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Parte de monografia/livro
Contexto legal e político do ensino superior de enfermagem no Brasil (2015)
Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: História da enfermagem: instituições e práticas de ensino e assistência. Unidade: EE
Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. Contexto legal e político do ensino superior de enfermagem no Brasil. In: História da enfermagem: instituições e práticas de ensino e assistência[S.l: s.n.], 2015.
APA
Püschel, V. A. de A. (2015). Contexto legal e político do ensino superior de enfermagem no Brasil. In História da enfermagem: instituições e práticas de ensino e assistência. Rio de Janeiro: Águia Dourada.
NLM
Püschel VA de A. Contexto legal e político do ensino superior de enfermagem no Brasil. In: História da enfermagem: instituições e práticas de ensino e assistência. Rio de Janeiro: Águia Dourada; 2015.
Vancouver
Püschel VA de A. Contexto legal e político do ensino superior de enfermagem no Brasil. In: História da enfermagem: instituições e práticas de ensino e assistência. Rio de Janeiro: Águia Dourada; 2015.
Tese (Doutorado)
Avaliação da formação e das práticas pedagógicas do docente de enfermagem (2015)
Guareschi, Ana Paula Dias França; Kurcgant, Paulina (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM
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ABNT
GUARESCHI, Ana Paula Dias França; KURCGANT, Paulina. Avaliação da formação e das práticas pedagógicas do docente de enfermagem. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-14102015-123000/ >.
APA
Guareschi, A. P. D. F., & Kurcgant, P. (2015). Avaliação da formação e das práticas pedagógicas do docente de enfermagem. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-14102015-123000/
NLM
Guareschi APDF, Kurcgant P. Avaliação da formação e das práticas pedagógicas do docente de enfermagem [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-14102015-123000/
Vancouver
Guareschi APDF, Kurcgant P. Avaliação da formação e das práticas pedagógicas do docente de enfermagem [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-14102015-123000/
Parte de monografia/livro
Ensino de graduação em enfermagem: legislação brasileira (2015)
Oguisso, Taka; Freitas, Genival Fernandes de
Source: Legislação de enfermagem e saúde : histórico e atualidades. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), LEGISLAÇÃO DE ENFERMAGEM, HISTÓRIA DA ENFERMAGEM
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ABNT
OGUISSO, Taka; FREITAS, Genival Fernandes de. Ensino de graduação em enfermagem: legislação brasileira. In: Legislação de enfermagem e saúde : histórico e atualidades[S.l: s.n.], 2015.
APA
Oguisso, T., & Freitas, G. F. de. (2015). Ensino de graduação em enfermagem: legislação brasileira. In Legislação de enfermagem e saúde : histórico e atualidades. São Paulo: Manole.
NLM
Oguisso T, Freitas GF de. Ensino de graduação em enfermagem: legislação brasileira. In: Legislação de enfermagem e saúde : histórico e atualidades. São Paulo: Manole; 2015.
Vancouver
Oguisso T, Freitas GF de. Ensino de graduação em enfermagem: legislação brasileira. In: Legislação de enfermagem e saúde : histórico e atualidades. São Paulo: Manole; 2015.
Trabalho de evento-resumo
Vivenciando a prática docente em uma aldeia indígena no município de Oiapoque, Amapá (2015)
Castelo Branco, Fernanda Matos Fernandes; Trindade, Fabio Rodrigues; Mendes, Anapaula Martins; León Ramirez, Erika Gisseth; Eugênio, Nadia Cristiane Coelho; Vargas, Divane de
Source: Anais. Conference title: Congresso Brasileiro de Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM, SAÚDE INDÍGENA, ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
CASTELO BRANCO, Fernanda Matos Fernandes; TRINDADE, Fabio Rodrigues; MENDES, Anapaula Martins; et al. Vivenciando a prática docente em uma aldeia indígena no município de Oiapoque, Amapá. Anais.. [São Paulo: [s.n.], 2015.Disponível em: .
