ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Aprendizagem e desenvolvimento como política pública: o caso do Conselho Municipal de Educação de São Paulo (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Bavaresco, Márcia Regina Cordeiro; Oliveira, Gisela Lays dos Santos
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, APRENDIZAGEM ESCOLAR, ESCOLARIZAÇÃO, CONSELHOS DE EDUCAÇÃO, LEGISLAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de; BAVARESCO, Márcia Regina Cordeiro; OLIVEIRA, Gisela Lays dos Santos. Aprendizagem e desenvolvimento como política pública: o caso do Conselho Municipal de Educação de São Paulo. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina[S.l: s.n.], 2021.Disponível em: .
APA
Souza, M. P. R. de, Bavaresco, M. R. C., & Oliveira, G. L. dos S. (2021). Aprendizagem e desenvolvimento como política pública: o caso do Conselho Municipal de Educação de São Paulo. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596112
NLM
Souza MPR de, Bavaresco MRC, Oliveira GL dos S. Aprendizagem e desenvolvimento como política pública: o caso do Conselho Municipal de Educação de São Paulo [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Souza MPR de, Bavaresco MRC, Oliveira GL dos S. Aprendizagem e desenvolvimento como política pública: o caso do Conselho Municipal de Educação de São Paulo [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação] (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; León, Gloria Anísia Fariñas (Organizador); Schlindwein, Luciane Maria (Organizador)
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, AMÉRICA LATINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de; LEÓN, Gloria Anísia Fariñas; SCHLINDWEIN, Luciane Maria. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação]. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina[S.l: s.n.], 2021.Disponível em: .
APA
Souza, M. P. R. de, León, G. A. F., & Schlindwein, L. M. (2021). Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação]. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596112
NLM
Souza MPR de, León GAF, Schlindwein LM. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação] [Internet]. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. 2021 ;Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Souza MPR de, León GAF, Schlindwein LM. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação] [Internet]. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. 2021 ;Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro
Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização (2021)
Calejon, Laura Marisa Carnielo ; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Mendoza, Ana María Tejada ; Silva, Lucy Duró Matos Andrade
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL, GRUPOS DE PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CALEJON, Laura Marisa Carnielo; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; MENDOZA, Ana María Tejada; SILVA, Lucy Duró Matos Andrade. Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina[S.l: s.n.], 2021.Disponível em: .
APA
Calejon, L. M. C., Souza, M. P. R. de, Mendoza, A. M. T., & Silva, L. D. M. A. (2021). Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596112
NLM
Calejon LMC, Souza MPR de, Mendoza AMT, Silva LDMA. Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Calejon LMC, Souza MPR de, Mendoza AMT, Silva LDMA. Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
13 de março de 2019, por volta das 9h ... [Prefácio] (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Violência na escola: enfrentamentos à luz da psicologia histórico-cultural. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, VIOLÊNCIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. 13 de março de 2019, por volta das 9h .. [Prefácio]. Violência na escola: enfrentamentos à luz da psicologia histórico-cultural[S.l: s.n.], 2021.Disponível em: .
APA
Souza, M. P. R. de. (2021). 13 de março de 2019, por volta das 9h .. [Prefácio]. Violência na escola: enfrentamentos à luz da psicologia histórico-cultural. Porto Velho: EDUFRO. Recuperado de https://edufro.unir.br/uploads/08899242/Colecao%20pos%20UNIR/2Violencia%20na%20escola.pdf
NLM
Souza MPR de. 13 de março de 2019, por volta das 9h .. [Prefácio] [Internet]. Violência na escola: enfrentamentos à luz da psicologia histórico-cultural. 2021 ;Available from: https://edufro.unir.br/uploads/08899242/Colecao%20pos%20UNIR/2Violencia%20na%20escola.pdf
Vancouver
Souza MPR de. 13 de março de 2019, por volta das 9h .. [Prefácio] [Internet]. Violência na escola: enfrentamentos à luz da psicologia histórico-cultural. 2021 ;Available from: https://edufro.unir.br/uploads/08899242/Colecao%20pos%20UNIR/2Violencia%20na%20escola.pdf
Parte de monografia/livro
Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo (2021)
Santos, Camila Danielle dos; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO HUMANO, APRENDIZAGEM ESCOLAR, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Camila Danielle dos; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina[S.l: s.n.], 2021.Disponível em: .
APA
Santos, C. D. dos, & Souza, M. P. R. de. (2021). Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596112
NLM
