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Artigo de periodico
Stress and psychoactive substance use among university professors (2021)
Vieira, Alcivan Nunes; Lima, Deivson Wendell da Costa ; Batista, Gilmara Valesca Rocha; Azevedo, Livia Dayane Sousa ; Luis, Margarita Antonia Villar
Source: Revista Brasileira de Medicina do Trabalho. Unidades: EERP, FMRP
Subjects: USUÁRIOS DE DROGAS, ESTRESSE PROFISSIONAL, UNIVERSIDADE PÚBLICA, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
VIEIRA, Alcivan Nunes; LIMA, Deivson Wendell da Costa; BATISTA, Gilmara Valesca Rocha; AZEVEDO, Livia Dayane Sousa; LUIS, Margarita Antonia Villar. Stress and psychoactive substance use among university professors. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho, Belo Horizonte, v. 19, n. 2, p. 191-200, 2021. Disponível em: < https://doi.org/10.47626/1679-4435-2020-612 > DOI: 10.47626/1679-4435-2020-612.
APA
Vieira, A. N., Lima, D. W. da C., Batista, G. V. R., Azevedo, L. D. S., & Luis, M. A. V. (2021). Stress and psychoactive substance use among university professors. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho, 19( 2), 191-200. doi:10.47626/1679-4435-2020-612
NLM
Vieira AN, Lima DW da C, Batista GVR, Azevedo LDS, Luis MAV. Stress and psychoactive substance use among university professors [Internet]. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho. 2021 ; 19( 2): 191-200.Available from: https://doi.org/10.47626/1679-4435-2020-612
Vancouver
Vieira AN, Lima DW da C, Batista GVR, Azevedo LDS, Luis MAV. Stress and psychoactive substance use among university professors [Internet]. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho. 2021 ; 19( 2): 191-200.Available from: https://doi.org/10.47626/1679-4435-2020-612
Dissertação (Mestrado)
As competências e habilidades socioemocionais necessárias aos professores do século XXI: um estudo à luz da ética, da excelência e do engajamento (2021)
Duarte, Patrick Marinho; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENGAJAMENTO NO TRABALHO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
DUARTE, Patrick Marinho; ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. As competências e habilidades socioemocionais necessárias aos professores do século XXI: um estudo à luz da ética, da excelência e do engajamento. 2021.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-28062021-123023/ >.
APA
Duarte, P. M., & Araújo, U. F. de. (2021). As competências e habilidades socioemocionais necessárias aos professores do século XXI: um estudo à luz da ética, da excelência e do engajamento. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-28062021-123023/
NLM
Duarte PM, Araújo UF de. As competências e habilidades socioemocionais necessárias aos professores do século XXI: um estudo à luz da ética, da excelência e do engajamento [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-28062021-123023/
Vancouver
Duarte PM, Araújo UF de. As competências e habilidades socioemocionais necessárias aos professores do século XXI: um estudo à luz da ética, da excelência e do engajamento [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-28062021-123023/
Artigo de periodico
Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences (2021)
Santiago, Paula Leonardo ; Cruz, José Anderson Santos
Source: Revista Tempos e Espaços em Educação. Unidade: ESALQ
Subjects: DIVERSIDADE SEXUAL, IDENTIDADE DE GÊNERO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
SANTIAGO, Paula Leonardo; CRUZ, José Anderson Santos. Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences. Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, v. 14, n. 33, p. 1-15, 2021. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16474 > DOI: 10.20952/revtee.v14i33.16474.
APA
Santiago, P. L., & Cruz, J. A. S. (2021). Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences. Revista Tempos e Espaços em Educação, 14( 33), 1-15. doi:10.20952/revtee.v14i33.16474
NLM
Santiago PL, Cruz JAS. Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences [Internet]. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2021 ; 14( 33): 1-15.Available from: http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16474
Vancouver
Santiago PL, Cruz JAS. Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences [Internet]. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2021 ; 14( 33): 1-15.Available from: http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16474
Tese (Doutorado)
Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente (2021)
Nascimento, Adriana Pereira do; Bock, Ana Merces Bahia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESIGUALDADES SOCIAIS, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
NASCIMENTO, Adriana Pereira do; BOCK, Ana Merces Bahia. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente. 2021.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/ > DOI: https://doi.org/10.11606/T.48.2021.tde-11012022-104858.
