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Monografia/livro
Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino (2018)
Paro, Vitor Henrique
Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS (ORGANIZAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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ABNT
PARO, Vitor Henrique. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. [S.l: s.n.], 2018.
APA
Paro, V. H. (2018). Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. São Paulo: Intermeios.
NLM
Paro VH. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. 2018 ;
Vancouver
Paro VH. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. 2018 ;
Artigo de periodico
Desafios de las políticas públicas para el aprendizaje y la educación con personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe (2018)
Di Pierro, Maria Clara
Source: Decisio. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
DI PIERRO, Maria Clara. Desafios de las políticas públicas para el aprendizaje y la educación con personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe. Decisio, Pátzcuaro, México, CREFAL, n. 50, p. 3-9, 2018. Disponível em: < https://crefal.org/decisio/articulo/5bb62cbf24f2425ba2e80507 >.
APA
Di Pierro, M. C. (2018). Desafios de las políticas públicas para el aprendizaje y la educación con personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe. Decisio, ( 50), 3-9. Recuperado de https://crefal.org/decisio/articulo/5bb62cbf24f2425ba2e80507
NLM
Di Pierro MC. Desafios de las políticas públicas para el aprendizaje y la educación con personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe [Internet]. Decisio. 2018 ;( 50): 3-9.Available from: https://crefal.org/decisio/articulo/5bb62cbf24f2425ba2e80507
Vancouver
Di Pierro MC. Desafios de las políticas públicas para el aprendizaje y la educación con personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe [Internet]. Decisio. 2018 ;( 50): 3-9.Available from: https://crefal.org/decisio/articulo/5bb62cbf24f2425ba2e80507
Parte de monografia/livro
Principais legislações educacionais dos últimos 50 anos: considerações sobre inserção, avaliação e ensino médio (2017)
Neubauer, Rose
Source: 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
NEUBAUER, Rose. Principais legislações educacionais dos últimos 50 anos: considerações sobre inserção, avaliação e ensino médio. In: 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década[S.l: s.n.], p. 68 , 2017.
APA
Neubauer, R. (2017). Principais legislações educacionais dos últimos 50 anos: considerações sobre inserção, avaliação e ensino médio. In 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década (p. 68 ). São Paulo: Jatobá.
NLM
Neubauer R. Principais legislações educacionais dos últimos 50 anos: considerações sobre inserção, avaliação e ensino médio. In: 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. São Paulo: Jatobá; 2017. p. 68 .
Vancouver
Neubauer R. Principais legislações educacionais dos últimos 50 anos: considerações sobre inserção, avaliação e ensino médio. In: 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. São Paulo: Jatobá; 2017. p. 68 .
Monografia/livro
20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década (2017)
Cury, Carlos Roberto Jamil; Cordão, Francisco Aparecido; Neubauer, Rose
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
CURY, Carlos Roberto Jamil; CORDÃO, Francisco Aparecido; NEUBAUER, Rose. 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. [S.l: s.n.], 2017.
APA
Cury, C. R. J., Cordão, F. A., & Neubauer, R. (2017). 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. São Paulo: Jatobá.
NLM
Cury CRJ, Cordão FA, Neubauer R. 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. 2017 ;
Vancouver
Cury CRJ, Cordão FA, Neubauer R. 20 anos da LDB: avanços e perspectivas para a próxima década. 2017 ;
Monografia/livro
Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais (2016)
Vianna, Cláudia Pereira; Carreira, Denise; Leão, Ingrid; Unbehaum, Sandra; Carneiro, Suelaine; Cavasin, Sylvia
Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, POLÍTICA EDUCACIONAL, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS) (EDUCAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
VIANNA, Cláudia Pereira; CARREIRA, Denise; LEÃO, Ingrid; et al. Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais. [S.l: s.n.], 2016.
APA
Vianna, C. P., Carreira, D., Leão, I., Unbehaum, S., Carneiro, S., & Cavasin, S. (2016). Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais. São Paulo: Ação Educativa.