APA
Castelo Branco, F. M. F., Trindade, F. R., Mendes, A. M., León Ramirez, E. G., Eugênio, N. C. C., & Vargas, D. de. (2015). Vivenciando a prática docente em uma aldeia indígena no município de Oiapoque, Amapá. In Anais. [São Paulo. Recuperado de https://icongresso.itarget.com.br/useradm/anais/?clt=abe.3&lng=P
NLM
Castelo Branco FMF, Trindade FR, Mendes AM, León Ramirez EG, Eugênio NCC, Vargas D de. Vivenciando a prática docente em uma aldeia indígena no município de Oiapoque, Amapá [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: https://icongresso.itarget.com.br/useradm/anais/?clt=abe.3&lng=P
Vancouver
Castelo Branco FMF, Trindade FR, Mendes AM, León Ramirez EG, Eugênio NCC, Vargas D de. Vivenciando a prática docente em uma aldeia indígena no município de Oiapoque, Amapá [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: https://icongresso.itarget.com.br/useradm/anais/?clt=abe.3&lng=P
Tese (Doutorado)
Mediação do processo ensino-aprendizagem em um curso de graduação em enfermagem: reflexões e propostas (2015)
Chaves, Adriano Aparecido Bezerra; Leite, Maria Madalena Januario (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), BACHARELADO (ENFERMAGEM), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM, ENSINO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CHAVES, Adriano Aparecido Bezerra; LEITE, Maria Madalena Januario. Mediação do processo ensino-aprendizagem em um curso de graduação em enfermagem: reflexões e propostas. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09122015-160745/ >.
APA
Chaves, A. A. B., & Leite, M. M. J. (2015). Mediação do processo ensino-aprendizagem em um curso de graduação em enfermagem: reflexões e propostas. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09122015-160745/
NLM
Chaves AAB, Leite MMJ. Mediação do processo ensino-aprendizagem em um curso de graduação em enfermagem: reflexões e propostas [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09122015-160745/
Vancouver
Chaves AAB, Leite MMJ. Mediação do processo ensino-aprendizagem em um curso de graduação em enfermagem: reflexões e propostas [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09122015-160745/
Trabalho de evento-resumo
Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP: inovações de Prof.ª Glete de Alcântara (1953-1963) (2015)
Santiago, Emiliane Silva; Luchesi, Luciana Barizon; Oguisso, Taka; Pinto, Marcella Rigobello
Source: Anais. Conference title: Congresso Brasileiro de Enfermagem. Unidade: EE
Subject: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
SANTIAGO, Emiliane Silva; LUCHESI, Luciana Barizon; OGUISSO, Taka; PINTO, Marcella Rigobello. Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP: inovações de Prof.ª Glete de Alcântara (1953-1963). Anais.. [São Paulo: [s.n.], 2015.Disponível em: .
APA
Santiago, E. S., Luchesi, L. B., Oguisso, T., & Pinto, M. R. (2015). Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP: inovações de Prof.ª Glete de Alcântara (1953-1963). In Anais. [São Paulo. Recuperado de https://icongresso.itarget.com.br/useradm/anais/?clt=abe.3&lng=P
NLM
Santiago ES, Luchesi LB, Oguisso T, Pinto MR. Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP: inovações de Prof.ª Glete de Alcântara (1953-1963) [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: https://icongresso.itarget.com.br/useradm/anais/?clt=abe.3&lng=P
Vancouver
Santiago ES, Luchesi LB, Oguisso T, Pinto MR. Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP: inovações de Prof.ª Glete de Alcântara (1953-1963) [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: https://icongresso.itarget.com.br/useradm/anais/?clt=abe.3&lng=P
Artigo de periodico
Estratégias de avaliação da aprendizagem aplicadas no ensino de graduação em Enfermagem no Brasil (2015)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Melo, Vanessa Ferreira Amorim de; Rouiller, Ana Paula Turin; Ferreira, Natany da Costa; Carneiro, Talyta Augusta Batissaldo; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. Unidade: EE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de; MELO, Vanessa Ferreira Amorim de; ROUILLER, Ana Paula Turin; et al. Estratégias de avaliação da aprendizagem aplicadas no ensino de graduação em Enfermagem no Brasil. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, Madrid, v. 5, n. 1, p. 57-62, 2015. Disponível em: < http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/151/ >.