APA
Nascimento, A. P. do, & Bock, A. M. B. (2021). Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
NLM
Nascimento AP do, Bock AMB. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
Vancouver
Nascimento AP do, Bock AMB. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
Dissertação (Mestrado)
Trabalho docente e saúde: estudo com professores de escolas da rede pública de ensino do estado de São Paulo no município de Ribeirão Preto/SP (2021)
Cervilieri, Carlos Eduardo; Navarro, Vera Lúcia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: SAÚDE OCUPACIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, TRABALHO, SAÚDE, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
CERVILIERI, Carlos Eduardo; NAVARRO, Vera Lúcia. Trabalho docente e saúde: estudo com professores de escolas da rede pública de ensino do estado de São Paulo no município de Ribeirão Preto/SP. 2021.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-07032022-075647/ >.
APA
Cervilieri, C. E., & Navarro, V. L. (2021). Trabalho docente e saúde: estudo com professores de escolas da rede pública de ensino do estado de São Paulo no município de Ribeirão Preto/SP. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-07032022-075647/
NLM
Cervilieri CE, Navarro VL. Trabalho docente e saúde: estudo com professores de escolas da rede pública de ensino do estado de São Paulo no município de Ribeirão Preto/SP [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-07032022-075647/
Vancouver
Cervilieri CE, Navarro VL. Trabalho docente e saúde: estudo com professores de escolas da rede pública de ensino do estado de São Paulo no município de Ribeirão Preto/SP [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-07032022-075647/
Trabalho de evento
Fatores contribuintes para o desempenho do docente de marketing na pós-graduação Lato Sensu (2020)
Salvador, Alexandre Borba; Ikeda, Ana Akemi
Source: Anais. Conference title: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, MARKETING, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
SALVADOR, Alexandre Borba; IKEDA, Ana Akemi. Fatores contribuintes para o desempenho do docente de marketing na pós-graduação Lato Sensu. Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2020.Disponível em: .
APA
Salvador, A. B., & Ikeda, A. A. (2020). Fatores contribuintes para o desempenho do docente de marketing na pós-graduação Lato Sensu. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD. Recuperado de http://www.anpad.org.br/abrir_pdf.php?e=Mjc5OTU=
NLM
Salvador AB, Ikeda AA. Fatores contribuintes para o desempenho do docente de marketing na pós-graduação Lato Sensu [Internet]. Anais. 2020 ;Available from: http://www.anpad.org.br/abrir_pdf.php?e=Mjc5OTU=
Vancouver
Salvador AB, Ikeda AA. Fatores contribuintes para o desempenho do docente de marketing na pós-graduação Lato Sensu [Internet]. Anais. 2020 ;Available from: http://www.anpad.org.br/abrir_pdf.php?e=Mjc5OTU=
Artigo de periodico
The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data (2020)
Marioni, Larissa da Silva; Freguglia, Ricardo da Silva; Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Applied Economics. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, RENDIMENTO ESCOLAR, ECONOMETRIA
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ABNT
MARIONI, Larissa da Silva; FREGUGLIA, Ricardo da Silva; MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data. Applied Economics, Abingdon, v. 52, n. 6, p. 568-582, 2020. Disponível em: < https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00036846.2019.1650885 > DOI: 10.1080/00036846.2019.1650885.
APA
Marioni, L. da S., Freguglia, R. da S., & Menezes-Filho, N. A. (2020). The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data. Applied Economics, 52( 6), 568-582. doi:10.1080/00036846.2019.1650885
NLM
Marioni L da S, Freguglia R da S, Menezes-Filho NA. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data [Internet]. Applied Economics. 2020 ; 52( 6): 568-582.Available from: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00036846.2019.1650885
Vancouver
Marioni L da S, Freguglia R da S, Menezes-Filho NA. The impacts of teacher working conditions and human capital on student achievement: evidence from Brazilian longitudinal data [Internet]. Applied Economics. 2020 ; 52( 6): 568-582.Available from: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00036846.2019.1650885
Artigo de periodico
Proposições conceituais em torno da formação e do trabalho docente: uma orientação emancipatória para o desenvolvimento profissional (2020)
Almeida, Maria Isabel de ; Fernandes, Tiago Rufino
Source: Ensino em re-vista. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de; FERNANDES, Tiago Rufino. Proposições conceituais em torno da formação e do trabalho docente: uma orientação emancipatória para o desenvolvimento profissional. Ensino em re-vista, Uberlândia, MG, v. 27, n. ja/abr. 2020, p. 68-92, 2020. Disponível em: < https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/52747 > DOI: 10.14393/ER-v27n1a2020-3.
