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Dissertação (Mestrado)
Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem (2015)
Moutinho, Paula Maria Nunes; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ALUNO ESTAGIÁRIO, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), GRADUAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
MOUTINHO, Paula Maria Nunes; GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho. Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem. 2015.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-05012016-144416/ >.
APA
Moutinho, P. M. N., & Gonçalves, M. F. C. (2015). Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-05012016-144416/
NLM
Moutinho PMN, Gonçalves MFC. Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-05012016-144416/
Vancouver
Moutinho PMN, Gonçalves MFC. Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-05012016-144416/
Tese (Doutorado)
O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica (2015)
Dias, Danielle Monteiro Vilela; Fonseca, Luciana Mara Monti (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM NEONATAL, EXAME FÍSICO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
DIAS, Danielle Monteiro Vilela; FONSECA, Luciana Mara Monti. O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica. 2015.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04092015-154256/ >.
APA
Dias, D. M. V., & Fonseca, L. M. M. (2015). O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04092015-154256/
NLM
Dias DMV, Fonseca LMM. O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04092015-154256/
Vancouver
Dias DMV, Fonseca LMM. O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04092015-154256/
Artigo de periodico
Docência no ensino superior: uma revisão sobre as tendências pedagógicas que permeiam o cotidiano do enfermeiro docente (2015)
Gatto Júnior, José Renato; Almeida, Edmar Jaime de; Bueno, Sônia Maria Villela
Source: Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
GATTO JÚNIOR, José Renato; ALMEIDA, Edmar Jaime de; BUENO, Sônia Maria Villela. Docência no ensino superior: uma revisão sobre as tendências pedagógicas que permeiam o cotidiano do enfermeiro docente. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, Umuarama, v. 19, n. 2, p. 125-138, 2015. Disponível em: < http://revistas.unipar.br/?journal=saude&page=article&op=view&path%5B%5D=5433&path%5B%5D=3120 >.
APA
Gatto Júnior, J. R., Almeida, E. J. de, & Bueno, S. M. V. (2015). Docência no ensino superior: uma revisão sobre as tendências pedagógicas que permeiam o cotidiano do enfermeiro docente. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, 19( 2), 125-138. Recuperado de http://revistas.unipar.br/?journal=saude&page=article&op=view&path%5B%5D=5433&path%5B%5D=3120
NLM
Gatto Júnior JR, Almeida EJ de, Bueno SMV. Docência no ensino superior: uma revisão sobre as tendências pedagógicas que permeiam o cotidiano do enfermeiro docente [Internet]. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR. 2015 ; 19( 2): 125-138.Available from: http://revistas.unipar.br/?journal=saude&page=article&op=view&path%5B%5D=5433&path%5B%5D=3120
Vancouver
Gatto Júnior JR, Almeida EJ de, Bueno SMV. Docência no ensino superior: uma revisão sobre as tendências pedagógicas que permeiam o cotidiano do enfermeiro docente [Internet]. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR. 2015 ; 19( 2): 125-138.Available from: http://revistas.unipar.br/?journal=saude&page=article&op=view&path%5B%5D=5433&path%5B%5D=3120
Mestrado Profissionalizante
Construção de roteiro teórico-prático para atividade simulada (2015)
Fabri, Renata Paula; Mazzo, Alessandra (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
FABRI, Renata Paula; MAZZO, Alessandra. Construção de roteiro teórico-prático para atividade simulada. 2015.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-22122015-163941/ >.
APA
Fabri, R. P., & Mazzo, A. (2015). Construção de roteiro teórico-prático para atividade simulada. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-22122015-163941/
NLM
Fabri RP, Mazzo A. Construção de roteiro teórico-prático para atividade simulada [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-22122015-163941/
Vancouver
Fabri RP, Mazzo A. Construção de roteiro teórico-prático para atividade simulada [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-22122015-163941/
Tese (Doutorado)
Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP: inovações de Profa. Glete de Alcântara (1953-1963) (2015)
Santiago, Emiliane Silva; Luchesi, Luciana Barizon (Orientador); Oguisso, Taka (coorient)
Unidade: EERP
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SANTIAGO, Emiliane Silva; LUCHESI, Luciana Barizon; OGUISSO, Taka. Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP: inovações de Profa. Glete de Alcântara (1953-1963). 2015.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-04092015-153352/ >.
