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Artigo de periodico
Fala narcísica (2020)
Chauvin, Jean Pierre
Source: Revista USP. Unidade: ECA
Subjects: LINGUAGEM ORAL, NARCISISMO
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ABNT
CHAUVIN, Jean Pierre. Fala narcísica. Revista USP, São Paulo, n. ja/mar. 2020, p. 69-78, 2020. Disponível em: < https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i124p69-78 > DOI: 10.11606/issn.2316-9036.v0i124p69-78.
APA
Chauvin, J. P. (2020). Fala narcísica. Revista USP, ( ja/mar. 2020), 69-78. doi:10.11606/issn.2316-9036.v0i124p69-78
NLM
Chauvin JP. Fala narcísica [Internet]. Revista USP. 2020 ;( ja/mar. 2020): 69-78.Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i124p69-78
Vancouver
Chauvin JP. Fala narcísica [Internet]. Revista USP. 2020 ;( ja/mar. 2020): 69-78.Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i124p69-78
Tese
Perfil da linguagem oral e do processamento fonológico de crianças com histórico de otite média (2019)
Moretti, Thaís Cristina da Freiria; Hyppolito, Miguel Angelo (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: OTITE, LINGUAGEM ORAL, FONOLOGIA, LINGUAGEM
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ABNT
MORETTI, Thaís Cristina da Freiria; HYPPOLITO, Miguel Angelo. Perfil da linguagem oral e do processamento fonológico de crianças com histórico de otite média. 2019.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17150/tde-24092019-111957/ >.
APA
Moretti, T. C. da F., & Hyppolito, M. A. (2019). Perfil da linguagem oral e do processamento fonológico de crianças com histórico de otite média. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17150/tde-24092019-111957/
NLM
Moretti TC da F, Hyppolito MA. Perfil da linguagem oral e do processamento fonológico de crianças com histórico de otite média [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17150/tde-24092019-111957/
Vancouver
Moretti TC da F, Hyppolito MA. Perfil da linguagem oral e do processamento fonológico de crianças com histórico de otite média [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17150/tde-24092019-111957/
Tese
Efeitos de um programa de intervenção em letramento emergente desenvolvido com crianças do último ano da educação infantil (2019)
Gatto, Regiane Kosmoski Silvestre; Barrera, Sylvia Domingos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA DA SAÚDE, EDUCAÇÃO INFANTIL, FONOLOGIA, LINGUAGEM ORAL
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ABNT
GATTO, Regiane Kosmoski Silvestre; BARRERA, Sylvia Domingos. Efeitos de um programa de intervenção em letramento emergente desenvolvido com crianças do último ano da educação infantil. 2019.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-28052019-111148/ >.
APA
Gatto, R. K. S., & Barrera, S. D. (2019). Efeitos de um programa de intervenção em letramento emergente desenvolvido com crianças do último ano da educação infantil. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-28052019-111148/
NLM
Gatto RKS, Barrera SD. Efeitos de um programa de intervenção em letramento emergente desenvolvido com crianças do último ano da educação infantil [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-28052019-111148/
Vancouver
Gatto RKS, Barrera SD. Efeitos de um programa de intervenção em letramento emergente desenvolvido com crianças do último ano da educação infantil [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-28052019-111148/
Trabalho de evento-resumo
A influência de diferentes tipos de ruídos no reconhecimento de sentenças em adultos normo-ouvintes (2019)
Ferreira, Matheus Carvalho; Reis, Ana Cláudia Mirândola Barbosa ; Amorim, Nelma Ellen Zamberlan
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FMRP
Subjects: RUÍDO URBANO, LINGUAGEM ORAL
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ABNT
FERREIRA, Matheus Carvalho; REIS, Ana Cláudia Mirândola Barbosa; AMORIM, Nelma Ellen Zamberlan. A influência de diferentes tipos de ruídos no reconhecimento de sentenças em adultos normo-ouvintes. Anais.. Ribeirão Preto: FMRP-USP, 2019.Disponível em: .
