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Artigo de periodico
Contributions of Social Domain Theory for the study of exclusion: a systematic literature review (2020)
Souza, Jackeline Maria de ; Caetano, Luciana Maria ; Dell Agli, Betânia Alves Veiga
Source: Trends in Psychology. Unidade: IP
Subjects: MARGINALIDADE SOCIAL, PRECONCEITO, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO MORAL
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ABNT
SOUZA, Jackeline Maria de; CAETANO, Luciana Maria; DELL AGLI, Betânia Alves Veiga. Contributions of Social Domain Theory for the study of exclusion: a systematic literature review. Trends in Psychology, Cham, Springer Nature Switzerland, v. 28, p. 437-456, 2020. Disponível em: < https://doi.org/10.1007/s43076-020-00024-4 > DOI: 10.1007/s43076-020-00024-4.
APA
Souza, J. M. de, Caetano, L. M., & Dell Agli, B. A. V. (2020). Contributions of Social Domain Theory for the study of exclusion: a systematic literature review. Trends in Psychology, 28, 437-456. doi:10.1007/s43076-020-00024-4
NLM
Souza JM de, Caetano LM, Dell Agli BAV. Contributions of Social Domain Theory for the study of exclusion: a systematic literature review [Internet]. Trends in Psychology. 2020 ; 28 437-456.Available from: https://doi.org/10.1007/s43076-020-00024-4
Vancouver
Souza JM de, Caetano LM, Dell Agli BAV. Contributions of Social Domain Theory for the study of exclusion: a systematic literature review [Internet]. Trends in Psychology. 2020 ; 28 437-456.Available from: https://doi.org/10.1007/s43076-020-00024-4
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A disciplina Psicologia do Desenvolvimento I ... [Apresentação] (2020)
Caetano, Luciana Maria
Source: Cartilhas sobre o desenvolvimento do bebê, da criança e do adolescente: contribuições em tempos de pandemia. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS
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ABNT
CAETANO, Luciana Maria. A disciplina Psicologia do Desenvolvimento I .. [Apresentação]. Cartilhas sobre o desenvolvimento do bebê, da criança e do adolescente: contribuições em tempos de pandemia[S.l: s.n.], 2020.Disponível em: .
APA
Caetano, L. M. (2020). A disciplina Psicologia do Desenvolvimento I .. [Apresentação]. Cartilhas sobre o desenvolvimento do bebê, da criança e do adolescente: contribuições em tempos de pandemia. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596082
NLM
Caetano LM. A disciplina Psicologia do Desenvolvimento I .. [Apresentação] [Internet]. Cartilhas sobre o desenvolvimento do bebê, da criança e do adolescente: contribuições em tempos de pandemia. 2020 ;Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596082
Vancouver
Caetano LM. A disciplina Psicologia do Desenvolvimento I .. [Apresentação] [Internet]. Cartilhas sobre o desenvolvimento do bebê, da criança e do adolescente: contribuições em tempos de pandemia. 2020 ;Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596082
Parte de monografia/livro
Psicologia social e do desenvolvimento ao longo do ciclo vital: uma parceria bem-sucedida entre Portugal e Brasil (2019)
Marturano, Edna Maria ; Del Prette, Zilda Aparecida Pereira; Barham, Elizabeth J.; Martinez, Cláudia Maria Simões; Santos, Manoel Antônio dos ; Pasian, Sonia Regina ; França, Alex Bacadini; Braz, Ana Carolina; Nunes, Cristiane Oliveira Alves Teles; Cassoni, Cynthia; Natividade, Denise Descanio; Gardinal-Pizato, Elaine Cristina; Scorsolini-Comin, Fabio ; Pizeta, Fernanda Aguiar; Queluz, Francine Náthalie Ferraresi Rodrigues; Ferreira, Heloisa Gonçalves; De Santis, Ligia; Zanini, Marta Regina Gonçalves Correia; Pinheiro, Raquel Cristina; Pamplin, Renata Christian de Oliveira; Medeiros, Thaís Juliana; Leme, Vanessa Barbosa Romera
Source: Olhares sobre a psicologia diferencial. Unidades: FMRP, FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA SOCIAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, PRODUÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
MARTURANO, Edna Maria; DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira; BARHAM, Elizabeth J.; et al. Psicologia social e do desenvolvimento ao longo do ciclo vital: uma parceria bem-sucedida entre Portugal e Brasil. In: Olhares sobre a psicologia diferencial[S.l: s.n.], 2019.