NLM
Vianna CP, Carreira D, Leão I, Unbehaum S, Carneiro S, Cavasin S. Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais. 2016 ;
Vancouver
Vianna CP, Carreira D, Leão I, Unbehaum S, Carneiro S, Cavasin S. Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais. 2016 ;
Parte de monografia/livro
Contribuições da produção acadêmica sobre gênero nas políticas educacionais: elementos para repensar a agenda (2016)
Vianna, Cláudia Pereira; Unbehaum, Sandra
Source: Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais.. Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, POLÍTICA EDUCACIONAL, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS) (EDUCAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
VIANNA, Cláudia Pereira; UNBEHAUM, Sandra. Contribuições da produção acadêmica sobre gênero nas políticas educacionais: elementos para repensar a agenda. In: Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais.[S.l: s.n.], 2016.
APA
Vianna, C. P., & Unbehaum, S. (2016). Contribuições da produção acadêmica sobre gênero nas políticas educacionais: elementos para repensar a agenda. In Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais.. São Paulo: Ação Educativa.
NLM
Vianna CP, Unbehaum S. Contribuições da produção acadêmica sobre gênero nas políticas educacionais: elementos para repensar a agenda. In: Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais. São Paulo: Ação Educativa; 2016.
Vancouver
Vianna CP, Unbehaum S. Contribuições da produção acadêmica sobre gênero nas políticas educacionais: elementos para repensar a agenda. In: Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais. São Paulo: Ação Educativa; 2016.
Trabalho de evento-resumo
O Brasil como “terreno de experimentação” da accountabillity universitária?: A atuação do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (1966-1987) (2015)
Carlotto, Maria Caramez; Garcia, Sylvia Gemignani
Source: Programa. Conference titles: Encontro Anual da ANPOCS. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
CARLOTTO, Maria Caramez; GARCIA, Sylvia Gemignani. O Brasil como “terreno de experimentação” da accountabillity universitária?: A atuação do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (1966-1987). Anais.. São Paulo: ANPOCS, 2015.
APA
Carlotto, M. C., & Garcia, S. G. (2015). O Brasil como “terreno de experimentação” da accountabillity universitária?: A atuação do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (1966-1987). In Programa. São Paulo: ANPOCS.
NLM
Carlotto MC, Garcia SG. O Brasil como “terreno de experimentação” da accountabillity universitária?: A atuação do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (1966-1987). Programa. 2015 ;
Vancouver
Carlotto MC, Garcia SG. O Brasil como “terreno de experimentação” da accountabillity universitária?: A atuação do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (1966-1987). Programa. 2015 ;
Parte de monografia/livro
A qualidade da escola pública: a importância da gestão escolar (2015)
Paro, Vitor Henrique
Source: Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação. Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS (ORGANIZAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARO, Vitor Henrique. A qualidade da escola pública: a importância da gestão escolar. In: Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação[S.l: s.n.], p. 280 , 2015.
APA
Paro, V. H. (2015). A qualidade da escola pública: a importância da gestão escolar. In Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação (p. 280 ). São Paulo: Fundap.
NLM
Paro VH. A qualidade da escola pública: a importância da gestão escolar. In: Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação. São Paulo: Fundap; 2015. p. 280 .
Vancouver
Paro VH. A qualidade da escola pública: a importância da gestão escolar. In: Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação. São Paulo: Fundap; 2015. p. 280 .
Artigo de periodico
O movimento LGTB e as políticas de educação de gênero e diversidade sexual: perdas, ganhos e desafios (2015)
Vianna, Claudia Pereira
Source: Educação&Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: TRANSEXUALIDADE, HOMOSSEXUALIDADE, BISSEXUALIDADE, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS) (EDUCAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), DIVERSIDADE SEXUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANNA, Claudia Pereira. O movimento LGTB e as políticas de educação de gênero e diversidade sexual: perdas, ganhos e desafios. Educação&Pesquisa, São Paulo, Fe/usp, v. 41, n. 1, 2015. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n3/1517-9702-ep-1517-97022015031914.pdf > DOI: 10.1590/s1517-97022015031914.
