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Artigo de periodico
Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso (2019)
Barros, Marcelo Alves ; Laburú, Carlos Eduardo
Source: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Unidade: IFSC
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves; LABURÚ, Carlos Eduardo. Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Curitiba, v. 12, n. 3, p. 94-109, 2019. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.3895/rbect.v12n3.7999 > DOI: 10.3895/rbect.v12n3.7999.
APA
Barros, M. A., & Laburú, C. E. (2019). Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 12( 3), 94-109. doi:10.3895/rbect.v12n3.7999
NLM
Barros MA, Laburú CE. Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2019 ; 12( 3): 94-109.Available from: http://dx.doi.org/10.3895/rbect.v12n3.7999
Vancouver
Barros MA, Laburú CE. Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2019 ; 12( 3): 94-109.Available from: http://dx.doi.org/10.3895/rbect.v12n3.7999
Trabalho de evento-resumo
Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019) (2019)
Almeida, Nafaly Gabriela Pereira de; Pinto, José Marcelino de Rezende
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: SALÁRIOS, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
ALMEIDA, Nafaly Gabriela Pereira de; PINTO, José Marcelino de Rezende. Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019). Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019.Disponível em: .
APA
Almeida, N. G. P. de, & Pinto, J. M. de R. (2019). Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019). In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Almeida NGP de, Pinto JM de R. Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019) [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Almeida NGP de, Pinto JM de R. Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019) [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
Teacher professional development: field of knowledge rise (2018)
Farias, Raíssa Silveira de ; Araújo, Adriana Maria Procópio de
Source: Creative Education. Unidade: FEARP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
FARIAS, Raíssa Silveira de; ARAÚJO, Adriana Maria Procópio de. Teacher professional development: field of knowledge rise. Creative Education, Irvine, v. 9, n. 5, p. 658-674, 2018. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.4236/ce.2018.95048 > DOI: 10.4236/ce.2018.95048.
APA
Farias, R. S. de, & Araújo, A. M. P. de. (2018). Teacher professional development: field of knowledge rise. Creative Education, 9( 5), 658-674. doi:10.4236/ce.2018.95048
NLM
Farias RS de, Araújo AMP de. Teacher professional development: field of knowledge rise [Internet]. Creative Education. 2018 ; 9( 5): 658-674.Available from: http://dx.doi.org/10.4236/ce.2018.95048
Vancouver
Farias RS de, Araújo AMP de. Teacher professional development: field of knowledge rise [Internet]. Creative Education. 2018 ; 9( 5): 658-674.Available from: http://dx.doi.org/10.4236/ce.2018.95048
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Base Nacional Comum Curricular-BNCC (2018)
Leite, Cristina
Unidade: IF
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DIDÁTICA
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ABNT
LEITE, Cristina. Base Nacional Comum Curricular-BNCC. [S.l: s.n.], 2018.Disponível em: .
APA
Leite, C. (2018). Base Nacional Comum Curricular-BNCC. Brasília: MEC. Recuperado de http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
NLM
Leite C. Base Nacional Comum Curricular-BNCC [Internet]. 2018 ;660.Available from: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Vancouver
Leite C. Base Nacional Comum Curricular-BNCC [Internet]. 2018 ;660.Available from: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Tese
A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira (2017)
Costa, Béatrice Reichen Vasconcelos; Pietraroia, Cristina Moerbeck Casadei (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, MÚSICA APLICADA
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ABNT
COSTA, Béatrice Reichen Vasconcelos; PIETRAROIA, Cristina Moerbeck Casadei. A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-21072017-154607/ >.
APA
Costa, B. R. V., & Pietraroia, C. M. C. (2017). A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-21072017-154607/
NLM
Costa BRV, Pietraroia CMC. A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-21072017-154607/
Vancouver
Costa BRV, Pietraroia CMC. A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-21072017-154607/
Parte de monografia/livro
Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química (2017)
Oliveira, Brenno Ral Maciel; Kiouranis, Neide Maria Michellan; Queiroz, Salete Linhares
Source: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Unidade: IQSC
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
OLIVEIRA, Brenno Ral Maciel; KIOURANIS, Neide Maria Michellan; QUEIROZ, Salete Linhares. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química. In: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios[S.l: s.n.], 2017.
APA
Oliveira, B. R. M., Kiouranis, N. M. M., & Queiroz, S. L. (2017). Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química. In Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem.
NLM
Oliveira BRM, Kiouranis NMM, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química. In: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem; 2017.
Vancouver
Oliveira BRM, Kiouranis NMM, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química. In: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem; 2017.
Tese
A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação (2016)
Colagrande, Elaine Angelina; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CIÊNCIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
COLAGRANDE, Elaine Angelina; ARROIO, Agnaldo. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação. 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/pt-br.php >.
