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Tese
A relevância da Pragmática no ensino do inglês aeronáutico: um estudo baseado em corpora (2019)
Prado, Malila Carvalho de Almeida; Tagnin, Stella Esther Ortweiler (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Linguística De Corpus, Pragmática, Língua Inglesa
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ABNT
PRADO, Malila Carvalho de Almeida; TAGNIN, Stella Esther Ortweiler. A relevância da Pragmática no ensino do inglês aeronáutico: um estudo baseado em corpora. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-16122019-181408/ >.
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Prado, M. C. de A., & Tagnin, S. E. O. (2019). A relevância da Pragmática no ensino do inglês aeronáutico: um estudo baseado em corpora. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-16122019-181408/
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Prado MC de A, Tagnin SEO. A relevância da Pragmática no ensino do inglês aeronáutico: um estudo baseado em corpora [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-16122019-181408/
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Prado MC de A, Tagnin SEO. A relevância da Pragmática no ensino do inglês aeronáutico: um estudo baseado em corpora [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-16122019-181408/
Trabalho de evento-resumo
Formação de pesquisadores e escrita de artigos científicos de alto impacto (2019)
Zucolotto, Valtencir
In: Palestras. Conference title: Workshop de Engenharia Mecânica e de Produção. Unidade: IFSC
Subjects: Periódicos Científicos, Artigos De Periódicos, Linguagem Científica, Língua Inglesa
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ZUCOLOTTO, Valtencir. Formação de pesquisadores e escrita de artigos científicos de alto impacto. Anais.. Guaratinguetá: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, 2019.Disponível em: .
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Zucolotto, V. (2019). Formação de pesquisadores e escrita de artigos científicos de alto impacto. In Palestras. Guaratinguetá: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP. Recuperado de https://www.feg.unesp.br/Home/Eventos/iiiworkshopdapos-graduacaoemengenhariamecanicaeemengenhariadeproducao/p-iii-1.pdf
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Zucolotto V. Formação de pesquisadores e escrita de artigos científicos de alto impacto [Internet]. Palestras. 2019 ;Available from: https://www.feg.unesp.br/Home/Eventos/iiiworkshopdapos-graduacaoemengenhariamecanicaeemengenhariadeproducao/p-iii-1.pdf
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Zucolotto V. Formação de pesquisadores e escrita de artigos científicos de alto impacto [Internet]. Palestras. 2019 ;Available from: https://www.feg.unesp.br/Home/Eventos/iiiworkshopdapos-graduacaoemengenhariamecanicaeemengenhariadeproducao/p-iii-1.pdf
Tese
Tradução e adaptação transcultural para a língua inglesa do Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial MBGR (2019)
Silva, Nayara Ribeiro da ; Santos, Carlos Ferreira dos (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: Tradução, Adaptação, Língua Inglesa, Protocolos Clínicos, Diagnóstico, Motricidade Oral
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SILVA, Nayara Ribeiro da; SANTOS, Carlos Ferreira dos. Tradução e adaptação transcultural para a língua inglesa do Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial MBGR. 2019.Universidade de São Paulo, Bauru, 2019. Disponível em: < https://doi.org/10.11606/D.25.2019.tde-11112019-141719 >.
APA
Silva, N. R. da, & Santos, C. F. dos. (2019). Tradução e adaptação transcultural para a língua inglesa do Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial MBGR. Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.25.2019.tde-11112019-141719
NLM
Silva NR da, Santos CF dos. Tradução e adaptação transcultural para a língua inglesa do Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial MBGR [Internet]. 2019 ;Available from: https://doi.org/10.11606/D.25.2019.tde-11112019-141719
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Silva NR da, Santos CF dos. Tradução e adaptação transcultural para a língua inglesa do Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial MBGR [Internet]. 2019 ;Available from: https://doi.org/10.11606/D.25.2019.tde-11112019-141719
Tese
Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura (2019)
Fortes, Olívia Bueno Silva; Duboc, Ana Paula Martinez (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: Neoliberalismo, Ensino De Língua Estrangeira, Língua Inglesa, Censura
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FORTES, Olívia Bueno Silva; DUBOC, Ana Paula Martinez. Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-160548/ >.