APA
Marturano, E. M., Del Prette, Z. A. P., Barham, E. J., Martinez, C. M. S., Santos, M. A. dos, Pasian, S. R., et al. (2019). Psicologia social e do desenvolvimento ao longo do ciclo vital: uma parceria bem-sucedida entre Portugal e Brasil. In Olhares sobre a psicologia diferencial. Porto.
NLM
Marturano EM, Del Prette ZAP, Barham EJ, Martinez CMS, Santos MA dos, Pasian SR, França AB, Braz AC, Nunes COAT, Cassoni C, Natividade DD, Gardinal-Pizato EC, Scorsolini-Comin F, Pizeta FA, Queluz FNFR, Ferreira HG, De Santis L, Zanini MRGC, Pinheiro RC, Pamplin RC de O, Medeiros TJ, Leme VBR. Psicologia social e do desenvolvimento ao longo do ciclo vital: uma parceria bem-sucedida entre Portugal e Brasil. In: Olhares sobre a psicologia diferencial. Porto: 2019.
Vancouver
Marturano EM, Del Prette ZAP, Barham EJ, Martinez CMS, Santos MA dos, Pasian SR, França AB, Braz AC, Nunes COAT, Cassoni C, Natividade DD, Gardinal-Pizato EC, Scorsolini-Comin F, Pizeta FA, Queluz FNFR, Ferreira HG, De Santis L, Zanini MRGC, Pinheiro RC, Pamplin RC de O, Medeiros TJ, Leme VBR. Psicologia social e do desenvolvimento ao longo do ciclo vital: uma parceria bem-sucedida entre Portugal e Brasil. In: Olhares sobre a psicologia diferencial. Porto: 2019.
Tese
Transmissão psíquica das experiências transicionais em três gerações de famílias de crianças obesas (2019)
Padilha, Carolina Rizzatto Martins; Barbieri, Valeria (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: OBESIDADE, CRIANÇAS, GERAÇÕES, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
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ABNT
PADILHA, Carolina Rizzatto Martins; BARBIERI, Valeria. Transmissão psíquica das experiências transicionais em três gerações de famílias de crianças obesas. 2019.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-16102019-114733/ >.
APA
Padilha, C. R. M., & Barbieri, V. (2019). Transmissão psíquica das experiências transicionais em três gerações de famílias de crianças obesas. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-16102019-114733/
NLM
Padilha CRM, Barbieri V. Transmissão psíquica das experiências transicionais em três gerações de famílias de crianças obesas [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-16102019-114733/
Vancouver
Padilha CRM, Barbieri V. Transmissão psíquica das experiências transicionais em três gerações de famílias de crianças obesas [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-16102019-114733/
Tese
Marcos do desenvolvimento infantil nos três primeiros anos de vida: uma abordagem transdisciplinares (2019)
Fontôni, Marcos Roberto; Fulgencio Junior, Leopoldo Pereira (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, PSICANÁLISE DA CRIANÇA, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, BEBÊS
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ABNT
FONTÔNI, Marcos Roberto; FULGENCIO JUNIOR, Leopoldo Pereira. Marcos do desenvolvimento infantil nos três primeiros anos de vida: uma abordagem transdisciplinares . 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27112020-141045/ >.