APA
Santiago, E. S., Luchesi, L. B., & Oguisso, T. (2015). Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP: inovações de Profa. Glete de Alcântara (1953-1963). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-04092015-153352/
NLM
Santiago ES, Luchesi LB, Oguisso T. Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP: inovações de Profa. Glete de Alcântara (1953-1963) [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-04092015-153352/
Vancouver
Santiago ES, Luchesi LB, Oguisso T. Currículo da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP: inovações de Profa. Glete de Alcântara (1953-1963) [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-04092015-153352/
Parte de monografia/livro
O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? (2014)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Oliveira, Maria Amélia de Campos; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
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ABNT
ALVES, Elaine; DESSUNTI, Elma Mathias; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos; PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado[S.l: s.n.], 2014.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., Oliveira, M. A. de C., & Püschel, V. A. de A. (2014). O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C, Püschel VA de A. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014.
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C, Püschel VA de A. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014.
Artigo de periodico
As narrativas de estudantes de enfermagem nos portfólios do Estágio Curricular Supervisionado (2014)
Rossi, Nádia Frazão; Fortuna, Cinira Magali; Matumoto, Sílvia; Marciano, Franciele Maia; Silva, Jael Bernardes da; Silva, Juliana Sterci da
Source: Revista Eletrônica de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), PORTFÓLIOS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
ROSSI, Nádia Frazão; FORTUNA, Cinira Magali; MATUMOTO, Sílvia; et al. As narrativas de estudantes de enfermagem nos portfólios do Estágio Curricular Supervisionado. Revista Eletrônica de Enfermagem, Goiânia, v. 16, n. 3, p. 566-574, 2014. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.5216/ree.v16i3.25691 > DOI: 10.5216/ree.v16i3.25691.
APA
Rossi, N. F., Fortuna, C. M., Matumoto, S., Marciano, F. M., Silva, J. B. da, & Silva, J. S. da. (2014). As narrativas de estudantes de enfermagem nos portfólios do Estágio Curricular Supervisionado. Revista Eletrônica de Enfermagem, 16( 3), 566-574. doi:10.5216/ree.v16i3.25691
NLM
Rossi NF, Fortuna CM, Matumoto S, Marciano FM, Silva JB da, Silva JS da. As narrativas de estudantes de enfermagem nos portfólios do Estágio Curricular Supervisionado [Internet]. Revista Eletrônica de Enfermagem. 2014 ; 16( 3): 566-574.Available from: http://dx.doi.org/10.5216/ree.v16i3.25691
Vancouver
Rossi NF, Fortuna CM, Matumoto S, Marciano FM, Silva JB da, Silva JS da. As narrativas de estudantes de enfermagem nos portfólios do Estágio Curricular Supervisionado [Internet]. Revista Eletrônica de Enfermagem. 2014 ; 16( 3): 566-574.Available from: http://dx.doi.org/10.5216/ree.v16i3.25691
Parte de monografia/livro
Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013 (2014)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Burgatti, Juliane Cristina; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
ALVES, Elaine; DESSUNTI, Elma Mathias; BURGATTI, Juliane Cristina; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado[S.l: s.n.], 2014.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., Burgatti, J. C., & Oliveira, M. A. de C. (2014). Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Dessunti EM, Burgatti JC, Oliveira MA de C. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014.
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Burgatti JC, Oliveira MA de C. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014.
Parte de monografia/livro
A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam (2014)
Alves, Elaine; Cestari, Maria Elisa Wotzasek; Karino, Marcia Eiko; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Elaine; CESTARI, Maria Elisa Wotzasek; KARINO, Marcia Eiko; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado[S.l: s.n.], 2014.
APA
Alves, E., Cestari, M. E. W., Karino, M. E., & Oliveira, M. A. de C. (2014). A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Cestari MEW, Karino ME, Oliveira MA de C. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014.
Vancouver
Alves E, Cestari MEW, Karino ME, Oliveira MA de C. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014.