APA
Fortes, O. B. S., & Duboc, A. P. M. (2019). Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-160548/
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Fortes OBS, Duboc APM. Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-160548/
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Fortes OBS, Duboc APM. Neoliberalismo e a educação contemporânea: professores de inglês entre a criticidade, a neutralidade e a censura [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-160548/
Tese
Dicionário multilíngue de termos do setor feirístico: português, inglês, francês e italiano (2019)
Godoy, Ariane Dutra Fante; Zavaglia, Adriana (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Dicionários, Língua Italiana, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Francesa, Tradução, Feiras, Comércio Exterior
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GODOY, Ariane Dutra Fante; ZAVAGLIA, Adriana. Dicionário multilíngue de termos do setor feirístico: português, inglês, francês e italiano. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8160/tde-19082019-113751/ >.
APA
Godoy, A. D. F., & Zavaglia, A. (2019). Dicionário multilíngue de termos do setor feirístico: português, inglês, francês e italiano. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8160/tde-19082019-113751/
NLM
Godoy ADF, Zavaglia A. Dicionário multilíngue de termos do setor feirístico: português, inglês, francês e italiano [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8160/tde-19082019-113751/
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Godoy ADF, Zavaglia A. Dicionário multilíngue de termos do setor feirístico: português, inglês, francês e italiano [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8160/tde-19082019-113751/
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Práticas de letramento acadêmico, em inglês e português, em disciplinas de graduação, na área de Ciências Biológicas: um estudo de caso (2019)
Ornellas, Luciana Lorandi Honorato de ; Ferreira, Marilia Mendes (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Graduação, Letramento, Língua Portuguesa, Língua Inglesa
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ORNELLAS, Luciana Lorandi Honorato de; FERREIRA, Marilia Mendes. Práticas de letramento acadêmico, em inglês e português, em disciplinas de graduação, na área de Ciências Biológicas: um estudo de caso. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-13022020-182221/ > DOI: 10.11606/T.8.2020.tde-13022020-182221.
APA
Ornellas, L. L. H. de, & Ferreira, M. M. (2019). Práticas de letramento acadêmico, em inglês e português, em disciplinas de graduação, na área de Ciências Biológicas: um estudo de caso. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-13022020-182221/
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Ornellas LLH de, Ferreira MM. Práticas de letramento acadêmico, em inglês e português, em disciplinas de graduação, na área de Ciências Biológicas: um estudo de caso [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-13022020-182221/
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Ornellas LLH de, Ferreira MM. Práticas de letramento acadêmico, em inglês e português, em disciplinas de graduação, na área de Ciências Biológicas: um estudo de caso [Internet]. 2019 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-13022020-182221/
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Compreensão oral no livro didático: o enigma da alteridade e o estranhamento do inglês como língua estrangeira (2019)
Marques, Beatriz Herdy Raminelli; Passos, Deusa Maria de Souza Pinheiro (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Alteridade, Análise Do Discurso, Língua Inglesa, Ensino E Aprendizagem, Livro Didático
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MARQUES, Beatriz Herdy Raminelli; PASSOS, Deusa Maria de Souza Pinheiro. Compreensão oral no livro didático: o enigma da alteridade e o estranhamento do inglês como língua estrangeira. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-24072019-162730/ >.
APA
Marques, B. H. R., & Passos, D. M. de S. P. (2019). Compreensão oral no livro didático: o enigma da alteridade e o estranhamento do inglês como língua estrangeira. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-24072019-162730/
NLM
Marques BHR, Passos DM de SP. Compreensão oral no livro didático: o enigma da alteridade e o estranhamento do inglês como língua estrangeira [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-24072019-162730/
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Marques BHR, Passos DM de SP. Compreensão oral no livro didático: o enigma da alteridade e o estranhamento do inglês como língua estrangeira [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-24072019-162730/
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Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa) (2018)
Kinoshita, Luciana; Jovanovic, Vojislav Aleksandar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: Ensino E Aprendizagem, Língua Inglesa, Formação De Professores, Expectativas, Ensino Superior
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ABNT
KINOSHITA, Luciana; JOVANOVIC, Vojislav Aleksandar. Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa). 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042019-115419/ >.