Santos CD dos, Souza MPR de. Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Santos CD dos, Souza MPR de. Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Tese (Doutorado)
Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP (2021)
Ipolito, Juliana Chioca; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, INTERNALIZAÇÃO, CONCEITOS (PROCESSOS COGNITIVOS), PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IPOLITO, Juliana Chioca; LEME, Maria Isabel da Silva. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP  . 2021.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/ >.
APA
Ipolito, J. C., & Leme, M. I. da S. (2021). Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP  . Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
NLM
Ipolito JC, Leme MI da S. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP   [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
Vancouver
Ipolito JC, Leme MI da S. Os sentidos pessoais e os significados sociais da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de Pedagogia da UFT e da USP   [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042021-192358/
Tese (Doutorado)
A permanência estudantil na Universidade de São Paulo: um estudo da situação hermenêutica (2021)
Chohfi, Laiz Maria Silva; Morato, Henriette Tognetti Penha (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: FENOMENOLOGIA, HERMENÊUTICA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHOHFI, Laiz Maria Silva; MORATO, Henriette Tognetti Penha. A permanência estudantil na Universidade de São Paulo: um estudo da situação hermenêutica. 2021.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13072021-173435/ >.
APA
Chohfi, L. M. S., & Morato, H. T. P. (2021). A permanência estudantil na Universidade de São Paulo: um estudo da situação hermenêutica. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13072021-173435/
NLM
Chohfi LMS, Morato HTP. A permanência estudantil na Universidade de São Paulo: um estudo da situação hermenêutica [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13072021-173435/
Vancouver
Chohfi LMS, Morato HTP. A permanência estudantil na Universidade de São Paulo: um estudo da situação hermenêutica [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13072021-173435/
Tese (Doutorado)
Sucesso escolar de negros em território negro da cidade de São Paulo (2020)
Frias, Eduardo Ribeiro; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, SUCESSO ESCOLAR, PSICOLOGIA, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, RACISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRIAS, Eduardo Ribeiro; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Sucesso escolar de negros em território negro da cidade de São Paulo. 2020.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-28052020-171658/ >.
APA
Frias, E. R., & Souza, M. P. R. de. (2020). Sucesso escolar de negros em território negro da cidade de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-28052020-171658/
NLM
Frias ER, Souza MPR de. Sucesso escolar de negros em território negro da cidade de São Paulo [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-28052020-171658/
Vancouver
Frias ER, Souza MPR de. Sucesso escolar de negros em território negro da cidade de São Paulo [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-28052020-171658/
Artigo de periodico
O evolucionismo na psicologia educacional: uma análise historiográfica (2020)
Lima, Ana Laura Godinho
Source: História, Ciências, Saúde-Manguinhos. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. O evolucionismo na psicologia educacional: uma análise historiográfica. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, Rio de Janeiro, RJ, v. 27, n. 3, 2020. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/hcsm/a/W6qYnGrQ7SJqJrRdSqj3PZB/?lang=pt > DOI: 10.1590/S0104-59702020000400007.
APA
Lima, A. L. G. (2020). O evolucionismo na psicologia educacional: uma análise historiográfica. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 27( 3). doi:10.1590/S0104-59702020000400007
NLM
Lima ALG. O evolucionismo na psicologia educacional: uma análise historiográfica [Internet]. História, Ciências, Saúde-Manguinhos. 2020 ; 27( 3):Available from: https://www.scielo.br/j/hcsm/a/W6qYnGrQ7SJqJrRdSqj3PZB/?lang=pt
Vancouver
Lima ALG. O evolucionismo na psicologia educacional: uma análise historiográfica [Internet]. História, Ciências, Saúde-Manguinhos. 2020 ; 27( 3):Available from: https://www.scielo.br/j/hcsm/a/W6qYnGrQ7SJqJrRdSqj3PZB/?lang=pt
Tese (Doutorado)
Programa Bolsa Formação-Escola Pública e Universidade: implicações e contribuições para a política educacional de formação inicial de professores (2020)
Ramos, Christiane Jacqueline Magaly; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, ENSINO FUNDAMENTAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMOS, Christiane Jacqueline Magaly; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Programa Bolsa Formação-Escola Pública e Universidade: implicações e contribuições para a política educacional de formação inicial de professores. 2020.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03062020-170711/ >.
APA
Ramos, C. J. M., & Souza, M. P. R. de. (2020). Programa Bolsa Formação-Escola Pública e Universidade: implicações e contribuições para a política educacional de formação inicial de professores. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03062020-170711/