APA
Ferreira, M. C., Reis, A. C. M. B., & Amorim, N. E. Z. (2019). A influência de diferentes tipos de ruídos no reconhecimento de sentenças em adultos normo-ouvintes. In Resumos. Ribeirão Preto: FMRP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Ferreira MC, Reis ACMB, Amorim NEZ. A influência de diferentes tipos de ruídos no reconhecimento de sentenças em adultos normo-ouvintes [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Ferreira MC, Reis ACMB, Amorim NEZ. A influência de diferentes tipos de ruídos no reconhecimento de sentenças em adultos normo-ouvintes [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo periodico
Avaliação da linguagem oral expressiva de crianças usuárias de implante coclear (2018)
Scarabello, Emille Mayara; Silva, Joice de Moura; Campos, Patrícia Dominguez; Tanamati, Liège Franzini; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Moret, Adriane Lima Mortari
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti". Unidades: HRAC, FOB
Subjects: LINGUAGEM ORAL, LINGUAGEM EXPRESSIVA, CRIANÇAS, IMPLANTE DA CÓCLEA
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ABNT
SCARABELLO, Emille Mayara; SILVA, Joice de Moura; CAMPOS, Patrícia Dominguez; et al. Avaliação da linguagem oral expressiva de crianças usuárias de implante coclear. Anais[S.l: s.n.], 2018.Disponível em: .
APA
Scarabello, E. M., Silva, J. de M., Campos, P. D., Tanamati, L. F., Lamônica, D. A. C., & Moret, A. L. M. (2018). Avaliação da linguagem oral expressiva de crianças usuárias de implante coclear. Anais. Bauru. Recuperado de http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
NLM
Scarabello EM, Silva J de M, Campos PD, Tanamati LF, Lamônica DAC, Moret ALM. Avaliação da linguagem oral expressiva de crianças usuárias de implante coclear [Internet]. Anais. 2018 ; 25( 3): 105-106.Available from: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
Vancouver
Scarabello EM, Silva J de M, Campos PD, Tanamati LF, Lamônica DAC, Moret ALM. Avaliação da linguagem oral expressiva de crianças usuárias de implante coclear [Internet]. Anais. 2018 ; 25( 3): 105-106.Available from: http://www.cofab.fob.usp.br/wp-content/uploads/Anais-XXV-COFAB2.pdf
Artigo de periodico
Checklist para identificação de crianças de risco para alterações de linguagem oral: nova proposta (2018)
Panes, Ana Carulina Spinardi; Corrêa, Camila De Castro; Maximino, Luciana Paula
Source: Distúrbios da Comunicação. Unidade: FOB
Subjects: IDENTIFICAÇÃO, CRIANÇAS, FATORES DE RISCO, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL, LINGUAGEM ORAL
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ABNT
PANES, Ana Carulina Spinardi; CORRÊA, Camila De Castro; MAXIMINO, Luciana Paula. Checklist para identificação de crianças de risco para alterações de linguagem oral: nova proposta. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. 30, n. ju 2018, p. 278-287, 2018. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.23925/2176-2724.2018v30i2p-278-287 > DOI: 10.23925/2176-2724.2018v30i2p-278-287.
APA
Panes, A. C. S., Corrêa, C. D. C., & Maximino, L. P. (2018). Checklist para identificação de crianças de risco para alterações de linguagem oral: nova proposta. Distúrbios da Comunicação, 30( ju 2018), 278-287. doi:10.23925/2176-2724.2018v30i2p-278-287
NLM
Panes ACS, Corrêa CDC, Maximino LP. Checklist para identificação de crianças de risco para alterações de linguagem oral: nova proposta [Internet]. Distúrbios da Comunicação. 2018 ; 30( ju 2018): 278-287.Available from: http://dx.doi.org/10.23925/2176-2724.2018v30i2p-278-287
Vancouver
Panes ACS, Corrêa CDC, Maximino LP. Checklist para identificação de crianças de risco para alterações de linguagem oral: nova proposta [Internet]. Distúrbios da Comunicação. 2018 ; 30( ju 2018): 278-287.Available from: http://dx.doi.org/10.23925/2176-2724.2018v30i2p-278-287
Tese
Avaliação da pragmática da linguagem oral no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade com e sem o uso de medicação (2018)
Botana, Neusa Maria Lima; Casella, Erasmo Barbante (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: LINGUAGEM ORAL, PRAGMATISMO, TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, CRIANÇAS, ATOS DA LINGUAGEM, FONOAUDIOLOGIA
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ABNT
BOTANA, Neusa Maria Lima; CASELLA, Erasmo Barbante. Avaliação da pragmática da linguagem oral no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade com e sem o uso de medicação. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-28092018-093323/ >.