APA
Almeida, M. I. de, & Fernandes, T. R. (2020). Proposições conceituais em torno da formação e do trabalho docente: uma orientação emancipatória para o desenvolvimento profissional. Ensino em re-vista, 27( ja/abr. 2020), 68-92. doi:10.14393/ER-v27n1a2020-3
NLM
Almeida MI de, Fernandes TR. Proposições conceituais em torno da formação e do trabalho docente: uma orientação emancipatória para o desenvolvimento profissional [Internet]. Ensino em re-vista. 2020 ; 27( ja/abr. 2020): 68-92.Available from: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/52747
Vancouver
Almeida MI de, Fernandes TR. Proposições conceituais em torno da formação e do trabalho docente: uma orientação emancipatória para o desenvolvimento profissional [Internet]. Ensino em re-vista. 2020 ; 27( ja/abr. 2020): 68-92.Available from: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/52747
Tese (Doutorado)
Remuneração dos professores da rede privada de educação básica na cidade de São Paulo (2020)
Quibao Neto, José; Camargo, Rubens Barbosa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SALÁRIOS, DESEMPENHO DO PROFESSOR, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUIBAO NETO, José; CAMARGO, Rubens Barbosa de. Remuneração dos professores da rede privada de educação básica na cidade de São Paulo. 2020.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-104513/ >.
APA
Quibao Neto, J., & Camargo, R. B. de. (2020). Remuneração dos professores da rede privada de educação básica na cidade de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-104513/
NLM
Quibao Neto J, Camargo RB de. Remuneração dos professores da rede privada de educação básica na cidade de São Paulo [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-104513/
Vancouver
Quibao Neto J, Camargo RB de. Remuneração dos professores da rede privada de educação básica na cidade de São Paulo [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-104513/
Dissertação (Mestrado)
Os novos indicadores educacionais brasileiros: um estudo sobre a Rede Municipal de Ensino de São Paulo (2019)
Costa, Viviane Aparecida; Perosa, Graziela Serroni (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, RENDIMENTO ESCOLAR, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
COSTA, Viviane Aparecida; PEROSA, Graziela Serroni. Os novos indicadores educacionais brasileiros: um estudo sobre a Rede Municipal de Ensino de São Paulo. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-16072019-120103/ >.
APA
Costa, V. A., & Perosa, G. S. (2019). Os novos indicadores educacionais brasileiros: um estudo sobre a Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-16072019-120103/
NLM
Costa VA, Perosa GS. Os novos indicadores educacionais brasileiros: um estudo sobre a Rede Municipal de Ensino de São Paulo [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-16072019-120103/
Vancouver
Costa VA, Perosa GS. Os novos indicadores educacionais brasileiros: um estudo sobre a Rede Municipal de Ensino de São Paulo [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-16072019-120103/
Trabalho de evento-resumo
Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos (2019)
Princiotti, Vinícius Godoy; Santos, Daniel Domingues dos
Source: Resumos. Conference title: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FEARP
Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, COLETA DE DADOS, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
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ABNT
PRINCIOTTI, Vinícius Godoy; SANTOS, Daniel Domingues dos. Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos. Anais.. Ribeirão Preto: FEARP-USP, 2019.Disponível em: .
APA
Princiotti, V. G., & Santos, D. D. dos. (2019). Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos. In Resumos. Ribeirão Preto: FEARP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Princiotti VG, Santos DD dos. Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Princiotti VG, Santos DD dos. Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos [Internet]. Resumos. 2019 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Dissertação (Mestrado)
A precarização do trabalho docente na rede pública estadual paulista: possibilidades de uma análise territorial (2019)
Bernardes, Adilson Toledo; Francesconi, Lea (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: TERRITÓRIO, ENSINO, TRABALHO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERNARDES, Adilson Toledo; FRANCESCONI, Lea. A precarização do trabalho docente na rede pública estadual paulista: possibilidades de uma análise territorial. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-23072019-154906/ >.