APA
Vianna, C. P. (2015). O movimento LGTB e as políticas de educação de gênero e diversidade sexual: perdas, ganhos e desafios. Educação&Pesquisa, 41( 1). doi:10.1590/s1517-97022015031914
NLM
Vianna CP. O movimento LGTB e as políticas de educação de gênero e diversidade sexual: perdas, ganhos e desafios [Internet]. Educação&Pesquisa. 2015 ; 41( 1):Available from: http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n3/1517-9702-ep-1517-97022015031914.pdf
Vancouver
Vianna CP. O movimento LGTB e as políticas de educação de gênero e diversidade sexual: perdas, ganhos e desafios [Internet]. Educação&Pesquisa. 2015 ; 41( 1):Available from: http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n3/1517-9702-ep-1517-97022015031914.pdf
Tese
Partidos e políticas nos governos subnacionais brasileiros (2015)
Loyola, Paulo Cesar Pereira; Arretche, Marta Teresa da Silva (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PARTIDOS POLÍTICOS (PROCESSO POLÍTICO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), FEDERALISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOYOLA, Paulo Cesar Pereira; ARRETCHE, Marta Teresa da Silva. Partidos e políticas nos governos subnacionais brasileiros. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-31072015-101151/ >.
APA
Loyola, P. C. P., & Arretche, M. T. da S. (2015). Partidos e políticas nos governos subnacionais brasileiros. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-31072015-101151/
NLM
Loyola PCP, Arretche MT da S. Partidos e políticas nos governos subnacionais brasileiros [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-31072015-101151/
Vancouver
Loyola PCP, Arretche MT da S. Partidos e políticas nos governos subnacionais brasileiros [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-31072015-101151/
Parte de monografia/livro
Avaliação em larga escala na educação básica: expansão e acepções dominantes (2015)
Sousa, Sandra Zákia
Source: Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Sandra Zákia. Avaliação em larga escala na educação básica: expansão e acepções dominantes. In: Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação[S.l: s.n.], p. 280 , 2015.
APA
Sousa, S. Z. (2015). Avaliação em larga escala na educação básica: expansão e acepções dominantes. In Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação (p. 280 ). São Paulo: Fundap.
NLM
Sousa SZ. Avaliação em larga escala na educação básica: expansão e acepções dominantes. In: Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação. São Paulo: Fundap; 2015. p. 280 .
Vancouver
Sousa SZ. Avaliação em larga escala na educação básica: expansão e acepções dominantes. In: Ampliação das redes de ensino fundamental nos municípios paulistas: referências, dados e questões da política pública de educação. São Paulo: Fundap; 2015. p. 280 .
Tese
Desigualdades educativas no acesso ao ensino superior: um estudo de caso sobre a democratização entre os campi da Unifesp (2015)
Costa, Taline de Lima e; Perosa, Graziela Serroni (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Taline de Lima e; PEROSA, Graziela Serroni. Desigualdades educativas no acesso ao ensino superior: um estudo de caso sobre a democratização entre os campi da Unifesp. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-11122015-162241/ >.
APA
Costa, T. de L. e, & Perosa, G. S. (2015). Desigualdades educativas no acesso ao ensino superior: um estudo de caso sobre a democratização entre os campi da Unifesp. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-11122015-162241/
NLM
Costa T de L e, Perosa GS. Desigualdades educativas no acesso ao ensino superior: um estudo de caso sobre a democratização entre os campi da Unifesp [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-11122015-162241/
Vancouver
Costa T de L e, Perosa GS. Desigualdades educativas no acesso ao ensino superior: um estudo de caso sobre a democratização entre os campi da Unifesp [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-11122015-162241/
Artigo de jornal
Malogros educacionais (2015)
Franco, Maria Sylvia de Carvalho
Source: O Estado de S.Paulo. Aliás. Unidade: FFLCH
Subjects: DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, DESENVOLVIMENTO SOCIAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCO, Maria Sylvia de Carvalho. Malogros educacionais. O Estado de S.Paulo. Aliás, São paulo, p. 5 abr. 2015. 6, 2015.