Artigo de periodico
O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa (2013)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Elaine; DESSUNTI, Elma Mathias; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, Madrid, v. 3, n. 3, p. 47-53, 2013. Disponível em: < http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/80/ >.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., & Oliveira, M. A. de C. (2013). O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, 3( 3), 47-53. Recuperado de http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/80/
NLM
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. 2013 ; 3( 3): 47-53.Available from: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/80/
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. 2013 ; 3( 3): 47-53.Available from: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/80/
Parte de monografia/livro
Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica (2013)
Prado, Cláudia; Afonso, Vanessa Lopes Munhoz
Source: Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO (ENFERMAGEM)
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ABNT
PRADO, Cláudia; AFONSO, Vanessa Lopes Munhoz. Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica. In: Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente[S.l: s.n.], 2013.
APA
Prado, C., & Afonso, V. L. M. (2013). Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica. In Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. São Caetano do Sul: Difusão Editora.
NLM
Prado C, Afonso VLM. Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica. In: Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. São Caetano do Sul: Difusão Editora; 2013.
Vancouver
Prado C, Afonso VLM. Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica. In: Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. São Caetano do Sul: Difusão Editora; 2013.
Trabalho de evento-anais periodico
O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado (2013)
Alves, Elaine; Burgatti, Juliane Cristina; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Indagatio Didactica. Conference title: Congresso Luso-Brasileiro em Investigação Qualitativa. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Elaine; BURGATTI, Juliane Cristina; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado. Indagatio Didactica[S.l: s.n.], 2013.Disponível em: .
APA
Alves, E., Burgatti, J. C., & Oliveira, M. A. de C. (2013). O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado. Indagatio Didactica. Aveiro. Recuperado de http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350
NLM
Alves E, Burgatti JC, Oliveira MA de C. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado [Internet]. Indagatio Didactica. 2013 ; 5( 2): 676-684.Available from: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350
Vancouver
Alves E, Burgatti JC, Oliveira MA de C. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado [Internet]. Indagatio Didactica. 2013 ; 5( 2): 676-684.Available from: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350
Dissertação (Mestrado)
Identidade profissional e perfil dos professores dos cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem de um município do interior do Estado de São Paulo (2013)
Frozoni, Raquel Cequalini; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FROZONI, Raquel Cequalini; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Identidade profissional e perfil dos professores dos cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem de um município do interior do Estado de São Paulo. 2013.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-26092013-153020/ >.
APA
Frozoni, R. C., & Souza, M. C. B. de M. e. (2013). Identidade profissional e perfil dos professores dos cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem de um município do interior do Estado de São Paulo. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-26092013-153020/
NLM
Frozoni RC, Souza MCB de M e. Identidade profissional e perfil dos professores dos cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem de um município do interior do Estado de São Paulo [Internet]. 2013 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-26092013-153020/
Vancouver
Frozoni RC, Souza MCB de M e. Identidade profissional e perfil dos professores dos cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem de um município do interior do Estado de São Paulo [Internet]. 2013 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-26092013-153020/
Trabalho de evento-resumo periodico
Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem (2013)
Hohl, Karine Generoso; Yamada, E. M; Silva, M. N; Munhoz, M. M. B; Ikehara, Nadia Hidemi; Lucchesi, P. A. O; Rewa, Talita; Christensen, B; Coelho, R. B; Braga, J. G. O; Leonello, Valeria Marli
Source: Saúde e Sociedade. Conference title: Congresso Paulista de Saúde Pública. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HOHL, Karine Generoso; YAMADA, E. M; SILVA, M. N; et al. Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem. Saúde e Sociedade[S.l: s.n.], 2013.Disponível em: .