APA
Bernardes, A. T., & Francesconi, L. (2019). A precarização do trabalho docente na rede pública estadual paulista: possibilidades de uma análise territorial. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-23072019-154906/
NLM
Bernardes AT, Francesconi L. A precarização do trabalho docente na rede pública estadual paulista: possibilidades de uma análise territorial [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-23072019-154906/
Vancouver
Bernardes AT, Francesconi L. A precarização do trabalho docente na rede pública estadual paulista: possibilidades de uma análise territorial [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-23072019-154906/
Artigo de periodico
Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes (2019)
Aguiar, Joana Guilares de ; Correia, Paulo Rogério Miranda
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: EACH
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR, DESEMPENHO DO PROFESSOR, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUIAR, Joana Guilares de; CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 45, p. 01-30, 2019. Disponível em: < https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301 > DOI: 10.1590/s1678-4634201945193301.
APA
Aguiar, J. G. de, & Correia, P. R. M. (2019). Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes. Educação e Pesquisa, 45, 01-30. doi:10.1590/s1678-4634201945193301
NLM
Aguiar JG de, Correia PRM. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45 01-30.Available from: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301
Vancouver
Aguiar JG de, Correia PRM. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45 01-30.Available from: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301
Artigo de periodico
Socialização, profissionalização e trabalho de professores iniciantes (2019)
Almeida, Maria Isabel de ; Pimenta, Selma Garrido ; Fusari, José Cerchi
Source: Educar em Revista. Unidade: FE
Subjects: LICENCIATURA, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de; PIMENTA, Selma Garrido; FUSARI, José Cerchi. Socialização, profissionalização e trabalho de professores iniciantes. Educar em Revista, Curitiba, PR, v. no/dez. 2019, n. 78, p. 187-206, 2019. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/er/a/RVf6F5s9DNwybqcZsVvdX5D/?lang=pt# > DOI: 10.1590/0104-4060.66134.
APA
Almeida, M. I. de, Pimenta, S. G., & Fusari, J. C. (2019). Socialização, profissionalização e trabalho de professores iniciantes. Educar em Revista, no/dez. 2019( 78), 187-206. doi:10.1590/0104-4060.66134
NLM
Almeida MI de, Pimenta SG, Fusari JC. Socialização, profissionalização e trabalho de professores iniciantes [Internet]. Educar em Revista. 2019 ; no/dez. 2019( 78): 187-206.Available from: https://www.scielo.br/j/er/a/RVf6F5s9DNwybqcZsVvdX5D/?lang=pt#
Vancouver
Almeida MI de, Pimenta SG, Fusari JC. Socialização, profissionalização e trabalho de professores iniciantes [Internet]. Educar em Revista. 2019 ; no/dez. 2019( 78): 187-206.Available from: https://www.scielo.br/j/er/a/RVf6F5s9DNwybqcZsVvdX5D/?lang=pt#
Parte de monografia/livro
Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica (2019)
Neira, Marcos Garcia; Molina, Karina Soledad Maldonado; Martins, Jacqueline Cristina Jesus; Cruz, Alessandro Marques da Cruz; Neves, Marcos Ribeiro das; Muller, Arthur; Oliveira, Dayane Maria de Oliveira; Oliveira Júnior, Jorge Luiz de; Bonetto, Pedro Xavier Russo
Source: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia; MOLINA, Karina Soledad Maldonado; MARTINS, Jacqueline Cristina Jesus; et al. Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica. In: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018)[S.l: s.n.], 2019.Disponível em: DOI: 10.11606/9788560944965.
APA
Neira, M. G., Molina, K. S. M., Martins, J. C. J., Cruz, A. M. da C., Neves, M. R. das, Muller, A., et al. (2019). Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica. In A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9788560944965
NLM
Neira MG, Molina KSM, Martins JCJ, Cruz AM da C, Neves MR das, Muller A, Oliveira DM de O, Oliveira Júnior JL de, Bonetto PXR. Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica [Internet]. In: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP; 2019. Available from: http://dx.doi.org/10.11606/9788560944965
Vancouver
Neira MG, Molina KSM, Martins JCJ, Cruz AM da C, Neves MR das, Muller A, Oliveira DM de O, Oliveira Júnior JL de, Bonetto PXR. Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica [Internet]. In: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP; 2019. Available from: http://dx.doi.org/10.11606/9788560944965
Dissertação (Mestrado)
Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas (2019)
Oliveira, Ivana Gonçalves de; Carvalho, Marilia Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), DIREÇÃO ESCOLAR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Ivana Gonçalves de; CARVALHO, Marilia Pinto de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/ >.
