26972
Vancouver
Piemonte MEP, D'Alencar M, Monte B, Helene A, Galves A. Association between deficiencies in implicit learning and dual-task gait performance and balance control in patients with Parkinson's disease [Internet]. Movement disorders. 2017 ; 32 S42.Available from: http://doi.org/10.1002/mds.26972
Mestrado Profissionalizante
Triagem e diagnóstico de dificuldades de aprendizagem - Aplicação e desfecho de avaliações interdisciplinares de uma série de casos (2017)
Paterlini, Larissa Solange Moreira; Hamad, Ana Paula Andrade (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: NEUROLOGIA, TRIAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO INTERPESSOAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PATERLINI, Larissa Solange Moreira; HAMAD, Ana Paula Andrade. Triagem e diagnóstico de dificuldades de aprendizagem - Aplicação e desfecho de avaliações interdisciplinares de uma série de casos. 2017.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17160/tde-23042018-104135/ >.
APA
Paterlini, L. S. M., & Hamad, A. P. A. (2017). Triagem e diagnóstico de dificuldades de aprendizagem - Aplicação e desfecho de avaliações interdisciplinares de uma série de casos. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17160/tde-23042018-104135/
NLM
Paterlini LSM, Hamad APA. Triagem e diagnóstico de dificuldades de aprendizagem - Aplicação e desfecho de avaliações interdisciplinares de uma série de casos [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17160/tde-23042018-104135/
Vancouver
Paterlini LSM, Hamad APA. Triagem e diagnóstico de dificuldades de aprendizagem - Aplicação e desfecho de avaliações interdisciplinares de uma série de casos [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17160/tde-23042018-104135/
Artigo de periodico
Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagem (2017)
Nicolielo-Carrilho, Ana Paola; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos
Source: CoDAS. Unidades: FO, FOB
Subjects: LINGUAGEM INFANTIL, METACOGNIÇÃO, LEITURA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NICOLIELO-CARRILHO, Ana Paola; HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagem. CoDAS, São Paulo, v. 29, n. 3, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20172016091 > DOI: 10.1590/2317-1782/20172016091.
APA
Nicolielo-Carrilho, A. P., & Hage, S. R. de V. (2017). Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagem. CoDAS, 29( 3). doi:10.1590/2317-1782/20172016091
NLM
Nicolielo-Carrilho AP, Hage SR de V. Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagem [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 3):Available from: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20172016091
Vancouver
Nicolielo-Carrilho AP, Hage SR de V. Estratégias metacognitivas de leitura de crianças com distúrbio de aprendizagem [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 3):Available from: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20172016091
Trabalho de evento
Dificuldades de aprendizagem e as relações com conflitos familiares: uma ilustração clínica (2017)
Silva, Giovani Grazioli Garofalo; Tardivo, Leila Salomão de la Plata Cury
Source: O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. Conference title: Jornada Apoiar. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, RELAÇÕES FAMILIARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Giovani Grazioli Garofalo; TARDIVO, Leila Salomão de la Plata Cury. Dificuldades de aprendizagem e as relações com conflitos familiares: uma ilustração clínica. Anais.. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2017.Disponível em: .
APA
Silva, G. G. G., & Tardivo, L. S. de la P. C. (2017). Dificuldades de aprendizagem e as relações com conflitos familiares: uma ilustração clínica. In O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf
NLM
Silva GGG, Tardivo LS de la PC. Dificuldades de aprendizagem e as relações com conflitos familiares: uma ilustração clínica [Internet]. O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. 2017 ;Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf
Vancouver
Silva GGG, Tardivo LS de la PC. Dificuldades de aprendizagem e as relações com conflitos familiares: uma ilustração clínica [Internet]. O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. 2017 ;Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf
Trabalho de evento
Rendimiento de los niños con trastorno de aprendizaje en tareas cognitivas, metacognitivas, lingüísticas y metalingüísticas (2016)
Hage, Simone Rocha de Vasconcellos; Nicolielo-Carrilho, Ana Paola
Source: Resumos. Conference title: Congreso Internacional AELFA. Unidades: FO, FOB
Subjects: COMPREENSÃO DA LEITURA, METACOGNIÇÃO, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos; NICOLIELO-CARRILHO, Ana Paola. Rendimiento de los niños con trastorno de aprendizaje en tareas cognitivas, metacognitivas, lingüísticas y metalingüísticas. Anais.. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), 2016.
APA
