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Artigo de periodico
Licenciandos em química e argumentação científica: tendências nas ações discursivas em sala de aula (2016)
Lourenço, Ariane Baffa; Ferreira, Jerino Queiroz; Queiroz, Salete Linhares
Source: Química Nova. Unidade: IQSC
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
LOURENÇO, Ariane Baffa; FERREIRA, Jerino Queiroz; QUEIROZ, Salete Linhares. Licenciandos em química e argumentação científica: tendências nas ações discursivas em sala de aula. Química Nova, São Paulo, SBQ, v. 39, n. 4, p. 513-521, 2016. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.5835/0100-4042.20160036 > DOI: 10.5935/0100-4042.20160035.
APA
Lourenço, A. B., Ferreira, J. Q., & Queiroz, S. L. (2016). Licenciandos em química e argumentação científica: tendências nas ações discursivas em sala de aula. Química Nova, 39( 4), 513-521. doi:10.5935/0100-4042.20160035
NLM
Lourenço AB, Ferreira JQ, Queiroz SL. Licenciandos em química e argumentação científica: tendências nas ações discursivas em sala de aula [Internet]. Química Nova. 2016 ; 39( 4): 513-521.Available from: http://dx.doi.org/10.5835/0100-4042.20160036
Vancouver
Lourenço AB, Ferreira JQ, Queiroz SL. Licenciandos em química e argumentação científica: tendências nas ações discursivas em sala de aula [Internet]. Química Nova. 2016 ; 39( 4): 513-521.Available from: http://dx.doi.org/10.5835/0100-4042.20160036
Trabalho de evento-resumo
Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio (2015)
Nascimento, Izabella Caroline; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), ENSINO MÉDIO
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ABNT
NASCIMENTO, Izabella Caroline; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio. Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015.Disponível em: .
APA
Nascimento, I. C., & Marcondes, M. E. R. (2015). Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio. In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
NLM
Nascimento IC, Marcondes MER. Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Vancouver
Nascimento IC, Marcondes MER. Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Trabalho de evento-resumo
Formação continuada de professores de química: investigando a influência da tutoria e da reflexão orientada sobre no ensino (2015)
Souza, Fábio Luiz de; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, QUÍMICA (ENSINO), TUTORIA
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ABNT
SOUZA, Fábio Luiz de; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Formação continuada de professores de química: investigando a influência da tutoria e da reflexão orientada sobre no ensino. Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015.Disponível em: .
APA
Souza, F. L. de, & Marcondes, M. E. R. (2015). Formação continuada de professores de química: investigando a influência da tutoria e da reflexão orientada sobre no ensino. In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
NLM
Souza FL de, Marcondes MER. Formação continuada de professores de química: investigando a influência da tutoria e da reflexão orientada sobre no ensino [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Vancouver
Souza FL de, Marcondes MER. Formação continuada de professores de química: investigando a influência da tutoria e da reflexão orientada sobre no ensino [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Trabalho de evento
O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental (2015)
Pulido, Marcelo Dias; Porto, Paulo Alves
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Mineiro de Educação Química/SMEQ. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), LIVRO DIDÁTICO
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ABNT
PULIDO, Marcelo Dias; PORTO, Paulo Alves. O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. Anais.. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015.
APA
Pulido, M. D., & Porto, P. A. (2015). O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. In Anais. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora.
NLM
Pulido MD, Porto PA. O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. Anais. 2015 ;
Vancouver
Pulido MD, Porto PA. O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. Anais. 2015 ;
Trabalho de evento-resumo
Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo (2015)
Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Resumos. Conference titles: Encontro do Programa Interunidades em Ensino de Ciências (EPIEC). Unidade: IQ
Subjects: REAÇÕES QUÍMICAS, QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
GOES, Luciane Fernandes de; FERNANDEZ, Carmen. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. Anais.. São Paulo: Instituto de Física/USP, 2015.
APA
Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2015). Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. In Resumos. São Paulo: Instituto de Física/USP.