NLM
Ramos CJM, Souza MPR de. Programa Bolsa Formação-Escola Pública e Universidade: implicações e contribuições para a política educacional de formação inicial de professores [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03062020-170711/
Vancouver
Ramos CJM, Souza MPR de. Programa Bolsa Formação-Escola Pública e Universidade: implicações e contribuições para a política educacional de formação inicial de professores [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03062020-170711/
Tese (Doutorado)
Ambientes virtuais imersivos e aprendizagem (2020)
Queiroz, Anna Carolina Muller; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: REALIDADE VIRTUAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Anna Carolina Muller; LEME, Maria Isabel da Silva. Ambientes virtuais imersivos e aprendizagem. 2020.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05112020-200228/ >.
APA
Queiroz, A. C. M., & Leme, M. I. da S. (2020). Ambientes virtuais imersivos e aprendizagem. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05112020-200228/
NLM
Queiroz ACM, Leme MI da S. Ambientes virtuais imersivos e aprendizagem [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05112020-200228/
Vancouver
Queiroz ACM, Leme MI da S. Ambientes virtuais imersivos e aprendizagem [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05112020-200228/
Tese (Livre Docência)
A vontade de psicologia na formação de professores (2020)
Lima, Ana Laura Godinho
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. A vontade de psicologia na formação de professores. 2020.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-11052021-122702/ >.
APA
Lima, A. L. G. (2020). A vontade de psicologia na formação de professores. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-11052021-122702/
NLM
Lima ALG. A vontade de psicologia na formação de professores [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-11052021-122702/
Vancouver
Lima ALG. A vontade de psicologia na formação de professores [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-11052021-122702/
Artigo de periodico-carta/editorial
O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial] (2019)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Silva, Silvia Maria Cintra da ; Facci, Marilda Gonçalves Dias
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de; SILVA, Silvia Maria Cintra da; FACCI, Marilda Gonçalves Dias. O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional[S.l: s.n.], 2019.Disponível em: DOI: 10.1590/2175-35392019011.
APA
Souza, M. P. R. de, Silva, S. M. C. da, & Facci, M. G. D. (2019). O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo. doi:10.1590/2175-35392019011
NLM
Souza MPR de, Silva SMC da, Facci MGD. O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2019 ; 23 1-2.Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392019011
Vancouver
Souza MPR de, Silva SMC da, Facci MGD. O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2019 ; 23 1-2.Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392019011
Artigo de periodico
Autores e modos de entrada no discurso: um exame a partir da psicologia do desenvolvimento (2019)
Lima, Ana Laura Godinho
Source: Educação e Filosofia. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ANÁLISE DO DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. Autores e modos de entrada no discurso: um exame a partir da psicologia do desenvolvimento. Educação e Filosofia, Uberlândia, MG, v. 33, n. ja/abr. 2019, 2019. Disponível em: < http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/47900/27734 > DOI: 10.14393/REVEDFIL.v33n67a2019-47900.
APA
Lima, A. L. G. (2019). Autores e modos de entrada no discurso: um exame a partir da psicologia do desenvolvimento. Educação e Filosofia, 33( ja/abr. 2019). doi:10.14393/REVEDFIL.v33n67a2019-47900
NLM
Lima ALG. Autores e modos de entrada no discurso: um exame a partir da psicologia do desenvolvimento [Internet]. Educação e Filosofia. 2019 ; 33( ja/abr. 2019):Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/47900/27734
Vancouver
Lima ALG. Autores e modos de entrada no discurso: um exame a partir da psicologia do desenvolvimento [Internet]. Educação e Filosofia. 2019 ; 33( ja/abr. 2019):Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/47900/27734
Monografia/livro-ed/org
Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento moral e social (2019)
Caetano, Luciana Maria (Organizador) ; Silva, Sandreilane Cano da (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO MORAL, DESENVOLVIMENTO SOCIAL, RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, RELAÇÕES DE GÊNERO, VIOLÊNCIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAETANO, Luciana Maria; SILVA, Sandreilane Cano da. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento moral e social. [S.l: s.n.], 2019.
APA
Caetano, L. M., & Silva, S. C. da. (2019). Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento moral e social. Curitiba: Juruá.
NLM
Caetano LM, Silva SC da. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento moral e social. 2019 ;
Vancouver