APA
Kinoshita, L., & Jovanovic, V. A. (2018). Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042019-115419/
NLM
Kinoshita L, Jovanovic VA. Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa) [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042019-115419/
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Kinoshita L, Jovanovic VA. Crenças e expectativas sobre ensinar/aprender a ser professor de língua estrangeira: (representações de graduandos, formadores e agentes governamentais: o caso da formação docente inicial na Unifesspa) [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042019-115419/
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(Inter)culturalidade: representações de língua e cultura no discurso do professor de inglês (2018)
Jorge, Beatriz Silva Pinto; Grigoletto, Marisa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Língua Inglesa, Cultura, Identidade, Hibridismo
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ABNT
JORGE, Beatriz Silva Pinto; GRIGOLETTO, Marisa. (Inter)culturalidade: representações de língua e cultura no discurso do professor de inglês. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11032019-121655/ >.
APA
Jorge, B. S. P., & Grigoletto, M. (2018). (Inter)culturalidade: representações de língua e cultura no discurso do professor de inglês. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11032019-121655/
NLM
Jorge BSP, Grigoletto M. (Inter)culturalidade: representações de língua e cultura no discurso do professor de inglês [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11032019-121655/
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Jorge BSP, Grigoletto M. (Inter)culturalidade: representações de língua e cultura no discurso do professor de inglês [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11032019-121655/
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Tradução e adaptação transcultural do Protocolo de avaliação de voz do deficiente auditivo (PAV-DA) para a língua inglesa (2018)
Paffetti, Victor Osório Diegoli; Brasolotto, Alcione Ghedini (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: Tradução, Adaptação, Protocolos Clínicos, Voz, Deficiente Auditivo, Língua Inglesa
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PAFFETTI, Victor Osório Diegoli; BRASOLOTTO, Alcione Ghedini. Tradução e adaptação transcultural do Protocolo de avaliação de voz do deficiente auditivo (PAV-DA) para a língua inglesa. 2018.Universidade de São Paulo, Bauru, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062018-172604/publico/VictorOsorioDiegoliPaffetti_Rev.pdf >.
APA
Paffetti, V. O. D., & Brasolotto, A. G. (2018). Tradução e adaptação transcultural do Protocolo de avaliação de voz do deficiente auditivo (PAV-DA) para a língua inglesa. Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062018-172604/publico/VictorOsorioDiegoliPaffetti_Rev.pdf
NLM
Paffetti VOD, Brasolotto AG. Tradução e adaptação transcultural do Protocolo de avaliação de voz do deficiente auditivo (PAV-DA) para a língua inglesa [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062018-172604/publico/VictorOsorioDiegoliPaffetti_Rev.pdf
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Paffetti VOD, Brasolotto AG. Tradução e adaptação transcultural do Protocolo de avaliação de voz do deficiente auditivo (PAV-DA) para a língua inglesa [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-12062018-172604/publico/VictorOsorioDiegoliPaffetti_Rev.pdf
Tese
As traduções indireta e direta de Kinkakuji, de Yukio Mishima, para a língua portuguesa (2018)
Tanaka, Shiho; Nagae, Neide Hissae (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Língua Japonesa, Português Do Brasil, Língua Inglesa, Literatura Japonesa, Tradução
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ABNT
TANAKA, Shiho; NAGAE, Neide Hissae. As traduções indireta e direta de Kinkakuji, de Yukio Mishima, para a língua portuguesa. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-22022019-151056/ >.