NLM
Goes LF de, Fernandez C. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. Resumos. 2015 ;
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. Resumos. 2015 ;
Trabalho de evento-resumo
Knowledge of assessment of chemistry teachers (2015)
Fernandez, Carmen ; Tacoshi, Mariana A
Source: Abstracts. Conference titles: National Association for Research in Science Teaching Annual International Conference (NARST). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
FERNANDEZ, Carmen; TACOSHI, Mariana A. Knowledge of assessment of chemistry teachers. Anais.. Reston: National Association for Research in Science Teaching (NARST), 2015.
APA
Fernandez, C., & Tacoshi, M. A. (2015). Knowledge of assessment of chemistry teachers. In Abstracts. Reston: National Association for Research in Science Teaching (NARST).
NLM
Fernandez C, Tacoshi MA. Knowledge of assessment of chemistry teachers. Abstracts. 2015 ;
Vancouver
Fernandez C, Tacoshi MA. Knowledge of assessment of chemistry teachers. Abstracts. 2015 ;
Trabalho de evento-resumo
Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável (2015)
Oliosi, Elisa Cristina; Porto, Paulo Alves
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
OLIOSI, Elisa Cristina; PORTO, Paulo Alves. Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável. Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015.Disponível em: .
APA
Oliosi, E. C., & Porto, P. A. (2015). Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável. In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
NLM
Oliosi EC, Porto PA. Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Vancouver
Oliosi EC, Porto PA. Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Trabalho de evento
Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química (2015)
Aragão, Susan Bruna Carneiro; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação Química/SIMPEQUI. Unidade: IQ
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
ARAGÃO, Susan Bruna Carneiro; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química. Anais.. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Química/ABQ, 2015.
APA
Aragão, S. B. C., & Marcondes, M. E. R. (2015). Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química. In Anais. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Química/ABQ.
NLM
Aragão SBC, Marcondes MER. Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química. Anais. 2015 ;
Vancouver
Aragão SBC, Marcondes MER. Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química. Anais. 2015 ;
Artigo de periodico
A elaboração conceitual em química orgânica na perspectiva da semiótica Peirceana (2015)
Wartha, Edson José; Rezende, Daisy de Brito
Source: Ciência e Educação. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), SEMIÓTICA, QUÍMICA
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ABNT
WARTHA, Edson José; REZENDE, Daisy de Brito. A elaboração conceitual em química orgânica na perspectiva da semiótica Peirceana. Ciência e Educação, Bauru, v. 21, n. 1, p. 49-64, 2015. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n1/1516-7313-ciedu-21-01-0049.pdf > DOI: 10.1590/1516-731320150010004.
APA
Wartha, E. J., & Rezende, D. de B. (2015). A elaboração conceitual em química orgânica na perspectiva da semiótica Peirceana. Ciência e Educação, 21( 1), 49-64. doi:10.1590/1516-731320150010004
NLM
Wartha EJ, Rezende D de B. A elaboração conceitual em química orgânica na perspectiva da semiótica Peirceana [Internet]. Ciência e Educação. 2015 ; 21( 1): 49-64.Available from: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n1/1516-7313-ciedu-21-01-0049.pdf
Vancouver
Wartha EJ, Rezende D de B. A elaboração conceitual em química orgânica na perspectiva da semiótica Peirceana [Internet]. Ciência e Educação. 2015 ; 21( 1): 49-64.Available from: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n1/1516-7313-ciedu-21-01-0049.pdf
Artigo de periodico
“Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence (2015)
Caetano-Silva, L.; Allen, A. G.; Campos, Maria Lúcia Arruda de Moura; Cardoso, A. A.
Source: Journal of Chemical Education. Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA AMBIENTAL, QUÍMICA ATMOSFÉRICA, ENSINO MÉDIO, QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
CAETANO-SILVA, L.; ALLEN, A. G.; CAMPOS, Maria Lúcia Arruda de Moura; CARDOSO, A. A. “Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence. Journal of Chemical Education, Washington, v. 92, n. 4, p. 672−677, 2015. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1021/ed5004977 > DOI: 10.1021/ed5004977.