Caetano LM, Silva SC da. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento moral e social. 2019 ;
Monografia/livro-ed/org
Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino (2019)
Guimarães, Sandra Regina Kirchner (Organizador); Paula, Fraulein Vidigal de (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: COMPREENSÃO DA LEITURA, APRENDIZAGEM, PROCESSOS COGNITIVOS, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Sandra Regina Kirchner; PAULA, Fraulein Vidigal de. Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino. [S.l: s.n.], 2019.
APA
Guimarães, S. R. K., & Paula, F. V. de. (2019). Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino. São Paulo: Vetor.
NLM
Guimarães SRK, Paula FV de. Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino. 2019 ;
Vancouver
Guimarães SRK, Paula FV de. Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino. 2019 ;
Artigo de periodico
Os temas da evolução e do progresso nos discursos da psicologia educacional e da história da educação (2019)
Lima, Ana Laura Godinho
Source: História da Educação. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MANUAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. Os temas da evolução e do progresso nos discursos da psicologia educacional e da história da educação. História da Educação, Santa Maria, RS, v. 23, 2019. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/heduc/a/Dz9MZTsP8K3BK3YpVVTpMDP/?lang=pt > DOI: 10.1590/2236-3459/93208.
APA
Lima, A. L. G. (2019). Os temas da evolução e do progresso nos discursos da psicologia educacional e da história da educação. História da Educação, 23. doi:10.1590/2236-3459/93208
NLM
Lima ALG. Os temas da evolução e do progresso nos discursos da psicologia educacional e da história da educação [Internet]. História da Educação. 2019 ;23Available from: https://www.scielo.br/j/heduc/a/Dz9MZTsP8K3BK3YpVVTpMDP/?lang=pt
Vancouver
Lima ALG. Os temas da evolução e do progresso nos discursos da psicologia educacional e da história da educação [Internet]. História da Educação. 2019 ;23Available from: https://www.scielo.br/j/heduc/a/Dz9MZTsP8K3BK3YpVVTpMDP/?lang=pt
Trabalho de evento-resumo
Manifestações do bullying homofóbico em narrativas de adolescentes (2018)
Oliveira, Wanderlei Abadio de; Santos, Manoel Antônio dos; Silva, Marta Angélica Iossi da
Source: Anais. Conference title: Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Unidades: FFCLRP, EERP
Subjects: ADOLESCÊNCIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, VULNERABILIDADE, VIOLÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Wanderlei Abadio de; SANTOS, Manoel Antônio dos; SILVA, Marta Angélica Iossi da. Manifestações do bullying homofóbico em narrativas de adolescentes. Anais.. São Paulo: FENPB, 2018.Disponível em: .
APA
Oliveira, W. A. de, Santos, M. A. dos, & Silva, M. A. I. da. (2018). Manifestações do bullying homofóbico em narrativas de adolescentes. In Anais. São Paulo: FENPB. Recuperado de http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=15842
NLM
Oliveira WA de, Santos MA dos, Silva MAI da. Manifestações do bullying homofóbico em narrativas de adolescentes [Internet]. Anais. 2018 ;Available from: http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=15842
Vancouver
Oliveira WA de, Santos MA dos, Silva MAI da. Manifestações do bullying homofóbico em narrativas de adolescentes [Internet]. Anais. 2018 ;Available from: http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/cbp/2018/anais/detalhe.cfm?id=15842
Monografia/livro
Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar (2018)
Sawaya, Sandra Maria
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, COTIDIANO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar. [S.l: s.n.], 2018. DOI: 10.24824/978854442696.8.
APA
Sawaya, S. M. (2018). Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar. Curitiba: CRV. doi:10.24824/978854442696.8
NLM
Sawaya SM. Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar. 2018 ;
Vancouver
Sawaya SM. Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar. 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba (2018)
Arias Beatón, Guillermo (Organizador); Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Barroco, Sonia Mari Shima (Organizador) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARIAS BEATÓN, Guillermo; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; BARROCO, Sonia Mari Shima; BRASILEIRO, Tania Suely Azevedo. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. [S.l: s.n.], 2018.
APA
Arias Beatón, G., Souza, M. P. R. de, Barroco, S. M. S., & Brasileiro, T. S. A. (2018). Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
Arias Beatón G, Souza MPR de, Barroco SMS, Brasileiro TSA. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;
Vancouver
Arias Beatón G, Souza MPR de, Barroco SMS, Brasileiro TSA. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;

ReP

Filters

Vocabulário Controlado do SIBiUSP

USP Schools

ReP

Filters

Document types

Degree

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference title

Countries/Territories

Indexado em

Normalized affiliation

Non normalized affiliation

Countries of institutions of collaboration

Type

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação

Keywords

Vocabulário Controlado do SIBiUSP