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Trabalho de evento-resumo
Treino de independencia social: a questao do quando (1992)
Meyer, Sonia Beatriz ; Escobar, V F; Silvares, Edwiges Ferreira de Mattos
Source: Resumos de Comunicacoes Cientificas. Conference titles: Reuniao Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: CRIANCA (SOCIOLOGIA), PSICOLOGIA, ENSINO INDIVIDUALIZADO
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ABNT
MEYER, Sonia Beatriz e ESCOBAR, V F e SILVARES, Edwiges Ferreira de Mattos. Treino de independencia social: a questao do quando. 1992, Anais.. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Meyer, S. B., Escobar, V. F., & Silvares, E. F. de M. (1992). Treino de independencia social: a questao do quando. In Resumos de Comunicacoes Cientificas. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Meyer SB, Escobar VF, Silvares EF de M. Treino de independencia social: a questao do quando. Resumos de Comunicacoes Cientificas. 1992 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Meyer SB, Escobar VF, Silvares EF de M. Treino de independencia social: a questao do quando. Resumos de Comunicacoes Cientificas. 1992 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Seleção das estratégias de ensino (1990)
Freudenheim, A. M.
Source: Educacao Fisica Escolar de Primeira a Quarta Serie do Primeiro Grau. Unidade: EEFE
Subjects: ENSINO INDIVIDUALIZADO, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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ABNT
FREUDENHEIM, A. M. Seleção das estratégias de ensino. Educacao Fisica Escolar de Primeira a Quarta Serie do Primeiro Grau. Tradução . São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, 1990. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Freudenheim, A. M. (1990). Seleção das estratégias de ensino. In Educacao Fisica Escolar de Primeira a Quarta Serie do Primeiro Grau. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo.
NLM
Freudenheim AM. Seleção das estratégias de ensino. In: Educacao Fisica Escolar de Primeira a Quarta Serie do Primeiro Grau. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo; 1990. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Freudenheim AM. Seleção das estratégias de ensino. In: Educacao Fisica Escolar de Primeira a Quarta Serie do Primeiro Grau. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo; 1990. [citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Práticas pedagógicas alternativas?: um esboço crítico (2019)
Aquino, Julio Groppa
Source: Democracia, escola e infância. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, ENSINO INDIVIDUALIZADO
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ABNT
AQUINO, Julio Groppa. Práticas pedagógicas alternativas?: um esboço crítico. Democracia, escola e infância. Tradução . São Paulo: Feusp, 2019. . Disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/327. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Aquino, J. G. (2019). Práticas pedagógicas alternativas?: um esboço crítico. In Democracia, escola e infância. São Paulo: Feusp. Recuperado de http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/327
NLM
Aquino JG. Práticas pedagógicas alternativas?: um esboço crítico [Internet]. In: Democracia, escola e infância. São Paulo: Feusp; 2019. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/327
Vancouver
Aquino JG. Práticas pedagógicas alternativas?: um esboço crítico [Internet]. In: Democracia, escola e infância. São Paulo: Feusp; 2019. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/327
Dissertação (Mestrado)
O ensino individualizado: a educação matemática na relação aluno-professor (2010)
Storti, Tiago Perestrelo; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO INDIVIDUALIZADO, APRENDIZAGEM, AFEIÇÃO
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ABNT
STORTI, Tiago Perestrelo. O ensino individualizado: a educação matemática na relação aluno-professor. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-100722/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Storti, T. P. (2010). O ensino individualizado: a educação matemática na relação aluno-professor (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-100722/
NLM
Storti TP. O ensino individualizado: a educação matemática na relação aluno-professor [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-100722/
Vancouver
Storti TP. O ensino individualizado: a educação matemática na relação aluno-professor [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-100722/
Folheto
O curso programado: um método de ensino em questão (1976)
Witter, Geraldina Porto; Witter, José Sebastião
Unidades: RUSP, FFLCH
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO INDIVIDUALIZADO, INSTRUÇÃO INDIVIDUALIZADA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
WITTER, Geraldina Porto e WITTER, José Sebastião. O curso programado: um método de ensino em questão. . São Paulo: Instituto de Geografia, Universidade de Sao Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 1976
APA
Witter, G. P., & Witter, J. S. (1976). O curso programado: um método de ensino em questão. São Paulo: Instituto de Geografia, Universidade de Sao Paulo.