APA
Fontôni, M. R., & Fulgencio Junior, L. P. (2019). Marcos do desenvolvimento infantil nos três primeiros anos de vida: uma abordagem transdisciplinares . Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27112020-141045/
NLM
Fontôni MR, Fulgencio Junior LP. Marcos do desenvolvimento infantil nos três primeiros anos de vida: uma abordagem transdisciplinares [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27112020-141045/
Vancouver
Fontôni MR, Fulgencio Junior LP. Marcos do desenvolvimento infantil nos três primeiros anos de vida: uma abordagem transdisciplinares [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27112020-141045/
Tese
Comportamentos divergentes e delituosos autorrevelados em adolescentes do sexo feminino e variáveis psicológicas e sociais associadas (2018)
Salgado, Fellipe Soares; Bazon, Marina Rezende (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: DELINQUÊNCIA JUVENIL, COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
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ABNT
SALGADO, Fellipe Soares; BAZON, Marina Rezende. Comportamentos divergentes e delituosos autorrevelados em adolescentes do sexo feminino e variáveis psicológicas e sociais associadas. 2018.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018.
APA
Salgado, F. S., & Bazon, M. R. (2018). Comportamentos divergentes e delituosos autorrevelados em adolescentes do sexo feminino e variáveis psicológicas e sociais associadas. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Salgado FS, Bazon MR. Comportamentos divergentes e delituosos autorrevelados em adolescentes do sexo feminino e variáveis psicológicas e sociais associadas. 2018 ;
Vancouver
Salgado FS, Bazon MR. Comportamentos divergentes e delituosos autorrevelados em adolescentes do sexo feminino e variáveis psicológicas e sociais associadas. 2018 ;
Tese
De medicações a mediações: avaliação-intervenção psicológica de queixas escolares em casos de diagnóstico de TDAH (2017)
Braga Pani, Sabrina Gasparetti; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, HISTÓRIA DA PSICOLOGIA, PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
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ABNT
BRAGA PANI, Sabrina Gasparetti; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. De medicações a mediações: avaliação-intervenção psicológica de queixas escolares em casos de diagnóstico de TDAH. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112017-094720/ >.
APA
Braga Pani, S. G., & Souza, M. P. R. de. (2017). De medicações a mediações: avaliação-intervenção psicológica de queixas escolares em casos de diagnóstico de TDAH. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112017-094720/
NLM
Braga Pani SG, Souza MPR de. De medicações a mediações: avaliação-intervenção psicológica de queixas escolares em casos de diagnóstico de TDAH [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112017-094720/
Vancouver
Braga Pani SG, Souza MPR de. De medicações a mediações: avaliação-intervenção psicológica de queixas escolares em casos de diagnóstico de TDAH [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112017-094720/
Tese
Desejo e cuidado na educação de crianças pequenas em creches (2017)
Payés, Ana Carolina Linardi Munguía; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, CRECHES, PSICANÁLISE, REPRESENTAÇÃO, DESEJO
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ABNT
PAYÉS, Ana Carolina Linardi Munguía; LAJONQUIÈRE, Leandro de. Desejo e cuidado na educação de crianças pequenas em creches. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-110214/ >.
APA
Payés, A. C. L. M., & Lajonquière, L. de. (2017). Desejo e cuidado na educação de crianças pequenas em creches. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-110214/
NLM
Payés ACLM, Lajonquière L de. Desejo e cuidado na educação de crianças pequenas em creches [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-110214/
Vancouver
Payés ACLM, Lajonquière L de. Desejo e cuidado na educação de crianças pequenas em creches [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-110214/
Tese
A evolução das concepções de hereditariedade e ambiente de estudantes de psicologia (2017)
Cabral, Caio Parada; Lomonaco, Jose Fernando Bitencourt (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: HEREDITARIEDADE, AMBIENTE UNIVERSITÁRIO, EPISTEMOLOGIA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CABRAL, Caio Parada; LOMONACO, Jose Fernando Bitencourt. A evolução das concepções de hereditariedade e ambiente de estudantes de psicologia. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112017-123959/ >.