APA
Hohl, K. G., Yamada, E. M., Silva, M. N., Munhoz, M. M. B., Ikehara, N. H., Lucchesi, P. A. O., et al. (2013). Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem. Saúde e Sociedade. São Paulo. Recuperado de http://www.redehumanizasus.net/sites/default/files/anais-congresso-2013_05.pdf
NLM
Hohl KG, Yamada EM, Silva MN, Munhoz MMB, Ikehara NH, Lucchesi PAO, Rewa T, Christensen B, Coelho RB, Braga JGO, Leonello VM. Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem [Internet]. Saúde e Sociedade. 2013 ; 22 429.Available from: http://www.redehumanizasus.net/sites/default/files/anais-congresso-2013_05.pdf
Vancouver
Hohl KG, Yamada EM, Silva MN, Munhoz MMB, Ikehara NH, Lucchesi PAO, Rewa T, Christensen B, Coelho RB, Braga JGO, Leonello VM. Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem [Internet]. Saúde e Sociedade. 2013 ; 22 429.Available from: http://www.redehumanizasus.net/sites/default/files/anais-congresso-2013_05.pdf
Trabalho de evento-resumo
Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional (2013)
Freitas, Genival Fernandes de; Takashi, Magali Hiromi; Oguisso, Taka
Source: Anais. Conference title: Colóquio de História da Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREITAS, Genival Fernandes de; TAKASHI, Magali Hiromi; OGUISSO, Taka. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. Anais.. Ribeirão Preto: EERP-USP, 2013.
APA
Freitas, G. F. de, Takashi, M. H., & Oguisso, T. (2013). Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. In Anais. Ribeirão Preto: EERP-USP.
NLM
Freitas GF de, Takashi MH, Oguisso T. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. Anais. 2013 ;
Vancouver
Freitas GF de, Takashi MH, Oguisso T. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. Anais. 2013 ;
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem (2013)
Tamashiro, Lilian Mayumi Chinen; Peres, Heloísa Helena Ciqueto (Orientador)
Source: Resumos. Conference title: Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP. Unidade: EE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAMASHIRO, Lilian Mayumi Chinen; PERES, Heloísa Helena Ciqueto. Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem. Anais.. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa, 2013.Disponível em: .
APA
Tamashiro, L. M. C., & Peres, H. H. C. (2013). Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem. In Resumos. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2202&numeroEdicao=21
NLM
Tamashiro LMC, Peres HHC. Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem [Internet]. Resumos. 2013 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2202&numeroEdicao=21
Vancouver
Tamashiro LMC, Peres HHC. Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem [Internet]. Resumos. 2013 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2202&numeroEdicao=21
Trabalho de evento-resumo
A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional (2013)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Nascimento, Heloisa Ribeiro do; Püschel, Vilanice Alves de Araújo; Carbogim, Fábio da Costa
Source: Programa. Conference title: Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermeria. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de; NASCIMENTO, Heloisa Ribeiro do; PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo; CARBOGIM, Fábio da Costa. A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional. Anais.. Montevideo: ALADEFE, 2013.
APA
Oliveira, L. B. de, Nascimento, H. R. do, Püschel, V. A. de A., & Carbogim, F. da C. (2013). A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional. In Programa. Montevideo: ALADEFE.
NLM
Oliveira LB de, Nascimento HR do, Püschel VA de A, Carbogim F da C. A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional. Programa. 2013 ;
Vancouver
Oliveira LB de, Nascimento HR do, Püschel VA de A, Carbogim F da C. A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional. Programa. 2013 ;
Dissertação (Mestrado)
Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem (2012)
Lopes, Tania Oliveira; Peres, Heloisa Helena Ciqueto (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Tania Oliveira; PERES, Heloisa Helena Ciqueto. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem. 2012.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/ >.
APA
Lopes, T. O., & Peres, H. H. C. (2012). Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
NLM
Lopes TO, Peres HHC. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
Vancouver
Lopes TO, Peres HHC. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
Artigo de periodico-carta/editorial
A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] (2012)
Cianciarullo, Tamara Iwanow
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CIANCIARULLO, Tamara Iwanow. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP[S.l: s.n.], 2012.Disponível em: .
APA
Cianciarullo, T. I. (2012). A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
NLM
Cianciarullo TI. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 4):Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
Vancouver
Cianciarullo TI. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 4):Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
Tese (Doutorado)
Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional (2012)
Carrijo, Alessandra Rosa; Leite, Maria Madalena Januario (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARRIJO, Alessandra Rosa; LEITE, Maria Madalena Januario. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional. 2012.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/ >.
APA
Carrijo, A. R., & Leite, M. M. J. (2012). Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
NLM
Carrijo AR, Leite MMJ. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
Vancouver
Carrijo AR, Leite MMJ. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/

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