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Tese
Práticas de escrita em contextos de alfabetização: caminhos e descaminhos (2020)
Frigo, Andrea Beatriz Gonzalez; Colello, Silvia de Mattos Gasparian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM ESCRITA, ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, SALA DE AULA
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ABNT
FRIGO, Andrea Beatriz Gonzalez; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Práticas de escrita em contextos de alfabetização: caminhos e descaminhos. 2020.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122020-144629/ >.
APA
Frigo, A. B. G., & Colello, S. de M. G. (2020). Práticas de escrita em contextos de alfabetização: caminhos e descaminhos. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122020-144629/
NLM
Frigo ABG, Colello S de MG. Práticas de escrita em contextos de alfabetização: caminhos e descaminhos [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122020-144629/
Vancouver
Frigo ABG, Colello S de MG. Práticas de escrita em contextos de alfabetização: caminhos e descaminhos [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122020-144629/
Artigo de periodico
Enhancing future classroom environments based on systems of systems and the internet of anything (2020)
Silva, Rafael de Amorim; Braga, Rosana Teresinha Vaccare
Source: IEEE Internet of Things Journal. Unidade: ICMC
Subjects: INTERNET DAS COISAS, SALA DE AULA, ARQUITETURA ORIENTADA A SERVIÇOS, ESTUDO DE CASO
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ABNT
SILVA, Rafael de Amorim; BRAGA, Rosana Teresinha Vaccare. Enhancing future classroom environments based on systems of systems and the internet of anything. IEEE Internet of Things Journal, Piscataway, IEEE, v. 7, n. 10, p. 10475-10482, 2020. Disponível em: < https://doi.org/10.1109/JIOT.2020.2995843 > DOI: 10.1109/JIOT.2020.2995843.
APA
Silva, R. de A., & Braga, R. T. V. (2020). Enhancing future classroom environments based on systems of systems and the internet of anything. IEEE Internet of Things Journal, 7( 10), 10475-10482. doi:10.1109/JIOT.2020.2995843
NLM
Silva R de A, Braga RTV. Enhancing future classroom environments based on systems of systems and the internet of anything [Internet]. IEEE Internet of Things Journal. 2020 ; 7( 10): 10475-10482.Available from: https://doi.org/10.1109/JIOT.2020.2995843
Vancouver
Silva R de A, Braga RTV. Enhancing future classroom environments based on systems of systems and the internet of anything [Internet]. IEEE Internet of Things Journal. 2020 ; 7( 10): 10475-10482.Available from: https://doi.org/10.1109/JIOT.2020.2995843
Trabalho de evento
Evaluating the impact of software testing education through the flipped classroom model in deriving test requirements (2020)
Paschoal, Leo Natan ; Oliveira, Myke Morais de ; Melo, Silvana Morita; Barbosa, Ellen Francine ; Souza, Simone do Rocio Senger de
Source: Proceedings. Conference titles: Brazilian Symposium on Software Engineering - SBES. Unidade: ICMC
Subjects: SALA DE AULA, TESTE E AVALIAÇÃO DE SOFTWARE, APRENDIZAGEM
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ABNT
PASCHOAL, Leo Natan; OLIVEIRA, Myke Morais de; MELO, Silvana Morita; BARBOSA, Ellen Francine; SOUZA, Simone do Rocio Senger de. Evaluating the impact of software testing education through the flipped classroom model in deriving test requirements. Anais.. New York: ACM, 2020.Disponível em: DOI: 10.1145/3422392.3422489.
APA
Paschoal, L. N., Oliveira, M. M. de, Melo, S. M., Barbosa, E. F., & Souza, S. do R. S. de. (2020). Evaluating the impact of software testing education through the flipped classroom model in deriving test requirements. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3422392.3422489
NLM
Paschoal LN, Oliveira MM de, Melo SM, Barbosa EF, Souza S do RS de. Evaluating the impact of software testing education through the flipped classroom model in deriving test requirements [Internet]. Proceedings. 2020 ;Available from: https://doi.org/10.1145/3422392.3422489
Vancouver
Paschoal LN, Oliveira MM de, Melo SM, Barbosa EF, Souza S do RS de. Evaluating the impact of software testing education through the flipped classroom model in deriving test requirements [Internet]. Proceedings. 2020 ;Available from: https://doi.org/10.1145/3422392.3422489
Trabalho de evento
Reverberation time and the satisfaction with the classrooms acoustic quality (2019)
Ikeda, Cristina Yukari Kawakita; Vittorino, Fulvio ; Ono, Rosária
Source: Anais: Mudanças climáticas, concentração urbana e novas tecnologias. Conference titles: Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construído - ENCAC. Unidade: FAU
Subjects: CONFORTO ACÚSTICO, AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO, SALA DE AULA
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ABNT
IKEDA, Cristina Yukari Kawakita; VITTORINO, Fulvio; ONO, Rosária. Reverberation time and the satisfaction with the classrooms acoustic quality. Anais.. Porto Alegre: ANTAC, 2019.Disponível em: .