APA
Colagrande, E. A., & Arroio, A. (2016). A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/pt-br.php
NLM
Colagrande EA, Arroio A. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/pt-br.php
Vancouver
Colagrande EA, Arroio A. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/pt-br.php
Producao art e/ou mat audio-visuais
Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira (2016)
Dimas, Antônio
Source: Universidade de São Paulo (USP). Unidade: FFLCH
Subjects: UNIVERSIDADE PÚBLICA, CURSO DE GRADUAÇÃO, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, PESQUISA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS
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ABNT
DIMAS, Antônio. Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira. Universidade de São Paulo (USP)[S.l: s.n.], 2016.
APA
Dimas, A. (2016). Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira. Universidade de São Paulo (USP). São Paulo: FFLCH-USP.
NLM
Dimas A. Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira. Universidade de São Paulo (USP). 2016 ;(20 ja 2016):
Vancouver
Dimas A. Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira. Universidade de São Paulo (USP). 2016 ;(20 ja 2016):
Trabalho de evento-resumo
Entre identidades: um espaço por olhar (2015)
Leite, Marli Quadros; Lima-Hernandes, Maria Célia
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, MULTICULTURALISMO, INTERCÂMBIO DE ALUNOS, POLÍTICA CULTURAL
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ABNT
LEITE, Marli Quadros; LIMA-HERNANDES, Maria Célia. Entre identidades: um espaço por olhar. Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015.Disponível em: .
APA
Leite, M. Q., & Lima-Hernandes, M. C. (2015). Entre identidades: um espaço por olhar. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Leite MQ, Lima-Hernandes MC. Entre identidades: um espaço por olhar [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Leite MQ, Lima-Hernandes MC. Entre identidades: um espaço por olhar [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Tese
A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial (2015)
Santos, Valéria Campos dos; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SANTOS, Valéria Campos dos; ARROIO, Agnaldo. A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-03062015-153146/pt-br.php >.
APA
Santos, V. C. dos, & Arroio, A. (2015). A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-03062015-153146/pt-br.php
NLM
Santos VC dos, Arroio A. A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-03062015-153146/pt-br.php
Vancouver
Santos VC dos, Arroio A. A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-03062015-153146/pt-br.php
Tese
Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração (2014)
Silveira Neto, Ticiane; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVEIRA NETO, Ticiane; PACCA, Jesuina Lopes de Almeida. Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27042015-163717/pt-br.php >.
APA
Silveira Neto, T., & Pacca, J. L. de A. (2014). Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27042015-163717/pt-br.php
NLM
Silveira Neto T, Pacca JL de A. Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27042015-163717/pt-br.php
Vancouver
Silveira Neto T, Pacca JL de A. Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27042015-163717/pt-br.php
Artigo de periodico-dep/entr
Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez] (2014)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AUTORITARISMO (PERSONALIDADE), CULTURA ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação[S.l: s.n.], 2014.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2014). Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. São Paulo.
NLM
Amaral MGT do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2014 ; 18( 209): 90-94.
Vancouver
Amaral MGT do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2014 ; 18( 209): 90-94.
Artigo de periodico
A especificidade da experiência escolar (2014)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CULTURA, APRENDIZAGEM, PENSAMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. A especificidade da experiência escolar. Educação, São Paulo, SP, v. 18, n. 209, p. 110, 2014.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2014). A especificidade da experiência escolar. Educação, 18( 209), 110.
NLM
Carvalho JSF de. A especificidade da experiência escolar. Educação. 2014 ; 18( 209): 110.
Vancouver
Carvalho JSF de. A especificidade da experiência escolar. Educação. 2014 ; 18( 209): 110.
Artigo de periodico
Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira (2014)
Santoro, Elisabetta
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, LÍNGUA ITALIANA, SALA DE AULA, PROFESSOR REFLEXIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTORO, Elisabetta. Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira. Revista de Italianística, São Paulo, n. 28, p. 40-54, 2014. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54 > DOI: 10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54.
APA
Santoro, E. (2014). Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira. Revista de Italianística, ( 28), 40-54. doi:10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54
NLM
Santoro E. Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira [Internet]. Revista de Italianística. 2014 ;( 28): 40-54.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54
Vancouver
Santoro E. Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira [Internet]. Revista de Italianística. 2014 ;( 28): 40-54.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54
Artigo de periodico
O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo (2014)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: CULTURA ESCOLAR, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo. Educação, São Paulo, SP, v. 18, n. ju 2014., p. 66, 2014.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2014). O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo. Educação, 18( ju 2014.), 66.
NLM
Carvalho JSF de. O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo. Educação. 2014 ; 18( ju 2014.): 66.
Vancouver
Carvalho JSF de. O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo. Educação. 2014 ; 18( ju 2014.): 66.
Artigo de periodico
Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia (2013)
Leite, Ilaiáli Souza; Lourenço, Ariane Baffa; Licio, José Guilherme; Hernandes, Antônio Carlos
Source: Revista Brasileira de Ensino de Física. Unidade: IFSC
Subjects: NANOTECNOLOGIA (CURSOS), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEITE, Ilaiáli Souza; LOURENÇO, Ariane Baffa; LICIO, José Guilherme; HERNANDES, Antônio Carlos. Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia. Revista Brasileira de Ensino de Física, São Paulo, v. 35, n. 4, p. 4504-1-4504-7, 2013. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/S1806-11172013000400015 > DOI: 10.1590/S1806-11172013000400015.