APA
Cabral, C. P., & Lomonaco, J. F. B. (2017). A evolução das concepções de hereditariedade e ambiente de estudantes de psicologia. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112017-123959/
NLM
Cabral CP, Lomonaco JFB. A evolução das concepções de hereditariedade e ambiente de estudantes de psicologia [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112017-123959/
Vancouver
Cabral CP, Lomonaco JFB. A evolução das concepções de hereditariedade e ambiente de estudantes de psicologia [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112017-123959/
Parte de monografia/livro
Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo (2017)
Mazetto, Camila Teresa Martini; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. Unidade: IP
Subjects: NEUROFISIOLOGIA, NEUROCIÊNCIAS, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAZETTO, Camila Teresa Martini; SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo. In: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN[S.l: s.n.], 2017.
APA
Mazetto, C. T. M., & Souza, M. T. C. C. de. (2017). Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo. In Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu.
NLM
Mazetto CTM, Souza MTCC de. Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo. In: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu; 2017.
Vancouver
Mazetto CTM, Souza MTCC de. Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo. In: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu; 2017.
Tese
O idoso de bem com a velhice: um estudo envolvendo idosos que relatam o envelhecimento como satisfatório (2017)
Soares, Esny Cerene; Custodio, Eda Marconi (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, ENVELHECIMENTO, QUALIDADE DE VIDA, PSICOLOGIA POSITIVA, SATISFAÇÃO DE NECESSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Esny Cerene; CUSTODIO, Eda Marconi. O idoso de bem com a velhice: um estudo envolvendo idosos que relatam o envelhecimento como satisfatório. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06092017-101953/ >.
APA
Soares, E. C., & Custodio, E. M. (2017). O idoso de bem com a velhice: um estudo envolvendo idosos que relatam o envelhecimento como satisfatório. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06092017-101953/
NLM
Soares EC, Custodio EM. O idoso de bem com a velhice: um estudo envolvendo idosos que relatam o envelhecimento como satisfatório [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06092017-101953/
Vancouver
Soares EC, Custodio EM. O idoso de bem com a velhice: um estudo envolvendo idosos que relatam o envelhecimento como satisfatório [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06092017-101953/
Monografia/livro-ed/org
Trabalho, educação e lazer: contribuições do enfoque histórico-cultural para o desenvolvimento humano (2017)
Bernardes, Maria Eliza Mattosinho (Organizador); Beatón, Guilhermo Arias (Organizador)
Unidade: EACH
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO HUMANO, SOCIOLOGIA DO TRABALHO, LAZER, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho; BEATÓN, Guilhermo Arias. Trabalho, educação e lazer: contribuições do enfoque histórico-cultural para o desenvolvimento humano. [S.l: s.n.], 2017.Disponível em: DOI: 10.11606/9788564842380.
APA
Bernardes, M. E. M., & Beatón, G. A. (2017). Trabalho, educação e lazer: contribuições do enfoque histórico-cultural para o desenvolvimento humano. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades. doi:10.11606/9788564842380
NLM
Bernardes MEM, Beatón GA. Trabalho, educação e lazer: contribuições do enfoque histórico-cultural para o desenvolvimento humano [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/170/158/750-1
Vancouver
Bernardes MEM, Beatón GA. Trabalho, educação e lazer: contribuições do enfoque histórico-cultural para o desenvolvimento humano [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/170/158/750-1
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A obra aqui apresentada é síntese de um movimento de reflexão...[Prefácio] (2016)
Bernardes, Maria Eliza Mattosinho
Source: Teoria histórico-cultural : questões fundamentais para a educação escolar. Unidade: EACH
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. A obra aqui apresentada é síntese de um movimento de reflexão..[Prefácio]. Teoria histórico-cultural : questões fundamentais para a educação escolar[S.l: s.n.], 2016.