APA
Botana, N. M. L., & Casella, E. B. (2018). Avaliação da pragmática da linguagem oral no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade com e sem o uso de medicação. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-28092018-093323/
NLM
Botana NML, Casella EB. Avaliação da pragmática da linguagem oral no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade com e sem o uso de medicação [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-28092018-093323/
Vancouver
Botana NML, Casella EB. Avaliação da pragmática da linguagem oral no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade com e sem o uso de medicação [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-28092018-093323/
Artigo de periodico
Por que as crianças, do seu ponto de vista, aprendem a ler e escrever? (2018)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Convenit Internacional. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, LINGUAGEM E COGNIÇÃO, LINGUAGEM ORAL
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Por que as crianças, do seu ponto de vista, aprendem a ler e escrever? Convenit Internacional, São Paulo, n. 27, p. 43-54, 2018. Disponível em: < http://www.hottopos.com/convenit27/43-54Colello.pdf >.
APA
Colello, S. de M. G. (2018). Por que as crianças, do seu ponto de vista, aprendem a ler e escrever? Convenit Internacional, ( 27), 43-54. Recuperado de http://www.hottopos.com/convenit27/43-54Colello.pdf
NLM
Colello S de MG. Por que as crianças, do seu ponto de vista, aprendem a ler e escrever? [Internet]. Convenit Internacional. 2018 ;( 27): 43-54.Available from: http://www.hottopos.com/convenit27/43-54Colello.pdf
Vancouver
Colello S de MG. Por que as crianças, do seu ponto de vista, aprendem a ler e escrever? [Internet]. Convenit Internacional. 2018 ;( 27): 43-54.Available from: http://www.hottopos.com/convenit27/43-54Colello.pdf
Trabalho de evento-resumo
Desempenho de linguagem oral receptiva e expressiva de crianças no primeiro ano de uso do implante coclear (2017)
Tavares, N. C.; Zabeu, J. S.; Moret, Adriane Lima Mortari
Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidade: FOB
Subjects: LINGUAGEM ORAL, IMPLANTE DA CÓCLEA, DEFICIÊNCIA AUDITIVA, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAVARES, N. C.; ZABEU, J. S.; MORET, Adriane Lima Mortari. Desempenho de linguagem oral receptiva e expressiva de crianças no primeiro ano de uso do implante coclear. Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2017.
APA
Tavares, N. C., Zabeu, J. S., & Moret, A. L. M. (2017). Desempenho de linguagem oral receptiva e expressiva de crianças no primeiro ano de uso do implante coclear. In . São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia.
NLM
Tavares NC, Zabeu JS, Moret ALM. Desempenho de linguagem oral receptiva e expressiva de crianças no primeiro ano de uso do implante coclear. 2017 ;
Vancouver
Tavares NC, Zabeu JS, Moret ALM. Desempenho de linguagem oral receptiva e expressiva de crianças no primeiro ano de uso do implante coclear. 2017 ;
Artigo de periodico
Análise acústica do padrão entoacional da fala de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (2017)
Olivati, Ana Gabriela; Assumpção Junior, Francisco Baptista; Misquiatti, Andréa Regina Nunes
Source: CoDAS. Unidade: IP
Subjects: AUTISMO, LINGUAGEM INFANTIL, LINGUAGEM ORAL, LINGUÍSTICA, FONOAUDIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVATI, Ana Gabriela; ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista; MISQUIATTI, Andréa Regina Nunes. Análise acústica do padrão entoacional da fala de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista. CoDAS, São Paulo, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 29 n. 2, p. 1-10, 2017. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/codas/v29n2/2317-1782-codas-2317-178220172016081.pdf > DOI: 10.1590/2317-1782/20172016081.