APA
Tanaka, S., & Nagae, N. H. (2018). As traduções indireta e direta de Kinkakuji, de Yukio Mishima, para a língua portuguesa. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-22022019-151056/
NLM
Tanaka S, Nagae NH. As traduções indireta e direta de Kinkakuji, de Yukio Mishima, para a língua portuguesa [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-22022019-151056/
Vancouver
Tanaka S, Nagae NH. As traduções indireta e direta de Kinkakuji, de Yukio Mishima, para a língua portuguesa [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8157/tde-22022019-151056/
Trabalho de evento-resumo
Tradução e adaptação transcultural do PAV-DA para a língua inglesa (2018)
Paffetti, Victor Osório Diegoli; Ribeiro, Ana Cristina de Castro Coelho; Bahmad Jr., Fayez; Santos, Carlos Ferreira dos; Brasolotto, Alcione Ghedini
Conference title: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti". Unidade: FOB
Subjects: Tradução, Adaptação, Língua Inglesa, Protocolos Clínicos, Fonoaudiologia
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAFFETTI, Victor Osório Diegoli; RIBEIRO, Ana Cristina de Castro Coelho; BAHMAD JR., Fayez; SANTOS, Carlos Ferreira dos; BRASOLOTTO, Alcione Ghedini. Tradução e adaptação transcultural do PAV-DA para a língua inglesa. Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018.
APA
Paffetti, V. O. D., Ribeiro, A. C. de C. C., Bahmad Jr., F., Santos, C. F. dos, & Brasolotto, A. G. (2018). Tradução e adaptação transcultural do PAV-DA para a língua inglesa. In . Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru.
NLM
Paffetti VOD, Ribeiro AC de CC, Bahmad Jr. F, Santos CF dos, Brasolotto AG. Tradução e adaptação transcultural do PAV-DA para a língua inglesa. 2018 ;
Vancouver
Paffetti VOD, Ribeiro AC de CC, Bahmad Jr. F, Santos CF dos, Brasolotto AG. Tradução e adaptação transcultural do PAV-DA para a língua inglesa. 2018 ;
Tese
Investigando uma alternativa ao ensino de língua inglesa em um contexto local de escola pública paulista de Educação Básica (2018)
Rocha, Sandro Silva; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Língua Inglesa, Política Educacional, Letramento, Ensino Público
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Sandro Silva; MÓR, Walkyria Maria Monte. Investigando uma alternativa ao ensino de língua inglesa em um contexto local de escola pública paulista de Educação Básica. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27022019-131953/pt-br.php >.
APA
Rocha, S. S., & Mór, W. M. M. (2018). Investigando uma alternativa ao ensino de língua inglesa em um contexto local de escola pública paulista de Educação Básica. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27022019-131953/pt-br.php
NLM
Rocha SS, Mór WMM. Investigando uma alternativa ao ensino de língua inglesa em um contexto local de escola pública paulista de Educação Básica [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27022019-131953/pt-br.php
Vancouver
Rocha SS, Mór WMM. Investigando uma alternativa ao ensino de língua inglesa em um contexto local de escola pública paulista de Educação Básica [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27022019-131953/pt-br.php
Artigo de periodico-carta/editorial
Writing good English: is scientific English a Latin language in disguise? (2018)
Rocha-e-silva, Mauricio
In: Medicalexpress. Unidade: FM
Subjects: Artigo Científico, Literatura De Expressão Inglesa, Língua Inglesa
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA-E-SILVA, Mauricio. Writing good English: is scientific English a Latin language in disguise? Medicalexpress[S.l: s.n.], 2018.Disponível em: DOI: 10.5935/medicalexpress.2018.mf.001.