APA
Ikeda, C. Y. K., Vittorino, F., & Ono, R. (2019). Reverberation time and the satisfaction with the classrooms acoustic quality. In Anais: Mudanças climáticas, concentração urbana e novas tecnologias. Porto Alegre: ANTAC. Recuperado de https://www.even3.com.br/encac2019/
NLM
Ikeda CYK, Vittorino F, Ono R. Reverberation time and the satisfaction with the classrooms acoustic quality [Internet]. Anais: Mudanças climáticas, concentração urbana e novas tecnologias. 2019 ;Available from: https://www.even3.com.br/encac2019/
Vancouver
Ikeda CYK, Vittorino F, Ono R. Reverberation time and the satisfaction with the classrooms acoustic quality [Internet]. Anais: Mudanças climáticas, concentração urbana e novas tecnologias. 2019 ;Available from: https://www.even3.com.br/encac2019/
Trabalho de evento
Can we use the flipped classroom model to teach black-box testing to computer students? (2019)
Paschoal, Leo Natan ; Nakagawa, Elisa Yumi ; Oliveira, Brauner Roberto do Nascimento ; Souza, Simone do Rocio Senger de
Source: Proceedings. Conference titles: Brazilian Symposium on Software Quality - SBQS. Unidade: ICMC
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, APRENDIZAGEM, VERIFICAÇÃO E VALIDAÇÃO DE SOFTWARE, SALA DE AULA
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ABNT
PASCHOAL, Leo Natan; NAKAGAWA, Elisa Yumi; OLIVEIRA, Brauner Roberto do Nascimento; SOUZA, Simone do Rocio Senger de. Can we use the flipped classroom model to teach black-box testing to computer students? Anais.. New York: ACM, 2019.Disponível em: DOI: 10.1145/3364641.3364659.
APA
Paschoal, L. N., Nakagawa, E. Y., Oliveira, B. R. do N., & Souza, S. do R. S. de. (2019). Can we use the flipped classroom model to teach black-box testing to computer students? In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3364641.3364659
NLM
Paschoal LN, Nakagawa EY, Oliveira BR do N, Souza S do RS de. Can we use the flipped classroom model to teach black-box testing to computer students? [Internet]. Proceedings. 2019 ;Available from: https://doi.org/10.1145/3364641.3364659
Vancouver
Paschoal LN, Nakagawa EY, Oliveira BR do N, Souza S do RS de. Can we use the flipped classroom model to teach black-box testing to computer students? [Internet]. Proceedings. 2019 ;Available from: https://doi.org/10.1145/3364641.3364659
Tese
Formação docente e prática maker: o desafio das competências das Fab Lab Livre de São Paulo (2019)
Moura, Éliton Meireles de; Bueno, Belmira Amelia de Barros Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
MOURA, Éliton Meireles de; BUENO, Belmira Amelia de Barros Oliveira. Formação docente e prática maker: o desafio das competências das Fab Lab Livre de São Paulo. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03032020-171456/ >.
APA
Moura, É. M. de, & Bueno, B. A. de B. O. (2019). Formação docente e prática maker: o desafio das competências das Fab Lab Livre de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03032020-171456/
NLM
Moura ÉM de, Bueno BA de BO. Formação docente e prática maker: o desafio das competências das Fab Lab Livre de São Paulo [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03032020-171456/
Vancouver
Moura ÉM de, Bueno BA de BO. Formação docente e prática maker: o desafio das competências das Fab Lab Livre de São Paulo [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03032020-171456/
Tese
Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida (2019)
Corrêa, Ronise Ribeiro; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, SALA DE AULA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CORRÊA, Ronise Ribeiro; CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/ >.