APA
Olivati, A. G., Assumpção Junior, F. B., & Misquiatti, A. R. N. (2017). Análise acústica do padrão entoacional da fala de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista. CoDAS, 29 n. 2, 1-10. doi:10.1590/2317-1782/20172016081
NLM
Olivati AG, Assumpção Junior FB, Misquiatti ARN. Análise acústica do padrão entoacional da fala de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29 n. 2 1-10.Available from: http://www.scielo.br/pdf/codas/v29n2/2317-1782-codas-2317-178220172016081.pdf
Vancouver
Olivati AG, Assumpção Junior FB, Misquiatti ARN. Análise acústica do padrão entoacional da fala de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29 n. 2 1-10.Available from: http://www.scielo.br/pdf/codas/v29n2/2317-1782-codas-2317-178220172016081.pdf
Trabalho de evento-resumo periodico
Apneia obstrutiva do sono e a habilidade metassintática (2017)
Corrêa, C. C.; Abramides, Dagma Venturini Marques; Maximino, Luciana Paula; Weber, S. A. T.
Source: Journal of Applied Oral Science. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Dionísia Aparecida Cusin Lamônica". Unidade: FOB
Subjects: APNEIA DO SONO TIPO OBSTRUTIVA, CRIANÇAS, LINGUAGEM ORAL
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ABNT
CORRÊA, C. C.; ABRAMIDES, Dagma Venturini Marques; MAXIMINO, Luciana Paula; WEBER, S. A. T. Apneia obstrutiva do sono e a habilidade metassintática. Journal of Applied Oral Science[S.l: s.n.], 2017.
APA
Corrêa, C. C., Abramides, D. V. M., Maximino, L. P., & Weber, S. A. T. (2017). Apneia obstrutiva do sono e a habilidade metassintática. Journal of Applied Oral Science. Bauru.
NLM
Corrêa CC, Abramides DVM, Maximino LP, Weber SAT. Apneia obstrutiva do sono e a habilidade metassintática. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 265-266.
Vancouver
Corrêa CC, Abramides DVM, Maximino LP, Weber SAT. Apneia obstrutiva do sono e a habilidade metassintática. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 265-266.
Tese
O ensino da compreensão oral em Francês Língua Estrangeira: desenvolvimento de estratégias e formação do professor crítico-reflexivo (2017)
Medeiros, Hyanna Carollyne Dias de; Costa, Heloisa Brito de Albuquerque (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSOR REFLEXIVO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LINGUAGEM ORAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEDEIROS, Hyanna Carollyne Dias de; COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque. O ensino da compreensão oral em Francês Língua Estrangeira: desenvolvimento de estratégias e formação do professor crítico-reflexivo. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-07082017-194408/ >.
APA
Medeiros, H. C. D. de, & Costa, H. B. de A. (2017). O ensino da compreensão oral em Francês Língua Estrangeira: desenvolvimento de estratégias e formação do professor crítico-reflexivo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-07082017-194408/
NLM
Medeiros HCD de, Costa HB de A. O ensino da compreensão oral em Francês Língua Estrangeira: desenvolvimento de estratégias e formação do professor crítico-reflexivo [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-07082017-194408/
Vancouver
Medeiros HCD de, Costa HB de A. O ensino da compreensão oral em Francês Língua Estrangeira: desenvolvimento de estratégias e formação do professor crítico-reflexivo [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-07082017-194408/
Tese
O potencial da mídia como material didático no ensino da língua árabe (2017)
Ary, Luiz Fernando; Farah, Paulo Daniel Elias (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ÁRABE, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, DIDÁTICA, GÊNEROS JORNALÍSTICOS, LINGUAGEM ESCRITA, LINGUAGEM ORAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARY, Luiz Fernando; FARAH, Paulo Daniel Elias. O potencial da mídia como material didático no ensino da língua árabe. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8159/tde-19092017-141512/ >.