APA
Rocha-e-silva, M. (2018). Writing good English: is scientific English a Latin language in disguise? Medicalexpress. doi:10.5935/medicalexpress.2018.mf.001
NLM
Rocha-e-silva M. Writing good English: is scientific English a Latin language in disguise? [Internet]. Medicalexpress. 2018 ; 5( 0): mf18001.Available from: http://dx.doi.org/10.5935/medicalexpress.2018.mf.001
Vancouver
Rocha-e-silva M. Writing good English: is scientific English a Latin language in disguise? [Internet]. Medicalexpress. 2018 ; 5( 0): mf18001.Available from: http://dx.doi.org/10.5935/medicalexpress.2018.mf.001
Tese
A escrita em inglês na pós-graduação: dificuldades, convergências e divergências nas percepções de discentes e docentes (2018)
Lunn, Marina Santhiago Dantas; Ferreira, Marilia Mendes (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Ensino Superior, Letramento, Língua Inglesa, Escrita (linguística), Pós-graduação
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUNN, Marina Santhiago Dantas; FERREIRA, Marilia Mendes. A escrita em inglês na pós-graduação: dificuldades, convergências e divergências nas percepções de discentes e docentes. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20082018-164814/ >.
APA
Lunn, M. S. D., & Ferreira, M. M. (2018). A escrita em inglês na pós-graduação: dificuldades, convergências e divergências nas percepções de discentes e docentes. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20082018-164814/
NLM
Lunn MSD, Ferreira MM. A escrita em inglês na pós-graduação: dificuldades, convergências e divergências nas percepções de discentes e docentes [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20082018-164814/
Vancouver
Lunn MSD, Ferreira MM. A escrita em inglês na pós-graduação: dificuldades, convergências e divergências nas percepções de discentes e docentes [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20082018-164814/
Tese
Língua (des)?colonizada ou língua colonizadora?: Autorrepresentações de editoras, representações do sujeito-aluno, do sujeito-professor e da língua inglesa em dois sites institucionais e mercadológicos no âmbito do ensino de inglês como língua estrangeira (2017)
Nero, Patrícia Helena; Grigoletto, Marisa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Língua Inglesa, Ensino De Língua Estrangeira, Análise Do Discurso, Material Didático, Pós-colonialismo
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NERO, Patrícia Helena; GRIGOLETTO, Marisa. Língua (des)?colonizada ou língua colonizadora?: Autorrepresentações de editoras, representações do sujeito-aluno, do sujeito-professor e da língua inglesa em dois sites institucionais e mercadológicos no âmbito do ensino de inglês como língua estrangeira. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-02052018-114514/ >.
APA
Nero, P. H., & Grigoletto, M. (2017). Língua (des)?colonizada ou língua colonizadora?: Autorrepresentações de editoras, representações do sujeito-aluno, do sujeito-professor e da língua inglesa em dois sites institucionais e mercadológicos no âmbito do ensino de inglês como língua estrangeira. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-02052018-114514/
NLM
Nero PH, Grigoletto M. Língua (des)?colonizada ou língua colonizadora?: Autorrepresentações de editoras, representações do sujeito-aluno, do sujeito-professor e da língua inglesa em dois sites institucionais e mercadológicos no âmbito do ensino de inglês como língua estrangeira [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-02052018-114514/
Vancouver
Nero PH, Grigoletto M. Língua (des)?colonizada ou língua colonizadora?: Autorrepresentações de editoras, representações do sujeito-aluno, do sujeito-professor e da língua inglesa em dois sites institucionais e mercadológicos no âmbito do ensino de inglês como língua estrangeira [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-02052018-114514/
Tese
O livro didático de Língua Inglesa produzido in-house e o sujeito aprendiz: uma análise discursiva das representações de aprendiz e possíveis implicações na sua constituição identitária (2017)
Lima, Ana Carolina Albuquerque de; Passos, Deusa Maria de Souza Pinheiro (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Ensino De Língua Estrangeira, Língua Inglesa, Livro Didático, Análise Do Discurso
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Carolina Albuquerque de; PASSOS, Deusa Maria de Souza Pinheiro. O livro didático de Língua Inglesa produzido in-house e o sujeito aprendiz: uma análise discursiva das representações de aprendiz e possíveis implicações na sua constituição identitária. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11042018-144358/ >.