Hage, S. R. de V., & Nicolielo-Carrilho, A. P. (2016). Rendimiento de los niños con trastorno de aprendizaje en tareas cognitivas, metacognitivas, lingüísticas y metalingüísticas. In Resumos. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
NLM
Hage SR de V, Nicolielo-Carrilho AP. Rendimiento de los niños con trastorno de aprendizaje en tareas cognitivas, metacognitivas, lingüísticas y metalingüísticas. Resumos. 2016 ;
Vancouver
Hage SR de V, Nicolielo-Carrilho AP. Rendimiento de los niños con trastorno de aprendizaje en tareas cognitivas, metacognitivas, lingüísticas y metalingüísticas. Resumos. 2016 ;
Artigo de periodico
Lateral tele radiography for diagnosis of obstructive sleep disorder in children with attention deficit hyperactivity disorder (2016)
Albertini, Fátima Rosana; Dias, Carlos Tadeu dos Santos; Rizzatti-Barbosa, Célia Marisa; Reimão, Rubens Nelson Amaral de Assis
Source: Journal of Advanced Medical and Dental Sciences Research. Unidade: ESALQ
Subjects: APNEIA, ATENÇÃO, CRIANÇAS, HIPERATIVIDADE, TELERRADIOGRAFIA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBERTINI, Fátima Rosana; DIAS, Carlos Tadeu dos Santos; RIZZATTI-BARBOSA, Célia Marisa; REIMÃO, Rubens Nelson Amaral de Assis. Lateral tele radiography for diagnosis of obstructive sleep disorder in children with attention deficit hyperactivity disorder. Journal of Advanced Medical and Dental Sciences Research, Punjab, v. 4, n. 5, 2016. Disponível em: < http://www.jamdsr.com/uploadfiles/1%20Obstructive%20sleep%20disorder.20160924011838.pdf > DOI: 10.21276/jamdsr.2016.4.5.1.
APA
Albertini, F. R., Dias, C. T. dos S., Rizzatti-Barbosa, C. M., & Reimão, R. N. A. de A. (2016). Lateral tele radiography for diagnosis of obstructive sleep disorder in children with attention deficit hyperactivity disorder. Journal of Advanced Medical and Dental Sciences Research, 4( 5). doi:10.21276/jamdsr.2016.4.5.1
NLM
Albertini FR, Dias CT dos S, Rizzatti-Barbosa CM, Reimão RNA de A. Lateral tele radiography for diagnosis of obstructive sleep disorder in children with attention deficit hyperactivity disorder [Internet]. Journal of Advanced Medical and Dental Sciences Research. 2016 ;4( 5):Available from: http://www.jamdsr.com/uploadfiles/1%20Obstructive%20sleep%20disorder.20160924011838.pdf
Vancouver
Albertini FR, Dias CT dos S, Rizzatti-Barbosa CM, Reimão RNA de A. Lateral tele radiography for diagnosis of obstructive sleep disorder in children with attention deficit hyperactivity disorder [Internet]. Journal of Advanced Medical and Dental Sciences Research. 2016 ;4( 5):Available from: http://www.jamdsr.com/uploadfiles/1%20Obstructive%20sleep%20disorder.20160924011838.pdf
Artigo de jornal
Fonoaudiologia: livro [entrevista a Luís Victorelli] (2016)
Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Jornal da Cidade. Unidade: FOB
Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, LIVROS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Fonoaudiologia: livro [entrevista a Luís Victorelli]. Jornal da Cidade, Bauru, p. 14, 2016.
APA
Crenitte, P. A. P. (2016). Fonoaudiologia: livro [entrevista a Luís Victorelli]. Jornal da Cidade, p. 14. Bauru.
NLM
Crenitte PAP. Fonoaudiologia: livro [entrevista a Luís Victorelli]. Jornal da Cidade. 2016 ; 14.
Vancouver
Crenitte PAP. Fonoaudiologia: livro [entrevista a Luís Victorelli]. Jornal da Cidade. 2016 ; 14.
Artigo de periodico
Desempenho de crianças com risco para dificuldade de leitura submetidas a um programa de intervenção (2016)
Silva, Nathane Sanches Marques; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR, LEITURA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, TERAPÊUTICA FONOAUDIOLÓGICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nathane Sanches Marques; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Desempenho de crianças com risco para dificuldade de leitura submetidas a um programa de intervenção. CoDAS, São Paulo, v. 28, n. 5, p. 517-525, 2016. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20162015274 > DOI: 10.1590/2317-1782/20162015274.
APA
Silva, N. S. M., & Crenitte, P. A. P. (2016). Desempenho de crianças com risco para dificuldade de leitura submetidas a um programa de intervenção. CoDAS, 28( 5), 517-525. doi:10.1590/2317-1782/20162015274
NLM
Silva NSM, Crenitte PAP. Desempenho de crianças com risco para dificuldade de leitura submetidas a um programa de intervenção [Internet]. CoDAS. 2016 ; 28( 5): 517-525.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20162015274
Vancouver
Silva NSM, Crenitte PAP. Desempenho de crianças com risco para dificuldade de leitura submetidas a um programa de intervenção [Internet]. CoDAS. 2016 ; 28( 5): 517-525.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20162015274

ReP

Filters

Vocabulário Controlado do SIBiUSP

USP Schools

ReP

Filters

Document types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference title

Countries/Territories

Indexado em

Normalized affiliation

Non normalized affiliation

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação

Keywords

Vocabulário Controlado do SIBiUSP