APA
Oliveira, L. B. de, Melo, V. F. A. de, Rouiller, A. P. T., Ferreira, N. da C., Carneiro, T. A. B., & Püschel, V. A. de A. (2015). Estratégias de avaliação da aprendizagem aplicadas no ensino de graduação em Enfermagem no Brasil. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, 5( 1), 57-62. Recuperado de http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/151/
NLM
Oliveira LB de, Melo VFA de, Rouiller APT, Ferreira N da C, Carneiro TAB, Püschel VA de A. Estratégias de avaliação da aprendizagem aplicadas no ensino de graduação em Enfermagem no Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. 2015 ; 5( 1): 57-62.Available from: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/151/
Vancouver
Oliveira LB de, Melo VFA de, Rouiller APT, Ferreira N da C, Carneiro TAB, Püschel VA de A. Estratégias de avaliação da aprendizagem aplicadas no ensino de graduação em Enfermagem no Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. 2015 ; 5( 1): 57-62.Available from: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/151/
Trabalho de evento-resumo
Estrategias de enseñanza y aprendizaje del pensamiento reflexivo y crítico, dirigidas a los estudiantes de enfermería: situación de Iberoamérica (2014)
Becerril, Lucila Cárdenas; Gómez, Maria Antonia Jiménez; Porras, Maria Dolores Bardallo; Püschel, Vilanice Alves de Araújo; Fierros, Genoveva Amador
Source: Memorias. Conference title: Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), PENSAMENTO CRÍTICO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM)
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ABNT
BECERRIL, Lucila Cárdenas; GÓMEZ, Maria Antonia Jiménez; PORRAS, Maria Dolores Bardallo; PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo; FIERROS, Genoveva Amador. Estrategias de enseñanza y aprendizaje del pensamiento reflexivo y crítico, dirigidas a los estudiantes de enfermería: situación de Iberoamérica. Anais.. Cartagena de Indias: [s.n.], 2014.Disponível em: .
APA
Becerril, L. C., Gómez, M. A. J., Porras, M. D. B., Püschel, V. A. de A., & Fierros, G. A. (2014). Estrategias de enseñanza y aprendizaje del pensamiento reflexivo y crítico, dirigidas a los estudiantes de enfermería: situación de Iberoamérica. In Memorias. Cartagena de Indias. Recuperado de http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
NLM
Becerril LC, Gómez MAJ, Porras MDB, Püschel VA de A, Fierros GA. Estrategias de enseñanza y aprendizaje del pensamiento reflexivo y crítico, dirigidas a los estudiantes de enfermería: situación de Iberoamérica [Internet]. Memorias. 2014 ;Available from: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
Vancouver
Becerril LC, Gómez MAJ, Porras MDB, Püschel VA de A, Fierros GA. Estrategias de enseñanza y aprendizaje del pensamiento reflexivo y crítico, dirigidas a los estudiantes de enfermería: situación de Iberoamérica [Internet]. Memorias. 2014 ;Available from: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
Tese (Doutorado)
A articulação dos processos de trabalho em Enfermagem no ensino: continuidade e ruptura (2014)
Bucchi, Sarah Marilia; Mira, Vera Lucia (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM, ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM, BACHARELADO (ENFERMAGEM), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
BUCCHI, Sarah Marilia; MIRA, Vera Lucia. A articulação dos processos de trabalho em Enfermagem no ensino: continuidade e ruptura. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-12012015-154454/ >.
APA
Bucchi, S. M., & Mira, V. L. (2014). A articulação dos processos de trabalho em Enfermagem no ensino: continuidade e ruptura. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-12012015-154454/
NLM
Bucchi SM, Mira VL. A articulação dos processos de trabalho em Enfermagem no ensino: continuidade e ruptura [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-12012015-154454/
Vancouver
Bucchi SM, Mira VL. A articulação dos processos de trabalho em Enfermagem no ensino: continuidade e ruptura [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-12012015-154454/
Trabalho de evento-resumo
O uso do pensamento crítico e reflexivo na sistematização da assistência de enfermagem: percepções de docentes e discentes (2014)
Santos, Anselmo Amaro dos; Messias, Cláudia; Buono, Denise Marques; Galvão, Elizabeth Correia Ferreira; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Memorias. Conference title: Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), PENSAMENTO CRÍTICO, ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Anselmo Amaro dos; MESSIAS, Cláudia; BUONO, Denise Marques; GALVÃO, Elizabeth Correia Ferreira; PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. O uso do pensamento crítico e reflexivo na sistematização da assistência de enfermagem: percepções de docentes e discentes. Anais.. Cartagena de Indias: [s.n.], 2014.Disponível em: .