APA
Caetano-Silva, L., Allen, A. G., Campos, M. L. A. de M., & Cardoso, A. A. (2015). “Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence. Journal of Chemical Education, 92( 4), 672−677. doi:10.1021/ed5004977
NLM
Caetano-Silva L, Allen AG, Campos MLA de M, Cardoso AA. “Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence [Internet]. Journal of Chemical Education. 2015 ; 92( 4): 672−677.Available from: http://dx.doi.org/10.1021/ed5004977
Vancouver
Caetano-Silva L, Allen AG, Campos MLA de M, Cardoso AA. “Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence [Internet]. Journal of Chemical Education. 2015 ; 92( 4): 672−677.Available from: http://dx.doi.org/10.1021/ed5004977
Trabalho de evento-resumo
Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares (2015)
Albuquerque, Gabriela Z. C; Vairolette, Lucas; Agostinho, Sílvia Maria Leite
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química/SBQ. Unidade: IQ
Subjects: TERMODINÂMICA, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBUQUERQUE, Gabriela Z. C; VAIROLETTE, Lucas; AGOSTINHO, Sílvia Maria Leite. Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares. Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química/SBQ, 2015.Disponível em: .
APA
Albuquerque, G. Z. C., Vairolette, L., & Agostinho, S. M. L. (2015). Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química/SBQ. Recuperado de http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1485-1.pdf
NLM
Albuquerque GZC, Vairolette L, Agostinho SML. Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1485-1.pdf
Vancouver
Albuquerque GZC, Vairolette L, Agostinho SML. Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1485-1.pdf
Artigo de periodico
Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores (2015)
Silva, Erivanildo Lopes da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Ciência e Educação. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Erivanildo Lopes da; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores. Ciência e Educação, Bauru, v. 21, n. 1, p. 65-83, 2015. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n1/1516-7313-ciedu-21-01-0065.pdf > DOI: 10.1590/1516-731320150010005.
APA
Silva, E. L. da, & Marcondes, M. E. R. (2015). Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores. Ciência e Educação, 21( 1), 65-83. doi:10.1590/1516-731320150010005
NLM
Silva EL da, Marcondes MER. Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores [Internet]. Ciência e Educação. 2015 ; 21( 1): 65-83.Available from: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n1/1516-7313-ciedu-21-01-0065.pdf
Vancouver
Silva EL da, Marcondes MER. Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores [Internet]. Ciência e Educação. 2015 ; 21( 1): 65-83.Available from: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n1/1516-7313-ciedu-21-01-0065.pdf
Trabalho de evento-resumo
Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions (2015)
Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Abstract. Conference titles: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOES, Luciane Fernandes de; FERNANDEZ, Carmen. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Anais.. Helsinki: University of Helsinki, 2015.
APA
Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2015). Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. In Abstract. Helsinki: University of Helsinki.
NLM
Goes LF de, Fernandez C. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Abstract. 2015 ;
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Abstract. 2015 ;
Trabalho de evento-resumo
Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher (2015)
Moreira, Wagner; Fernandez, Carmen
Source: Abstract. Conference titles: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOREIRA, Wagner; FERNANDEZ, Carmen. Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher. Anais.. Helsinki: University of Helsinki, 2015.
APA
Moreira, W., & Fernandez, C. (2015). Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher. In Abstract. Helsinki: University of Helsinki.