APA
Corrêa, R. R., & Correia, P. R. M. (2019). Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/
NLM
Corrêa RR, Correia PRM. Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/
Vancouver
Corrêa RR, Correia PRM. Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/
Artigo de periodico
Comunicação e educação: as pontes da linguagem (2019)
Citelli, Adilson
Source: Comunicação, Mídia e Consumo. Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, PROCESSO DA COMUNICAÇÃO, SALA DE AULA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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ABNT
CITELLI, Adilson. Comunicação e educação: as pontes da linguagem. Comunicação, Mídia e Consumo, São Paulo, v. 16, n. 46, p. 314-332, 2019. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.18568/cmc.v16i46.1744 > DOI: 10.18568/cmc.v16i46.1744.
APA
Citelli, A. (2019). Comunicação e educação: as pontes da linguagem. Comunicação, Mídia e Consumo, 16( 46), 314-332. doi:10.18568/cmc.v16i46.1744
NLM
Citelli A. Comunicação e educação: as pontes da linguagem [Internet]. Comunicação, Mídia e Consumo. 2019 ; 16( 46): 314-332.Available from: http://dx.doi.org/10.18568/cmc.v16i46.1744
Vancouver
Citelli A. Comunicação e educação: as pontes da linguagem [Internet]. Comunicação, Mídia e Consumo. 2019 ; 16( 46): 314-332.Available from: http://dx.doi.org/10.18568/cmc.v16i46.1744
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Ano Internacional da tabela periódica: professor da USP orienta utilização do sistema em sala de aula (2019)
Toma, Henrique Eisi
Source: Portal de Educação do Instituto NET Claro Embratel. Unidade: IQ
Subjects: TABELA PERIÓDICA, SALA DE AULA
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ABNT
TOMA, Henrique Eisi. Ano Internacional da tabela periódica: professor da USP orienta utilização do sistema em sala de aula. Portal de Educação do Instituto NET Claro Embratel[S.l: s.n.], 2019.Disponível em: .
APA
Toma, H. E. (2019). Ano Internacional da tabela periódica: professor da USP orienta utilização do sistema em sala de aula. Portal de Educação do Instituto NET Claro Embratel. São Paulo. Recuperado de https://www.institutonetclaroembratel.org.br/educacao/nossas-novidades/podcasts/ano-internacional-da-tabela-periodica-professor-da-usp-orienta-utilizacao-do-sistema-em-sala-de-aula/
NLM
Toma HE. Ano Internacional da tabela periódica: professor da USP orienta utilização do sistema em sala de aula [Internet]. Portal de Educação do Instituto NET Claro Embratel. 2019 ;26 fe 2019Available from: https://www.institutonetclaroembratel.org.br/educacao/nossas-novidades/podcasts/ano-internacional-da-tabela-periodica-professor-da-usp-orienta-utilizacao-do-sistema-em-sala-de-aula/
Vancouver
Toma HE. Ano Internacional da tabela periódica: professor da USP orienta utilização do sistema em sala de aula [Internet]. Portal de Educação do Instituto NET Claro Embratel. 2019 ;26 fe 2019Available from: https://www.institutonetclaroembratel.org.br/educacao/nossas-novidades/podcasts/ano-internacional-da-tabela-periodica-professor-da-usp-orienta-utilizacao-do-sistema-em-sala-de-aula/
Parte de monografia/livro
A atividade de ensino como ação formadora (2018)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Unidade: FE
Subjects: SALA DE AULA, DIDÁTICA, MATEMÁTICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A atividade de ensino como ação formadora. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed[S.l: s.n.], 2018.
APA
Moura, M. O. de. (2018). A atividade de ensino como ação formadora. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Moura MO de. A atividade de ensino como ação formadora. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018.
Vancouver
Moura MO de. A atividade de ensino como ação formadora. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018.
Tese
Determinação de faixas de operação de parâmetros acústicos para avaliação da qualidade sonora de salas de aula (2018)
Ikeda, Cristina Yukari Kawakita; Ono, Rosária (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: ACÚSTICA ARQUITETÔNICA, SALA DE AULA, AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO, SIMULAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IKEDA, Cristina Yukari Kawakita; ONO, Rosária. Determinação de faixas de operação de parâmetros acústicos para avaliação da qualidade sonora de salas de aula. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-15012019-162548/ >.