APA
Santos, A. A. dos, Messias, C., Buono, D. M., Galvão, E. C. F., & Püschel, V. A. de A. (2014). O uso do pensamento crítico e reflexivo na sistematização da assistência de enfermagem: percepções de docentes e discentes. In Memorias. Cartagena de Indias. Recuperado de http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
NLM
Santos AA dos, Messias C, Buono DM, Galvão ECF, Püschel VA de A. O uso do pensamento crítico e reflexivo na sistematização da assistência de enfermagem: percepções de docentes e discentes [Internet]. Memorias. 2014 ;Available from: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
Vancouver
Santos AA dos, Messias C, Buono DM, Galvão ECF, Püschel VA de A. O uso do pensamento crítico e reflexivo na sistematização da assistência de enfermagem: percepções de docentes e discentes [Internet]. Memorias. 2014 ;Available from: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
Trabalho de evento
Um olhar hermenêutico-dialético sobre alterações curriculares de um curso graduação de enfermagem (2014)
Alves, Elaine; Burgatti, Juliane Cristina; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Atas. Conference title: Congreso Iberoamericano de Investigación Cualitativa - CIAIQ. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (PESQUISA), HERMENÊUTICA
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ABNT
ALVES, Elaine; BURGATTI, Juliane Cristina; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Um olhar hermenêutico-dialético sobre alterações curriculares de um curso graduação de enfermagem. Anais.. Badajoz: [s.n.], 2014.
APA
Alves, E., Burgatti, J. C., & Oliveira, M. A. de C. (2014). Um olhar hermenêutico-dialético sobre alterações curriculares de um curso graduação de enfermagem. In Atas. Badajoz.
NLM
Alves E, Burgatti JC, Oliveira MA de C. Um olhar hermenêutico-dialético sobre alterações curriculares de um curso graduação de enfermagem. Atas. 2014 ;
Vancouver
Alves E, Burgatti JC, Oliveira MA de C. Um olhar hermenêutico-dialético sobre alterações curriculares de um curso graduação de enfermagem. Atas. 2014 ;
Artigo de periodico
Referênciais teóricos do pensamento crítico na enfermagem e instrumentos para sua avaliação: revisão integrativa (2014)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. Unidade: EE
Subjects: PENSAMENTO CRÍTICO (ENFERMAGEM), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), APRENDIZAGEM (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Elaine; DESSUNTI, Elma Mathias; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Referênciais teóricos do pensamento crítico na enfermagem e instrumentos para sua avaliação: revisão integrativa. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, Madrid, v. 4, n. ju 2014, p. 63-74, 2014. Disponível em: < http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/122/ >.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., & Oliveira, M. A. de C. (2014). Referênciais teóricos do pensamento crítico na enfermagem e instrumentos para sua avaliação: revisão integrativa. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, 4( ju 2014), 63-74. Recuperado de http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/122/
NLM
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. Referênciais teóricos do pensamento crítico na enfermagem e instrumentos para sua avaliação: revisão integrativa [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. 2014 ; 4( ju 2014): 63-74.Available from: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/122/
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. Referênciais teóricos do pensamento crítico na enfermagem e instrumentos para sua avaliação: revisão integrativa [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. 2014 ; 4( ju 2014): 63-74.Available from: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/122/
Trabalho de evento-resumo
Processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior: um estudo com base em relatos de estudantes de enfermagem (2014)
Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho; Andrade, Luciane Sá de
Source: Libro de Resúmenes. Conference title: Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho; ANDRADE, Luciane Sá de. Processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior: um estudo com base em relatos de estudantes de enfermagem. Anais.. Rosario: Humanidades y Artes Ediciones, 2014.Disponível em: .