APA
Franco, M. S. de C. (2015). Malogros educacionais. O Estado de S.Paulo. Aliás, p. 5 abr. 2015. 6. São paulo.
NLM
Franco MS de C. Malogros educacionais. O Estado de S.Paulo. Aliás. 2015 ;5 abr. 2015. 6.
Vancouver
Franco MS de C. Malogros educacionais. O Estado de S.Paulo. Aliás. 2015 ;5 abr. 2015. 6.
Tese
Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo (2015)
Costa, Henrique Bosso da; Singer, Andre Vitor (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, INCLUSÃO SOCIAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), BOLSA DE ESTUDOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Henrique Bosso da; SINGER, Andre Vitor. Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-15022016-120350/ >.
APA
Costa, H. B. da, & Singer, A. V. (2015). Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-15022016-120350/
NLM
Costa HB da, Singer AV. Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-15022016-120350/
Vancouver
Costa HB da, Singer AV. Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-15022016-120350/
Artigo de periodico-dep/entr
Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo] (2014)
Penin, Sonia
Source: Nova Escola. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo]. Nova Escola[S.l: s.n.], 2014.
APA
Penin, S. (2014). Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo]. Nova Escola. São Paulo: Fundação Victor Civita.
NLM
Penin S. Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo]. Nova Escola. 2014 ; 29( 275): 30-35.
Vancouver
Penin S. Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo]. Nova Escola. 2014 ; 29( 275): 30-35.
Artigo de jornal
Cotas em diálogo (2013)
Schwarcz, Lilia Moritz; Machado, Maria Helena Pereira Toledo; Monteiro, John Manuel
Source: Folha de S. Paulo. Opinião. Unidade: FFLCH
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHWARCZ, Lilia Moritz; MACHADO, Maria Helena Pereira Toledo; MONTEIRO, John Manuel. Cotas em diálogo. Folha de S. Paulo. Opinião, São Paulo, p. 12 mar. 2013. 3, 2013.
APA
Schwarcz, L. M., Machado, M. H. P. T., & Monteiro, J. M. (2013). Cotas em diálogo. Folha de S. Paulo. Opinião, p. 12 mar. 2013. 3. São Paulo.
NLM
Schwarcz LM, Machado MHPT, Monteiro JM. Cotas em diálogo. Folha de S. Paulo. Opinião. 2013 ;12 mar. 2013. 3.
Vancouver
Schwarcz LM, Machado MHPT, Monteiro JM. Cotas em diálogo. Folha de S. Paulo. Opinião. 2013 ;12 mar. 2013. 3.
Artigo de jornal-dep/entr
Políticas devem ser revistas, diz especialista. [Depoimento] (2013)
Balbachevsky, Elizabeth
Source: O Estado de S.Paulo. Educação. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALBACHEVSKY, Elizabeth. Políticas devem ser revistas, diz especialista. [Depoimento]. O Estado de S.Paulo. Educação[S.l: s.n.], 2013.
APA
Balbachevsky, E. (2013). Políticas devem ser revistas, diz especialista. [Depoimento]. O Estado de S.Paulo. Educação. São Paulo.
NLM
Balbachevsky E. Políticas devem ser revistas, diz especialista. [Depoimento]. O Estado de S.Paulo. Educação. 2013 ;29 out. 2013. 13.
Vancouver
Balbachevsky E. Políticas devem ser revistas, diz especialista. [Depoimento]. O Estado de S.Paulo. Educação. 2013 ;29 out. 2013. 13.