APA
Ary, L. F., & Farah, P. D. E. (2017). O potencial da mídia como material didático no ensino da língua árabe. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8159/tde-19092017-141512/
NLM
Ary LF, Farah PDE. O potencial da mídia como material didático no ensino da língua árabe [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8159/tde-19092017-141512/
Vancouver
Ary LF, Farah PDE. O potencial da mídia como material didático no ensino da língua árabe [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8159/tde-19092017-141512/
Tese
A contribuição das habilidades de letramento emergente para as competências iniciais de leitura e escrita (2017)
Castro, Danielle Andrade Silva de; Barrera, Sylvia Domingos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, ESCRITA, LINGUAGEM ORAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTRO, Danielle Andrade Silva de; BARRERA, Sylvia Domingos. A contribuição das habilidades de letramento emergente para as competências iniciais de leitura e escrita. 2017.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-01092017-141558/ >.
APA
Castro, D. A. S. de, & Barrera, S. D. (2017). A contribuição das habilidades de letramento emergente para as competências iniciais de leitura e escrita. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-01092017-141558/
NLM
Castro DAS de, Barrera SD. A contribuição das habilidades de letramento emergente para as competências iniciais de leitura e escrita [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-01092017-141558/
Vancouver
Castro DAS de, Barrera SD. A contribuição das habilidades de letramento emergente para as competências iniciais de leitura e escrita [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-01092017-141558/
Tese
A representação gráfica da oralidade em blogs idol japoneses (2016)
Aizawa, Erina Akemi; Perez, Eliza Atsuko Tashiro (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA JAPONESA, LINGUAGEM ORAL, BLOGS, ESCRITA (LINGUÍSTICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AIZAWA, Erina Akemi; PEREZ, Eliza Atsuko Tashiro. A representação gráfica da oralidade em blogs idol japoneses. 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-09122016-150217/ >.
APA
Aizawa, E. A., & Perez, E. A. T. (2016). A representação gráfica da oralidade em blogs idol japoneses. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-09122016-150217/
NLM
Aizawa EA, Perez EAT. A representação gráfica da oralidade em blogs idol japoneses [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-09122016-150217/
Vancouver
Aizawa EA, Perez EAT. A representação gráfica da oralidade em blogs idol japoneses [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-09122016-150217/
Tese
Aí, daí e então em Campo Grande e São Paulo: análise sociofuncionalista no domínio da causalidade (2016)
Vieira, Marília Silva; Mendes, Ronald Beline (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: SOCIOLINGUÍSTICA, GRAMATICALIZAÇÃO, LINGUAGEM ORAL, FUNCIONALISMO LINGUÍSTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Marília Silva; MENDES, Ronald Beline. Aí, daí e então em Campo Grande e São Paulo: análise sociofuncionalista no domínio da causalidade. 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-16082016-154115/ >.
APA
Vieira, M. S., & Mendes, R. B. (2016). Aí, daí e então em Campo Grande e São Paulo: análise sociofuncionalista no domínio da causalidade. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-16082016-154115/
NLM
Vieira MS, Mendes RB. Aí, daí e então em Campo Grande e São Paulo: análise sociofuncionalista no domínio da causalidade [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-16082016-154115/
Vancouver
Vieira MS, Mendes RB. Aí, daí e então em Campo Grande e São Paulo: análise sociofuncionalista no domínio da causalidade [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-16082016-154115/
Trabalho de evento-resumo
Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares (2016)
Pascon, C.; Sarro, L. M.; Silva, C. P.; Bastos, P. A.; Oliveira, A. N.; Costa, A. R. A.; Berretin-Felix, G.
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Unidade: FOB
Subjects: LINGUAGEM ORAL, LINGUAGEM ESCRITA, MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASCON, C.; SARRO, L. M.; SILVA, C. P.; et al. Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares. Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2016.