APA
Ikeda, C. Y. K., & Ono, R. (2018). Determinação de faixas de operação de parâmetros acústicos para avaliação da qualidade sonora de salas de aula. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-15012019-162548/
NLM
Ikeda CYK, Ono R. Determinação de faixas de operação de parâmetros acústicos para avaliação da qualidade sonora de salas de aula [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-15012019-162548/
Vancouver
Ikeda CYK, Ono R. Determinação de faixas de operação de parâmetros acústicos para avaliação da qualidade sonora de salas de aula [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-15012019-162548/
Parte de monografia/livro
Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor (2018)
Garrido, Elsa
Source: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Unidade: FE
Subjects: SALA DE AULA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
GARRIDO, Elsa. Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed[S.l: s.n.], 2018.
APA
Garrido, E. (2018). Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Garrido E. Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018.
Vancouver
Garrido E. Sala de aula: espaço de construção do conhecimento para o aluno e de pesquisa e desenvolvimento profissional para o professor. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018.
Tese
Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los? (2018)
Vicente, Ellen Rosim de; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENTE, Ellen Rosim de; PACCA, Jesuina Lopes de Almeida. Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los?. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-152417/pt-br.php >.
APA
Vicente, E. R. de, & Pacca, J. L. de A. (2018). Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los?. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-152417/pt-br.php
NLM
Vicente ER de, Pacca JL de A. Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los? [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-152417/pt-br.php
Vancouver
Vicente ER de, Pacca JL de A. Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los? [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-152417/pt-br.php
Tese
Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências para São Paulo (2018)
Matavelli, Ieda Rodrigues; Menezes Filho, Naercio Aquino (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR, SALA DE AULA, DESIGN
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATAVELLI, Ieda Rodrigues; MENEZES FILHO, Naercio Aquino. Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências para São Paulo. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-17082018-160711/ >.
APA
Matavelli, I. R., & Menezes Filho, N. A. (2018). Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências para São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-17082018-160711/
NLM
Matavelli IR, Menezes Filho NA. Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências para São Paulo [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-17082018-160711/
Vancouver
Matavelli IR, Menezes Filho NA. Efeitos de tamanho da sala no desempenho dos alunos: evidências para São Paulo [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-17082018-160711/
Trabalho de evento-resumo periodico
Condição acústica de sala de aula e sua interferência na saúde auditiva de professores (2018)
Diniz, Gabriela; Silva, Carolina Luiz Ferreira; Bozza, Amanda; Lopes, Andrea Cintra
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti". Unidade: FOB
Subjects: SALA DE AULA, AUDIÇÃO, AUDIOMETRIA TONAL LIMIAR, AUDIOMETRIA DE ALTA FREQUÊNCIA, PERDA AUDITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DINIZ, Gabriela; SILVA, Carolina Luiz Ferreira; BOZZA, Amanda; LOPES, Andrea Cintra. Condição acústica de sala de aula e sua interferência na saúde auditiva de professores. Anais[S.l: s.n.], 2018.Disponível em: .
APA
Diniz, G., Silva, C. L. F., Bozza, A., & Lopes, A. C. (2018). Condição acústica de sala de aula e sua interferência na saúde auditiva de professores. Anais. Bauru. Recuperado de http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
NLM
Diniz G, Silva CLF, Bozza A, Lopes AC. Condição acústica de sala de aula e sua interferência na saúde auditiva de professores [Internet]. Anais. 2018 ; 25( 3): 20-21.Available from: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
Vancouver
Diniz G, Silva CLF, Bozza A, Lopes AC. Condição acústica de sala de aula e sua interferência na saúde auditiva de professores [Internet]. Anais. 2018 ; 25( 3): 20-21.Available from: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
Tese
Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia (2018)
Teixeira, Vanderson Ronaldo; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIBERESPAÇO, FILOSOFIA, SALA DE AULA, PERFORMANCE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEIXEIRA, Vanderson Ronaldo; PAGOTTO-EUZEBIO, Marcos Sidnei. Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20032018-160732/ >.