Parte de monografia/livro
Compatibilidade do sistema de reserva de cotas étnico-raciais nas universidades públicas com a Constituição de 1988, segundo decisão do Supreme Tribunal Federal proferida na ADPF nº 186/DF (2013)
Lewandowski, Enrique Ricardo
Source: A Constituição de 1988 na visão dos ministros do Supremo Tribunal Federal. Unidade: FD
Subjects: UNIVERSIDADE PÚBLICA, AÇÃO AFIRMATIVA, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEWANDOWSKI, Enrique Ricardo. Compatibilidade do sistema de reserva de cotas étnico-raciais nas universidades públicas com a Constituição de 1988, segundo decisão do Supreme Tribunal Federal proferida na ADPF nº 186/DF. In: A Constituição de 1988 na visão dos ministros do Supremo Tribunal Federal[S.l: s.n.], 2013.
APA
Lewandowski, E. R. (2013). Compatibilidade do sistema de reserva de cotas étnico-raciais nas universidades públicas com a Constituição de 1988, segundo decisão do Supreme Tribunal Federal proferida na ADPF nº 186/DF. In A Constituição de 1988 na visão dos ministros do Supremo Tribunal Federal. Brasília: Supremo Tribunal Federal.
NLM
Lewandowski ER. Compatibilidade do sistema de reserva de cotas étnico-raciais nas universidades públicas com a Constituição de 1988, segundo decisão do Supreme Tribunal Federal proferida na ADPF nº 186/DF. In: A Constituição de 1988 na visão dos ministros do Supremo Tribunal Federal. Brasília: Supremo Tribunal Federal; 2013.
Vancouver
Lewandowski ER. Compatibilidade do sistema de reserva de cotas étnico-raciais nas universidades públicas com a Constituição de 1988, segundo decisão do Supreme Tribunal Federal proferida na ADPF nº 186/DF. In: A Constituição de 1988 na visão dos ministros do Supremo Tribunal Federal. Brasília: Supremo Tribunal Federal; 2013.
Artigo de jornal
Cotas (2013)
Machado, Maria Helena Pereira Toledo; Schwarcz, Lilia Moritz
Source: Folha de S. Paulo. Painel do Leitor. Unidade: FFLCH
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Maria Helena Pereira Toledo; SCHWARCZ, Lilia Moritz. Cotas. Folha de S. Paulo. Painel do Leitor, São Paulo, p. 08 mar. 2013. 3, 2013.
APA
Machado, M. H. P. T., & Schwarcz, L. M. (2013). Cotas. Folha de S. Paulo. Painel do Leitor, p. 08 mar. 2013. 3. São Paulo.
NLM
Machado MHPT, Schwarcz LM. Cotas. Folha de S. Paulo. Painel do Leitor. 2013 ;08 mar. 2013. 3.
Vancouver
Machado MHPT, Schwarcz LM. Cotas. Folha de S. Paulo. Painel do Leitor. 2013 ;08 mar. 2013. 3.
Artigo de jornal-dep/entr
Adoçao de cotas enfrenta resistência na USP. [Depoimento] (2013)
Schwarcz, Lilia Moritz; Machado, Maria Helena Pereira Toledo; Auller Junior, José Otávio Costa; Rodas, João Grandino
Source: Folha de S. Paulo. Cotidiano. Unidades: FFLCH, FM, FD
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHWARCZ, Lilia Moritz; MACHADO, Maria Helena Pereira Toledo; AULLER JUNIOR, José Otávio Costa; RODAS, João Grandino. Adoçao de cotas enfrenta resistência na USP. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. Cotidiano[S.l: s.n.], 2013.
APA
Schwarcz, L. M., Machado, M. H. P. T., Auller Junior, J. O. C., & Rodas, J. G. (2013). Adoçao de cotas enfrenta resistência na USP. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. Cotidiano. São Paulo.
NLM
Schwarcz LM, Machado MHPT, Auller Junior JOC, Rodas JG. Adoçao de cotas enfrenta resistência na USP. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. Cotidiano. 2013 ;5 mar. 2013. 1.
Vancouver
Schwarcz LM, Machado MHPT, Auller Junior JOC, Rodas JG. Adoçao de cotas enfrenta resistência na USP. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. Cotidiano. 2013 ;5 mar. 2013. 1.

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