APA
Pascon, C., Sarro, L. M., Silva, C. P., Bastos, P. A., Oliveira, A. N., Costa, A. R. A., & Berretin-Felix, G. (2016). Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
NLM
Pascon C, Sarro LM, Silva CP, Bastos PA, Oliveira AN, Costa ARA, Berretin-Felix G. Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares. Anais. 2016 ;
Vancouver
Pascon C, Sarro LM, Silva CP, Bastos PA, Oliveira AN, Costa ARA, Berretin-Felix G. Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares. Anais. 2016 ;
Trabalho de evento-resumo periodico
Speech intelligibility in children with oral language change (2016)
Gonçalves, Mariana Ferreira; Guarnieri, Camilla; Cavalheiro, Maria Gabriela; Gonçalves, Bianca Lopes Rodrigues; Gejão, Mariana Germano; Maximino, Luciana Paula; Lopes-Herrera, Simone Aparecida
Source: Journal of Applied Oral Science. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Adréa Cintra Lopes". Unidade: FOB
Subjects: VOZ FALADA, LINGUAGEM ORAL, CRIANÇAS
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ABNT
GONÇALVES, Mariana Ferreira; GUARNIERI, Camilla; CAVALHEIRO, Maria Gabriela; et al. Speech intelligibility in children with oral language change. Journal of Applied Oral Science[S.l: s.n.], 2016.
APA
Gonçalves, M. F., Guarnieri, C., Cavalheiro, M. G., Gonçalves, B. L. R., Gejão, M. G., Maximino, L. P., & Lopes-Herrera, S. A. (2016). Speech intelligibility in children with oral language change. Journal of Applied Oral Science. Bauru.
NLM
Gonçalves MF, Guarnieri C, Cavalheiro MG, Gonçalves BLR, Gejão MG, Maximino LP, Lopes-Herrera SA. Speech intelligibility in children with oral language change. Journal of Applied Oral Science. 2016 ; 24 226.
Vancouver
Gonçalves MF, Guarnieri C, Cavalheiro MG, Gonçalves BLR, Gejão MG, Maximino LP, Lopes-Herrera SA. Speech intelligibility in children with oral language change. Journal of Applied Oral Science. 2016 ; 24 226.
Tese
A contação de histórias como estratégia pedagógica na estimulação da linguagem oral e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem (2016)
Lopes, Claudia Regina Matas; Lopes-Herrera, Simone Aparecida (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, LINGUAGEM ORAL, LINGUAGEM ESCRITA, LITERATURA INFANTO-JUVENIL, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Claudia Regina Matas; LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. A contação de histórias como estratégia pedagógica na estimulação da linguagem oral e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2016.Universidade de São Paulo, Bauru, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30052017-205503/publico/ClaudiaReginaMatasLopes.pdf >.
APA
Lopes, C. R. M., & Lopes-Herrera, S. A. (2016). A contação de histórias como estratégia pedagógica na estimulação da linguagem oral e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem. Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30052017-205503/publico/ClaudiaReginaMatasLopes.pdf
NLM
Lopes CRM, Lopes-Herrera SA. A contação de histórias como estratégia pedagógica na estimulação da linguagem oral e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30052017-205503/publico/ClaudiaReginaMatasLopes.pdf
Vancouver
Lopes CRM, Lopes-Herrera SA. A contação de histórias como estratégia pedagógica na estimulação da linguagem oral e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30052017-205503/publico/ClaudiaReginaMatasLopes.pdf
Tese
Programa de estimulação de linguagem oral para crianças com atraso de linguagem (2016)
Guarnieri, Camilla; Lopes-Herrera, Simone Aparecida (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: LINGUAGEM INFANTIL, CRIANÇAS, REABILITAÇÃO DOS TRANSTORNOS DA FALA E DA LINGUAGEM, LINGUAGEM ORAL, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUARNIERI, Camilla; LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Programa de estimulação de linguagem oral para crianças com atraso de linguagem. 2016.Universidade de São Paulo, Bauru, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28062016-081440/publico/CamilaGuarnieri.pdf >.
APA
Guarnieri, C., & Lopes-Herrera, S. A. (2016). Programa de estimulação de linguagem oral para crianças com atraso de linguagem. Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28062016-081440/publico/CamilaGuarnieri.pdf
NLM
Guarnieri C, Lopes-Herrera SA. Programa de estimulação de linguagem oral para crianças com atraso de linguagem [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28062016-081440/publico/CamilaGuarnieri.pdf
Vancouver
Guarnieri C, Lopes-Herrera SA. Programa de estimulação de linguagem oral para crianças com atraso de linguagem [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28062016-081440/publico/CamilaGuarnieri.pdf

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