APA
Bernardes, M. E. M. (2016). A obra aqui apresentada é síntese de um movimento de reflexão..[Prefácio]. Teoria histórico-cultural : questões fundamentais para a educação escolar. Marília: Oficina Universitária.
NLM
Bernardes MEM. A obra aqui apresentada é síntese de um movimento de reflexão..[Prefácio]. Teoria histórico-cultural : questões fundamentais para a educação escolar. 2016 ;
Vancouver
Bernardes MEM. A obra aqui apresentada é síntese de um movimento de reflexão..[Prefácio]. Teoria histórico-cultural : questões fundamentais para a educação escolar. 2016 ;
Parte de monografia/livro
Avaliação afetivo-motivacional do desempenho cognitivo de crianças em condições adversas ao desenvolvimento (2016)
Ferrão, Erika da Silva; Enumo, Sonia Regina Fiorim; Linhares, Maria Beatriz Martins; Fernandes, Michele Moreira
Source: Interlocuções psicológicas : construindo significados entre a teoria e a prática. Unidade: FMRP
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRÃO, Erika da Silva; ENUMO, Sonia Regina Fiorim; LINHARES, Maria Beatriz Martins; FERNANDES, Michele Moreira. Avaliação afetivo-motivacional do desempenho cognitivo de crianças em condições adversas ao desenvolvimento. In: Interlocuções psicológicas : construindo significados entre a teoria e a prática[S.l: s.n.], 2016.
APA
Ferrão, E. da S., Enumo, S. R. F., Linhares, M. B. M., & Fernandes, M. M. (2016). Avaliação afetivo-motivacional do desempenho cognitivo de crianças em condições adversas ao desenvolvimento. In Interlocuções psicológicas : construindo significados entre a teoria e a prática. Curitiba: CRV.
NLM
Ferrão E da S, Enumo SRF, Linhares MBM, Fernandes MM. Avaliação afetivo-motivacional do desempenho cognitivo de crianças em condições adversas ao desenvolvimento. In: Interlocuções psicológicas : construindo significados entre a teoria e a prática. Curitiba: CRV; 2016.
Vancouver
Ferrão E da S, Enumo SRF, Linhares MBM, Fernandes MM. Avaliação afetivo-motivacional do desempenho cognitivo de crianças em condições adversas ao desenvolvimento. In: Interlocuções psicológicas : construindo significados entre a teoria e a prática. Curitiba: CRV; 2016.
Parte de monografia/livro
Questões de desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural: bebê, criança e adulto em foco (2016)
Smolka, Ana Luiza Bustamante; Amorim, Kátia de Souza; Leite, Sérgio Antônio da Silva
Source: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; AMORIM, Kátia de Souza; LEITE, Sérgio Antônio da Silva. Questões de desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural: bebê, criança e adulto em foco. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos[S.l: s.n.], 2016.
APA
Smolka, A. L. B., Amorim, K. de S., & Leite, S. A. da S. (2016). Questões de desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural: bebê, criança e adulto em foco. In Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Smolka ALB, Amorim K de S, Leite SA da S. Questões de desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural: bebê, criança e adulto em foco. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras; 2016.
Vancouver
Smolka ALB, Amorim K de S, Leite SA da S. Questões de desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural: bebê, criança e adulto em foco. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras; 2016.
Tese
Ocorrência de problemas psíquicos no autismo: estudo de caso-controle a partir de eixos psicanalíticos (2015)
Peres, Luciana Solano; Lerner, Rogerio (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, AUTISMO, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PERES, Luciana Solano; LERNER, Rogerio. Ocorrência de problemas psíquicos no autismo: estudo de caso-controle a partir de eixos psicanalíticos. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082015-162226/ >.