NLM
Witter GP, Witter JS. O curso programado: um método de ensino em questão. 1976 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Witter GP, Witter JS. O curso programado: um método de ensino em questão. 1976 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Mestrado Profissionalizante
Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática (2019)
Morais, Juliana Marcondes de; Barreto, Maria Auxiliadora (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO INDIVIDUALIZADO
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ABNT
MORAIS, Juliana Marcondes de. Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Morais, J. M. de. (2019). Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Morais JM de. Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática. 2019 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Morais JM de. Neurociência cognitiva e ensino híbrido: investigando o modelo por rotações no ensino de matemática. 2019 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Mestrado Profissionalizante
Ludicidade no ensino da matemática para alunos com deficiência intelectual atendidos em sala de recursos: trabalhando as quatro operações (2022)
Romão, Antonia Alves de Oliveira; Capri, Maria da Rosa (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO INDIVIDUALIZADO
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ABNT
ROMÃO, Antonia Alves de Oliveira. Ludicidade no ensino da matemática para alunos com deficiência intelectual atendidos em sala de recursos: trabalhando as quatro operações. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2022. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Romão, A. A. de O. (2022). Ludicidade no ensino da matemática para alunos com deficiência intelectual atendidos em sala de recursos: trabalhando as quatro operações (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Romão AA de O. Ludicidade no ensino da matemática para alunos com deficiência intelectual atendidos em sala de recursos: trabalhando as quatro operações. 2022 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Romão AA de O. Ludicidade no ensino da matemática para alunos com deficiência intelectual atendidos em sala de recursos: trabalhando as quatro operações. 2022 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Tese (Doutorado)
Ensino em casa no Brasil: um desafio à escola? (2013)
Barbosa, Luciane Muniz Ribeiro; Oliveira, Romualdo Luiz Portela de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIREITO À EDUCAÇÃO, ENSINO INDIVIDUALIZADO, ESCOLARIZAÇÃO
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ABNT
BARBOSA, Luciane Muniz Ribeiro. Ensino em casa no Brasil: um desafio à escola?. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07082013-134418/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Barbosa, L. M. R. (2013). Ensino em casa no Brasil: um desafio à escola? (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07082013-134418/
NLM
Barbosa LMR. Ensino em casa no Brasil: um desafio à escola? [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07082013-134418/
Vancouver
Barbosa LMR. Ensino em casa no Brasil: um desafio à escola? [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07082013-134418/
Tese (Doutorado)
Desenvolvimento de um gerenciador de diálogos e conteúdos para aprendizagem individualizada a distância (2011)
Camargo, Wladimir Pena; Raffo, Jorge Gustavo da Graça (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO INDIVIDUALIZADO, TÉCNICAS AUDIOVISUAIS DE EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMARGO, Wladimir Pena. Desenvolvimento de um gerenciador de diálogos e conteúdos para aprendizagem individualizada a distância. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-12082011-103628/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Camargo, W. P. (2011). Desenvolvimento de um gerenciador de diálogos e conteúdos para aprendizagem individualizada a distância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-12082011-103628/
NLM
Camargo WP. Desenvolvimento de um gerenciador de diálogos e conteúdos para aprendizagem individualizada a distância [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-12082011-103628/
Vancouver
Camargo WP. Desenvolvimento de um gerenciador de diálogos e conteúdos para aprendizagem individualizada a distância [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-12082011-103628/
Artigo de jornal
Cabular com boas intenções (2010)
Martins, José de Souza
Source: O Estado de S.Paulo. Aliás. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO INDIVIDUALIZADO, FREQUÊNCIA ESCOLAR, RELAÇÕES FAMILIARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, José de Souza. Cabular com boas intenções. Tradução . O Estado de S.Paulo. Aliás, São Paulo, 2010. , p. 14 mar. 2010. 3Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Martins_JS_468_1814349_CabularComBoasIntencoes.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Martins, J. de S. (2010). Cabular com boas intenções. O Estado de S.Paulo. Aliás, p. 14 mar. 2010. 3. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Martins_JS_468_1814349_CabularComBoasIntencoes.pdf
NLM
Martins J de S. Cabular com boas intenções [Internet]. O Estado de S.Paulo. Aliás. 2010 ;14 mar. 2010. 3.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Martins_JS_468_1814349_CabularComBoasIntencoes.pdf
Vancouver
Martins J de S. Cabular com boas intenções [Internet]. O Estado de S.Paulo. Aliás. 2010 ;14 mar. 2010. 3.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Martins_JS_468_1814349_CabularComBoasIntencoes.pdf
Artigo de jornal-dep/entr
Aula em casa era comum no país. [Depoimento] (2004)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO INDIVIDUALIZADO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Aula em casa era comum no país. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2004
APA
Vidal, D. G. (2004). Aula em casa era comum no país. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Vidal DG. Aula em casa era comum no país. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. 2004 ;28 mar. 2004. C3.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Vidal DG. Aula em casa era comum no país. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. 2004 ;28 mar. 2004. C3.[citado 2024 abr. 19 ]

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