APA
Gonçalves, M. F. C., & Andrade, L. S. de. (2014). Processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior: um estudo com base em relatos de estudantes de enfermagem. In Libro de Resúmenes. Rosario: Humanidades y Artes Ediciones. Recuperado de http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf
NLM
Gonçalves MFC, Andrade LS de. Processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior: um estudo com base em relatos de estudantes de enfermagem [Internet]. Libro de Resúmenes. 2014 ;Available from: http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf
Vancouver
Gonçalves MFC, Andrade LS de. Processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior: um estudo com base em relatos de estudantes de enfermagem [Internet]. Libro de Resúmenes. 2014 ;Available from: http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf
Trabalho de evento-resumo periodico
Um estudo de portfólios elaborados por estudantes de enfermagem: o papel da interação na aprendizagem (2014)
Francisco, Lailah Aparecida; Silva, Marta Angélica Iossi da; Andrade, Luciane Sá de; Fortuna, Cinira Magali; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Interface: Comunicação, Saúde, Educação. Conference title: Congresso Internacional da Rede Unida. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCISCO, Lailah Aparecida; SILVA, Marta Angélica Iossi da; ANDRADE, Luciane Sá de; FORTUNA, Cinira Magali; GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho. Um estudo de portfólios elaborados por estudantes de enfermagem: o papel da interação na aprendizagem. Interface: Comunicação, Saúde, Educação[S.l: s.n.], 2014.Disponível em: .
APA
Francisco, L. A., Silva, M. A. I. da, Andrade, L. S. de, Fortuna, C. M., & Gonçalves, M. F. C. (2014). Um estudo de portfólios elaborados por estudantes de enfermagem: o papel da interação na aprendizagem. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. Botucatu. Recuperado de http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/510
NLM
Francisco LA, Silva MAI da, Andrade LS de, Fortuna CM, Gonçalves MFC. Um estudo de portfólios elaborados por estudantes de enfermagem: o papel da interação na aprendizagem [Internet]. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. 2014 ;Available from: http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/510
Vancouver
Francisco LA, Silva MAI da, Andrade LS de, Fortuna CM, Gonçalves MFC. Um estudo de portfólios elaborados por estudantes de enfermagem: o papel da interação na aprendizagem [Internet]. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. 2014 ;Available from: http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/510
Dissertação (Mestrado)
Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise (2014)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Püschel, Vilanice de Araújo Alves (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM), METANÁLISE, ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de; PÜSCHEL, Vilanice de Araújo Alves. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-20012015-115618/pt-br.php >.
APA
Oliveira, L. B. de, & Püschel, V. de A. A. (2014). Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-20012015-115618/pt-br.php
NLM
Oliveira LB de, Püschel V de AA. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-20012015-115618/pt-br.php
Vancouver
Oliveira LB de, Püschel V de AA. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-20012015-115618/pt-br.php
Artigo de periodico-carta/editorial
Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial] (2014)
Fonseca, Rosa Maria Godoy Serpa da; Angelo, Margareth; Fujimori, Elizabeth; Riesco, Maria Luiza Gonzalez
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO (ENFERMAGEM;HISTÓRIA), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Rosa Maria Godoy Serpa da; ANGELO, Margareth; FUJIMORI, Elizabeth; RIESCO, Maria Luiza Gonzalez. Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP[S.l: s.n.], 2014.Disponível em: DOI: 10.1590/S0080-623420140000600001.
APA
Fonseca, R. M. G. S. da, Angelo, M., Fujimori, E., & Riesco, M. L. G. (2014). Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo. doi:10.1590/S0080-623420140000600001
NLM
Fonseca RMGS da, Angelo M, Fujimori E, Riesco MLG. Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( esp.):Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v48nspe/pt_0080-6234-reeusp-48-esp-001.pdf
Vancouver
Fonseca RMGS da, Angelo M, Fujimori E, Riesco MLG. Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( esp.):Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v48nspe/pt_0080-6234-reeusp-48-esp-001.pdf
Trabalho de evento-resumo
Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise (2014)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Püschel, Vilanice Alves de Araújo; Diaz, Leidy Johanna Rueda; Rodrigues, Adriano Rogério Baldacin
Source: Memorias. Conference title: Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), PENSAMENTO CRÍTICO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de; PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo; DIAZ, Leidy Johanna Rueda; RODRIGUES, Adriano Rogério Baldacin. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise. Anais.. Cartagena de Indias: [s.n.], 2014.Disponível em: .