NLM
Moreira W, Fernandez C. Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher. Abstract. 2015 ;
Vancouver
Moreira W, Fernandez C. Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher. Abstract. 2015 ;
Trabalho de evento-resumo
O uso da oficina temática "energia e sustentabilidade" como instrumento de auxílio para a alfabetização cientifica de estudantes (2015)
Nascimento, Catarina A; Lima, Gabriela A; Mercês, Guilherme J. L; Santos, Juliana F. G. dos; Guglielmo, Luísa A. M; kimura, Noemi; Vanique, Samuel F; Souza, Fábio Luiz de; Akahoshi, Luciane Hiromi; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ
Subjects: SUSTENTABILIDADE, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Catarina A; LIMA, Gabriela A; MERCÊS, Guilherme J. L; et al. O uso da oficina temática "energia e sustentabilidade" como instrumento de auxílio para a alfabetização cientifica de estudantes. Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015.Disponível em: .
APA
Nascimento, C. A., Lima, G. A., Mercês, G. J. L., Santos, J. F. G. dos, Guglielmo, L. A. M., kimura, N., et al. (2015). O uso da oficina temática "energia e sustentabilidade" como instrumento de auxílio para a alfabetização cientifica de estudantes. In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
NLM
Nascimento CA, Lima GA, Mercês GJL, Santos JFG dos, Guglielmo LAM, kimura N, Vanique SF, Souza FL de, Akahoshi LH, Marcondes MER. O uso da oficina temática "energia e sustentabilidade" como instrumento de auxílio para a alfabetização cientifica de estudantes [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Vancouver
Nascimento CA, Lima GA, Mercês GJL, Santos JFG dos, Guglielmo LAM, kimura N, Vanique SF, Souza FL de, Akahoshi LH, Marcondes MER. O uso da oficina temática "energia e sustentabilidade" como instrumento de auxílio para a alfabetização cientifica de estudantes [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Artigo de periodico
Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course (2015)
Leal, Sérgio Henrique; Novais, Robson Macedo; Fernandez, Carmen
Source: Ciências & Educação. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), DIDÁTICA, CONHECIMENTO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEAL, Sérgio Henrique; NOVAIS, Robson Macedo; FERNANDEZ, Carmen. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course. Ciências & Educação, Bauru, v. 21, n. 3, p. 725-742, 2015. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n3/1516-7313-ciedu-21-03-0725.pdf > DOI: 10.1590/1516-731320150030013.
APA
Leal, S. H., Novais, R. M., & Fernandez, C. (2015). Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course. Ciências & Educação, 21( 3), 725-742. doi:10.1590/1516-731320150030013
NLM
Leal SH, Novais RM, Fernandez C. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course [Internet]. Ciências & Educação. 2015 ; 21( 3): 725-742.Available from: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n3/1516-7313-ciedu-21-03-0725.pdf
Vancouver
Leal SH, Novais RM, Fernandez C. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course [Internet]. Ciências & Educação. 2015 ; 21( 3): 725-742.Available from: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v21n3/1516-7313-ciedu-21-03-0725.pdf
Artigo de periodico-carta/editorial
Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas (2015)
Porto, Paulo Alves ; Queiroz, Salete Linhares; Santos, Wildson Luiz Pereira dos
Source: Química Nova na Escola. Unidades: IQ, IQSC
Subjects: PLATAFORMA POLÍTICA, EDUCAÇÃO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORTO, Paulo Alves; QUEIROZ, Salete Linhares; SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos. Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas. Química Nova na Escola[S.l: s.n.], 2015.Disponível em: DOI: 10.5935/0104-8899.20150001.