APA
Lima, A. C. A. de, & Passos, D. M. de S. P. (2017). O livro didático de Língua Inglesa produzido in-house e o sujeito aprendiz: uma análise discursiva das representações de aprendiz e possíveis implicações na sua constituição identitária. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11042018-144358/
NLM
Lima ACA de, Passos DM de SP. O livro didático de Língua Inglesa produzido in-house e o sujeito aprendiz: uma análise discursiva das representações de aprendiz e possíveis implicações na sua constituição identitária [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11042018-144358/
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Lima ACA de, Passos DM de SP. O livro didático de Língua Inglesa produzido in-house e o sujeito aprendiz: uma análise discursiva das representações de aprendiz e possíveis implicações na sua constituição identitária [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11042018-144358/
Tese
Formação inicial de professores de Inglês e letramentos digitais: uma análise por meio do Pibid (2017)
Nascimento, Ana Karina de Oliveira; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Língua Inglesa, Formação De Professores, Letramento Digital
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ABNT
NASCIMENTO, Ana Karina de Oliveira; MÓR, Walkyria Maria Monte. Formação inicial de professores de Inglês e letramentos digitais: uma análise por meio do Pibid. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21022018-105913/ >.
APA
Nascimento, A. K. de O., & Mór, W. M. M. (2017). Formação inicial de professores de Inglês e letramentos digitais: uma análise por meio do Pibid. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21022018-105913/
NLM
Nascimento AK de O, Mór WMM. Formação inicial de professores de Inglês e letramentos digitais: uma análise por meio do Pibid [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21022018-105913/
Vancouver
Nascimento AK de O, Mór WMM. Formação inicial de professores de Inglês e letramentos digitais: uma análise por meio do Pibid [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21022018-105913/
Tese
A formação do formador de professores: uma pesquisa autoetnográfica na área de língua inglesa (2017)
Ono, Fabrício Tetsuya Parreira; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: Formação De Professores, Língua Inglesa, Letramento
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ABNT
ONO, Fabrício Tetsuya Parreira; MÓR, Walkyria Maria Monte. A formação do formador de professores: uma pesquisa autoetnográfica na área de língua inglesa. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-12052017-153239/ >.
APA
Ono, F. T. P., & Mór, W. M. M. (2017). A formação do formador de professores: uma pesquisa autoetnográfica na área de língua inglesa. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-12052017-153239/
NLM
Ono FTP, Mór WMM. A formação do formador de professores: uma pesquisa autoetnográfica na área de língua inglesa [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-12052017-153239/
Vancouver
Ono FTP, Mór WMM. A formação do formador de professores: uma pesquisa autoetnográfica na área de língua inglesa [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-12052017-153239/
Parte de monografia/livro
Antologias da literatura brasileira em inglês: agentes culturais, apoios instituicionais, trocas literárias (2017)
Esteves, Lenita Maria Rímoli
In: Transnacionalidades: arte e cultura no Brasil contemporâneo. Unidade: FFLCH
Subjects: Literatura Brasileira, Antologia, Língua Inglesa
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESTEVES, Lenita Maria Rímoli. Antologias da literatura brasileira em inglês: agentes culturais, apoios instituicionais, trocas literárias. In: Transnacionalidades: arte e cultura no Brasil contemporâneo[S.l: s.n.], 2017.
APA
Esteves, L. M. R. (2017). Antologias da literatura brasileira em inglês: agentes culturais, apoios instituicionais, trocas literárias. In Transnacionalidades: arte e cultura no Brasil contemporâneo. Porto Alegre: Metamorfose.
NLM
Esteves LMR. Antologias da literatura brasileira em inglês: agentes culturais, apoios instituicionais, trocas literárias. In: Transnacionalidades: arte e cultura no Brasil contemporâneo. Porto Alegre: Metamorfose; 2017.
Vancouver
Esteves LMR. Antologias da literatura brasileira em inglês: agentes culturais, apoios instituicionais, trocas literárias. In: Transnacionalidades: arte e cultura no Brasil contemporâneo. Porto Alegre: Metamorfose; 2017.