APA
Teixeira, V. R., & Pagotto-Euzebio, M. S. (2018). Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20032018-160732/
NLM
Teixeira VR, Pagotto-Euzebio MS. Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20032018-160732/
Vancouver
Teixeira VR, Pagotto-Euzebio MS. Ciberespaço: uma Nova Ágora para a performance comunicativa através do ensino e da aprendizagem híbrida em filosofia [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20032018-160732/
Trabalho de evento-resumo
Sistema FM: esforço auditivo em escolares (2017)
Jacob, Regina Tangerino Souza
Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidade: FOB
Subjects: AUDIÇÃO, ESTUDANTES, ESTIMULAÇÃO AUDITIVA, SALA DE AULA, COMUNICAÇÃO
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ABNT
JACOB, Regina Tangerino Souza. Sistema FM: esforço auditivo em escolares. Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2017.
APA
Jacob, R. T. S. (2017). Sistema FM: esforço auditivo em escolares. In . São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia.
NLM
Jacob RTS. Sistema FM: esforço auditivo em escolares. 2017 ;
Vancouver
Jacob RTS. Sistema FM: esforço auditivo em escolares. 2017 ;
Monografia/livro
Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem (2017)
Melo, Márcia Helena da Silva
Unidade: IP
Subjects: INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL), COMPORTAMENTO SOCIAL, SALA DE AULA
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ABNT
MELO, Márcia Helena da Silva. Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. [S.l: s.n.], 2017.
APA
Melo, M. H. da S. (2017). Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. São Paulo: Editora Ville.
NLM
Melo MH da S. Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. 2017 ;
Vancouver
Melo MH da S. Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. 2017 ;
Tese
O pensamento conceitual e o ensino de história na educação de jovens e adultos (2017)
Simabukulo, Lucas Antonio Nizuma; Braga, Elizabeth dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE CONCEITO, PSICOLOGIA, SALA DE AULA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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ABNT
SIMABUKULO, Lucas Antonio Nizuma; BRAGA, Elizabeth dos Santos. O pensamento conceitual e o ensino de história na educação de jovens e adultos. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15022018-113346/ >.
APA
Simabukulo, L. A. N., & Braga, E. dos S. (2017). O pensamento conceitual e o ensino de história na educação de jovens e adultos. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15022018-113346/
NLM
Simabukulo LAN, Braga E dos S. O pensamento conceitual e o ensino de história na educação de jovens e adultos [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15022018-113346/
Vancouver
Simabukulo LAN, Braga E dos S. O pensamento conceitual e o ensino de história na educação de jovens e adultos [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15022018-113346/
Artigo de periodico
Evaluating effectiveness of dynamic soundfield system in the classroom (2016)
Cruz, Aline Duarte da; Silvério, Kelly Cristina Alves; Costa, Aline Roberta Aceituno da; Moret, Adriane Lima Mortari; Lauris, José Roberto Pereira; Jacob, Regina Tangerino de Souza
Source: Noise & Health. Unidade: FOB
Subjects: ACÚSTICA, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, SALA DE AULA
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ABNT
CRUZ, Aline Duarte da; SILVÉRIO, Kelly Cristina Alves; COSTA, Aline Roberta Aceituno da; et al. Evaluating effectiveness of dynamic soundfield system in the classroom. Noise & Health, London, v. 18, n. Ja 2016, p. 42-49, 2016. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.4103/1463-1741.174386 > DOI: 10.4103/1463-1741.174386.
APA
Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Costa, A. R. A. da, Moret, A. L. M., Lauris, J. R. P., & Jacob, R. T. de S. (2016). Evaluating effectiveness of dynamic soundfield system in the classroom. Noise & Health, 18( Ja 2016), 42-49. doi:10.4103/1463-1741.174386
NLM
Cruz AD da, Silvério KCA, Costa ARA da, Moret ALM, Lauris JRP, Jacob RT de S. Evaluating effectiveness of dynamic soundfield system in the classroom [Internet]. Noise & Health. 2016 ; 18( Ja 2016): 42-49.Available from: http://dx.doi.org/10.4103/1463-1741.174386
Vancouver
Cruz AD da, Silvério KCA, Costa ARA da, Moret ALM, Lauris JRP, Jacob RT de S. Evaluating effectiveness of dynamic soundfield system in the classroom [Internet]. Noise & Health. 2016 ; 18( Ja 2016): 42-49.Available from: http://dx.doi.org/10.4103/1463-1741.174386

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