APA
Peres, L. S., & Lerner, R. (2015). Ocorrência de problemas psíquicos no autismo: estudo de caso-controle a partir de eixos psicanalíticos. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082015-162226/
NLM
Peres LS, Lerner R. Ocorrência de problemas psíquicos no autismo: estudo de caso-controle a partir de eixos psicanalíticos [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082015-162226/
Vancouver
Peres LS, Lerner R. Ocorrência de problemas psíquicos no autismo: estudo de caso-controle a partir de eixos psicanalíticos [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082015-162226/
Tese
Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental (2015)
Quinelato, Patricia Thomasio; Macedo, Lino de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EPISTEMOLOGIA, JOGO DE REGRAS, COMPREENSÃO DE NÚMERO, ENSINO FUNDAMENTAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUINELATO, Patricia Thomasio; MACEDO, Lino de. Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12052015-122438/ >.
APA
Quinelato, P. T., & Macedo, L. de. (2015). Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12052015-122438/
NLM
Quinelato PT, Macedo L de. Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12052015-122438/
Vancouver
Quinelato PT, Macedo L de. Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12052015-122438/
Tese
Percepção de faces e imitação por recém-nascidos (2014)
Faria, Ana Carolina de Oliveira; Tiedemann, Klaus Bruno (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: RECÉM-NASCIDO, PERCEPÇÃO DA FACE, PERCEPÇÃO VISUAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, BEBÊS
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ABNT
FARIA, Ana Carolina de Oliveira; TIEDEMANN, Klaus Bruno. Percepção de faces e imitação por recém-nascidos. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-09032015-151906/ >.
APA
Faria, A. C. de O., & Tiedemann, K. B. (2014). Percepção de faces e imitação por recém-nascidos. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-09032015-151906/
NLM
Faria AC de O, Tiedemann KB. Percepção de faces e imitação por recém-nascidos [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-09032015-151906/
Vancouver
Faria AC de O, Tiedemann KB. Percepção de faces e imitação por recém-nascidos [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-09032015-151906/
Artigo de periodico
Extending equivalence classes to sentences and to instructional control (2013)
Souza, Deisy das Graças de; Postalli, Lídia Maria M.; Schmidt, Andréia
Source: European Journal of Behavior Analysis. Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS, CRIANÇAS
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ABNT
SOUZA, Deisy das Graças de; POSTALLI, Lídia Maria M.; SCHMIDT, Andréia. Extending equivalence classes to sentences and to instructional control. European Journal of Behavior Analysis, Sandefjord, v. 14, n. 1, p. 105-116, 2013.
APA
Souza, D. das G. de, Postalli, L. M. M., & Schmidt, A. (2013). Extending equivalence classes to sentences and to instructional control. European Journal of Behavior Analysis, 14( 1), 105-116.
NLM
Souza D das G de, Postalli LMM, Schmidt A. Extending equivalence classes to sentences and to instructional control. European Journal of Behavior Analysis. 2013 ; 14( 1): 105-116.
Vancouver
Souza D das G de, Postalli LMM, Schmidt A. Extending equivalence classes to sentences and to instructional control. European Journal of Behavior Analysis. 2013 ; 14( 1): 105-116.
Artigo de periodico-dep/entr
Confie na interação. [Entrevista à Camila Ploennes] (2013)
Rossetti-Ferreira, Maria Clotilde Therezinha
Source: Revista Educação Infantil. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
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ABNT
ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde Therezinha. Confie na interação. [Entrevista à Camila Ploennes]. Revista Educação Infantil[S.l: s.n.], 2013.
APA
Rossetti-Ferreira, M. C. T. (2013). Confie na interação. [Entrevista à Camila Ploennes]. Revista Educação Infantil. São Paulo.
NLM
Rossetti-Ferreira MCT. Confie na interação. [Entrevista à Camila Ploennes]. Revista Educação Infantil. 2013 ;( 5): 6-9.
Vancouver
Rossetti-Ferreira MCT. Confie na interação. [Entrevista à Camila Ploennes]. Revista Educação Infantil. 2013 ;( 5): 6-9.

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