APA
Porto, P. A., Queiroz, S. L., & Santos, W. L. P. dos. (2015). Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas. Química Nova na Escola. São Paulo. doi:10.5935/0104-8899.20150001
NLM
Porto PA, Queiroz SL, Santos WLP dos. Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas [Internet]. Química Nova na Escola. 2015 ; 37 ( 1): 3.Available from: http://dx.doi.org/10.5935/0104-8899.20150001
Vancouver
Porto PA, Queiroz SL, Santos WLP dos. Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas [Internet]. Química Nova na Escola. 2015 ; 37 ( 1): 3.Available from: http://dx.doi.org/10.5935/0104-8899.20150001
Artigo de periodico
Desenvolvendo habilidades e conceitos de nanotecnologia no ensino médio por meio de experimento didático envolvendo preparação e aplicação de nanopartículas superparamagnéticas (2015)
Tasca, Rodolfo Aureo; Almeida, José Ricardo Lemes de; Silva, Delmárcio Gomes da; Melo, Fernando Menegatti de; Toma, Henrique Eisi
Source: Química Nova na Escola. Unidade: IQ
Subjects: NANOPARTÍCULAS, ENSINO MÉDIO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TASCA, Rodolfo Aureo; ALMEIDA, José Ricardo Lemes de; SILVA, Delmárcio Gomes da; MELO, Fernando Menegatti de; TOMA, Henrique Eisi. Desenvolvendo habilidades e conceitos de nanotecnologia no ensino médio por meio de experimento didático envolvendo preparação e aplicação de nanopartículas superparamagnéticas. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 37, n. 3, p. 236-240, 2015. Disponível em: < http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc37_3/12-EEQ-100-13.pdf > DOI: 10.5935/0104-8899.20150044.
APA
Tasca, R. A., Almeida, J. R. L. de, Silva, D. G. da, Melo, F. M. de, & Toma, H. E. (2015). Desenvolvendo habilidades e conceitos de nanotecnologia no ensino médio por meio de experimento didático envolvendo preparação e aplicação de nanopartículas superparamagnéticas. Química Nova na Escola, 37( 3), 236-240. doi:10.5935/0104-8899.20150044
NLM
Tasca RA, Almeida JRL de, Silva DG da, Melo FM de, Toma HE. Desenvolvendo habilidades e conceitos de nanotecnologia no ensino médio por meio de experimento didático envolvendo preparação e aplicação de nanopartículas superparamagnéticas [Internet]. Química Nova na Escola. 2015 ; 37( 3): 236-240.Available from: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc37_3/12-EEQ-100-13.pdf
Vancouver
Tasca RA, Almeida JRL de, Silva DG da, Melo FM de, Toma HE. Desenvolvendo habilidades e conceitos de nanotecnologia no ensino médio por meio de experimento didático envolvendo preparação e aplicação de nanopartículas superparamagnéticas [Internet]. Química Nova na Escola. 2015 ; 37( 3): 236-240.Available from: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc37_3/12-EEQ-100-13.pdf
Trabalho de evento-resumo
Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009) (2015)
Milaré, Tathiane; Rezende, Daisy de Brito
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), PÓS-GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MILARÉ, Tathiane; REZENDE, Daisy de Brito. Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009). Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015.Disponível em: .
APA
Milaré, T., & Rezende, D. de B. (2015). Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009). In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
NLM
Milaré T, Rezende D de B. Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009) [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Vancouver
Milaré T, Rezende D de B. Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009) [Internet]. Resumos. 2015 ;Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Trabalho de evento-resumo
Influências das escolas de medicina e de uma política higienista na instituição do ensino de química no Brasil (2015)
Daguano, Fernanda kelly M F; Mori, Rafael Cava; Curvelo, Antônio Aprígio da Silva
Source: Livro de resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP - SIICUSP. Unidade: IQSC
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DAGUANO, Fernanda kelly M F; MORI, Rafael Cava; CURVELO, Antônio Aprígio da Silva. Influências das escolas de medicina e de uma política higienista na instituição do ensino de química no Brasil. Anais.. São Carlos: USP, 2015.
APA
Daguano, F. kelly M. F., Mori, R. C., & Curvelo, A. A. da S. (2015). Influências das escolas de medicina e de uma política higienista na instituição do ensino de química no Brasil. In Livro de resumos. São Carlos: USP.
NLM
Daguano F kelly MF, Mori RC, Curvelo AA da S. Influências das escolas de medicina e de uma política higienista na instituição do ensino de química no Brasil. Livro de resumos. 2015 ;
Vancouver
Daguano F kelly MF, Mori RC, Curvelo AA da S. Influências das escolas de medicina e de uma política higienista na instituição do ensino de química no Brasil. Livro de resumos. 2015 ;

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