APA
Oliveira, L. B. de, Püschel, V. A. de A., Diaz, L. J. R., & Rodrigues, A. R. B. (2014). Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise. In Memorias. Cartagena de Indias. Recuperado de http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
NLM
Oliveira LB de, Püschel VA de A, Diaz LJR, Rodrigues ARB. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise [Internet]. Memorias. 2014 ;Available from: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
Vancouver
Oliveira LB de, Püschel VA de A, Diaz LJR, Rodrigues ARB. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise [Internet]. Memorias. 2014 ;Available from: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
Artigo de periodico
Educação superior em enfermagem: o processo de trabalho docente em diferentes contextos institucionais (2014)
Leonello, Valeria Marli; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEONELLO, Valeria Marli; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Educação superior em enfermagem: o processo de trabalho docente em diferentes contextos institucionais. Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 48, n. 6, p. 1093-1102, 2014. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v48n6/pt_0080-6234-reeusp-48-06-1093.pdf > DOI: 10.1590/S0080-623420140000700018.
APA
Leonello, V. M., & Oliveira, M. A. de C. (2014). Educação superior em enfermagem: o processo de trabalho docente em diferentes contextos institucionais. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 48( 6), 1093-1102. doi:10.1590/S0080-623420140000700018
NLM
Leonello VM, Oliveira MA de C. Educação superior em enfermagem: o processo de trabalho docente em diferentes contextos institucionais [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( 6): 1093-1102.Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v48n6/pt_0080-6234-reeusp-48-06-1093.pdf
Vancouver
Leonello VM, Oliveira MA de C. Educação superior em enfermagem: o processo de trabalho docente em diferentes contextos institucionais [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( 6): 1093-1102.Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v48n6/pt_0080-6234-reeusp-48-06-1093.pdf
Artigo de periodico
Saberes e fazeres que integram o ensino de enfermagem psiquiátrica na perspectiva de enfermeiros docentes (2014)
Cortes, Jandro Moraes; Kantorski, Luciane Prado; Barros, Sônia; Antonacci, Milena; Chiavagatti, Fabieli; Willrich, Janaina
Source: Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), SAÚDE MENTAL, ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA
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ABNT
CORTES, Jandro Moraes; KANTORSKI, Luciane Prado; BARROS, Sônia; et al. Saberes e fazeres que integram o ensino de enfermagem psiquiátrica na perspectiva de enfermeiros docentes. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, Porto, n. 12, p. 34-42, 2014. Disponível em: < http://www.scielo.mec.pt/pdf/rpesm/n12/n12a05.pdf >.
APA
Cortes, J. M., Kantorski, L. P., Barros, S., Antonacci, M., Chiavagatti, F., & Willrich, J. (2014). Saberes e fazeres que integram o ensino de enfermagem psiquiátrica na perspectiva de enfermeiros docentes. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, ( 12), 34-42. Recuperado de http://www.scielo.mec.pt/pdf/rpesm/n12/n12a05.pdf
NLM
Cortes JM, Kantorski LP, Barros S, Antonacci M, Chiavagatti F, Willrich J. Saberes e fazeres que integram o ensino de enfermagem psiquiátrica na perspectiva de enfermeiros docentes [Internet]. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental. 2014 ;( 12): 34-42.Available from: http://www.scielo.mec.pt/pdf/rpesm/n12/n12a05.pdf
Vancouver
Cortes JM, Kantorski LP, Barros S, Antonacci M, Chiavagatti F, Willrich J. Saberes e fazeres que integram o ensino de enfermagem psiquiátrica na perspectiva de enfermeiros docentes [Internet]. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental. 2014 ;( 12): 34-42.Available from: http://www.scielo.mec.pt/pdf/rpesm/n12/n12a05.pdf
Trabalho de evento-resumo
Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos (2014)
Corrêa, Adriana Katia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Clapis, Maria José
Source: Libro de Resúmenes. Conference title: Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior. Unidade: EERP
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRÊA, Adriana Katia; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e; CLAPIS, Maria José. Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos. Anais.. Rosario: Humanidades y Artes Ediciones, 2014.Disponível em: .
APA
Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Clapis, M. J. (2014). Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos. In Libro de Resúmenes. Rosario: Humanidades y Artes Ediciones. Recuperado de http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos [Internet]. Libro de Resúmenes. 2014 ;Available from: http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos [Internet]. Libro de Resúmenes. 2014 ;Available from: http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf

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