APA
Leite, I. S., Lourenço, A. B., Licio, J. G., & Hernandes, A. C. (2013). Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia. Revista Brasileira de Ensino de Física, 35( 4), 4504-1-4504-7. doi:10.1590/S1806-11172013000400015
NLM
Leite IS, Lourenço AB, Licio JG, Hernandes AC. Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2013 ; 35( 4): 4504-1-4504-7.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/S1806-11172013000400015
Vancouver
Leite IS, Lourenço AB, Licio JG, Hernandes AC. Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2013 ; 35( 4): 4504-1-4504-7.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/S1806-11172013000400015
Artigo de periodico
Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo (2013)
Ferroni, Roberta
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CONVERSAÇÃO, LÍNGUA ITALIANA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRONI, Roberta. Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo. Revista de Italianística, São Paulo, n. 26, p. 30-46, 2013. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46 > DOI: 10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46.
APA
Ferroni, R. (2013). Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo. Revista de Italianística, ( 26), 30-46. doi:10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46
NLM
Ferroni R. Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo [Internet]. Revista de Italianística. 2013 ;( 26): 30-46.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46
Vancouver
Ferroni R. Funzioni identitarie dell'alternanza linguistica in apprendenti di italiano durante lo svolgimento di attività in gruppo [Internet]. Revista de Italianística. 2013 ;( 26): 30-46.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v2i26p30-46
Tese
As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960 (2013)
Bonetti, Marcelo de Carvalho; Hosoume, Yassuko (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FILMES, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, CIÊNCIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONETTI, Marcelo de Carvalho; HOSOUME, Yassuko. As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960. 2013.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12072013-165752/en.php >.
APA
Bonetti, M. de C., & Hosoume, Y. (2013). As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12072013-165752/en.php
NLM
Bonetti M de C, Hosoume Y. As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960 [Internet]. 2013 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12072013-165752/en.php
Vancouver
Bonetti M de C, Hosoume Y. As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960 [Internet]. 2013 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12072013-165752/en.php
Trabalho de evento-resumo
O uso do método de aprendizagem cooperativa Jigsaw na avaliação de um minicurso sobre nanotecnologia (2012)
Leite, Ilaiáli Souza; Lourenço, Ariane Baffa; Rosa, André Diniz; Hernandes, Antônio Carlos
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, NANOTECNOLOGIA (CURSOS)
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ABNT
LEITE, Ilaiáli Souza; LOURENÇO, Ariane Baffa; ROSA, André Diniz; HERNANDES, Antônio Carlos. O uso do método de aprendizagem cooperativa Jigsaw na avaliação de um minicurso sobre nanotecnologia. Anais.. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa, 2012.Disponível em: .
APA
Leite, I. S., Lourenço, A. B., Rosa, A. D., & Hernandes, A. C. (2012). O uso do método de aprendizagem cooperativa Jigsaw na avaliação de um minicurso sobre nanotecnologia. In Resumos. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2674&numeroEdicao=20
NLM
Leite IS, Lourenço AB, Rosa AD, Hernandes AC. O uso do método de aprendizagem cooperativa Jigsaw na avaliação de um minicurso sobre nanotecnologia [Internet]. Resumos. 2012 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2674&numeroEdicao=20
Vancouver
Leite IS, Lourenço AB, Rosa AD, Hernandes AC. O uso do método de aprendizagem cooperativa Jigsaw na avaliação de um minicurso sobre nanotecnologia [Internet]. Resumos. 2012 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2674&numeroEdicao=20
Trabalho de evento
Global engineering excellence - Avaliação da iniciativa como apoio para a formação do engenheiro global (2011)
Netto, Marcio Lobo ; Rinaldi, Luciene Cristina Alves; Kaminski, Paulo Carlos
Source: Formação continuada e internacionalização. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Unidade: EP
Subjects: ENGENHARIA (FORMAÇÃO), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, GLOBALIZAÇÃO (PROJETO)
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ABNT
NETTO, Marcio Lobo; RINALDI, Luciene Cristina Alves; KAMINSKI, Paulo Carlos. Global engineering excellence - Avaliação da iniciativa como apoio para a formação do engenheiro global. Anais.. Blumenau: ABENGE, 2011.
APA
Netto, M. L., Rinaldi, L. C. A., & Kaminski, P. C. (2011). Global engineering excellence - Avaliação da iniciativa como apoio para a formação do engenheiro global. In Formação continuada e internacionalização. Blumenau: ABENGE.
NLM
Netto ML, Rinaldi LCA, Kaminski PC. Global engineering excellence - Avaliação da iniciativa como apoio para a formação do engenheiro global. Formação continuada e internacionalização. 2011 ;
Vancouver
Netto ML, Rinaldi LCA, Kaminski PC. Global engineering excellence - Avaliação da iniciativa como apoio para a formação do engenheiro global. Formação continuada e internacionalização. 2011 ;

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