APA
Oliveira, I. G. de, & Carvalho, M. P. de. (2019). Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
NLM
Oliveira IG de, Carvalho MP de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
Vancouver
Oliveira IG de, Carvalho MP de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
Tese (Doutorado)
Entre a obrigatoriedade e as reformas curriculares: professores e professoras de sociologia do ensino médio paulista (2018)
Marpica, Natália Salan; Gobbi, Marcia Aparecida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, REFORMA DO ENSINO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARPICA, Natália Salan; GOBBI, Marcia Aparecida. Entre a obrigatoriedade e as reformas curriculares: professores e professoras de sociologia do ensino médio paulista. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-160654/ >.
APA
Marpica, N. S., & Gobbi, M. A. (2018). Entre a obrigatoriedade e as reformas curriculares: professores e professoras de sociologia do ensino médio paulista. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-160654/
NLM
Marpica NS, Gobbi MA. Entre a obrigatoriedade e as reformas curriculares: professores e professoras de sociologia do ensino médio paulista [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-160654/
Vancouver
Marpica NS, Gobbi MA. Entre a obrigatoriedade e as reformas curriculares: professores e professoras de sociologia do ensino médio paulista [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-160654/
Tese (Doutorado)
Trabalho do(c)ente: intensificação e adoecimento na pós graduação (2018)
Freitas, Joana Alice Ribeiro de; Navarro, Vera Lucia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PÓS-GRADUAÇÃO, SAÚDE OCUPACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREITAS, Joana Alice Ribeiro de; NAVARRO, Vera Lucia. Trabalho do(c)ente: intensificação e adoecimento na pós graduação. 2018.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018.
APA
Freitas, J. A. R. de, & Navarro, V. L. (2018). Trabalho do(c)ente: intensificação e adoecimento na pós graduação. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Freitas JAR de, Navarro VL. Trabalho do(c)ente: intensificação e adoecimento na pós graduação. 2018 ;
Vancouver
Freitas JAR de, Navarro VL. Trabalho do(c)ente: intensificação e adoecimento na pós graduação. 2018 ;
Artigo de periodico
Preditores de autoeficácia acadêmica em jovens portugueses e brasileiros cursando ensino profissional (2018)
Martins, Lucienia Libânia Pinheiro; Coimbra, Susana ; Fontaine, Anne Marie Germaine Victorine ; Barrera, Sylvia Domingos
Source: Revista da SPAGESP. Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, JOVENS, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Lucienia Libânia Pinheiro; COIMBRA, Susana; FONTAINE, Anne Marie Germaine Victorine; BARRERA, Sylvia Domingos. Preditores de autoeficácia acadêmica em jovens portugueses e brasileiros cursando ensino profissional. Revista da SPAGESP, Ribeirão Preto, v. 19, n. 2, p. 6-22, 2018. Disponível em: < http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rspagesp/v19n2/v19n2a02.pdf >.
APA
Martins, L. L. P., Coimbra, S., Fontaine, A. M. G. V., & Barrera, S. D. (2018). Preditores de autoeficácia acadêmica em jovens portugueses e brasileiros cursando ensino profissional. Revista da SPAGESP, 19( 2), 6-22. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rspagesp/v19n2/v19n2a02.pdf
NLM
Martins LLP, Coimbra S, Fontaine AMGV, Barrera SD. Preditores de autoeficácia acadêmica em jovens portugueses e brasileiros cursando ensino profissional [Internet]. Revista da SPAGESP. 2018 ; 19( 2): 6-22.Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rspagesp/v19n2/v19n2a02.pdf
Vancouver
Martins LLP, Coimbra S, Fontaine AMGV, Barrera SD. Preditores de autoeficácia acadêmica em jovens portugueses e brasileiros cursando ensino profissional [Internet]. Revista da SPAGESP. 2018 ; 19( 2): 6-22.Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rspagesp/v19n2/v19n2a02.pdf
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos (2018)
Fernandes, Tiago Rufino; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Tiago Rufino; ALMEIDA, Maria Isabel de. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/ >.
APA
Fernandes, T. R., & Almeida, M. I. de. (2018). Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/
NLM
Fernandes TR, Almeida MI de. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/
Vancouver
Fernandes TR, Almeida MI de. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/

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