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Tese
Os saberes docentes dos coordenadores pedagógicos da rede pública municipal de Ribeirão Preto - SP (2020)
Souza, Caroline Vieira de; Lastória, Andrea Coelho (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, COORDENAÇÃO ESCOLAR, PRÁTICA PROFISSIONAL
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ABNT
SOUZA, Caroline Vieira de; LASTÓRIA, Andrea Coelho. Os saberes docentes dos coordenadores pedagógicos da rede pública municipal de Ribeirão Preto - SP. 2020.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-07122020-224201/ >.
APA
Souza, C. V. de, & Lastória, A. C. (2020). Os saberes docentes dos coordenadores pedagógicos da rede pública municipal de Ribeirão Preto - SP. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-07122020-224201/
NLM
Souza CV de, Lastória AC. Os saberes docentes dos coordenadores pedagógicos da rede pública municipal de Ribeirão Preto - SP [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-07122020-224201/
Vancouver
Souza CV de, Lastória AC. Os saberes docentes dos coordenadores pedagógicos da rede pública municipal de Ribeirão Preto - SP [Internet]. 2020 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-07122020-224201/
Tese
O coordenador pedagógico e a formação de professores alfabetizadores no município de São Paulo (2018)
Perini, Renata Livia Soares; Barretto, Elba Siqueira de Sa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
PERINI, Renata Livia Soares; BARRETTO, Elba Siqueira de Sa. O coordenador pedagógico e a formação de professores alfabetizadores no município de São Paulo. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-103722/ >.
APA
Perini, R. L. S., & Barretto, E. S. de S. (2018). O coordenador pedagógico e a formação de professores alfabetizadores no município de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-103722/
NLM
Perini RLS, Barretto ES de S. O coordenador pedagógico e a formação de professores alfabetizadores no município de São Paulo [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-103722/
Vancouver
Perini RLS, Barretto ES de S. O coordenador pedagógico e a formação de professores alfabetizadores no município de São Paulo [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-103722/
Tese
Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão (2018)
Araujo, Janaina Cacia Cavalcante; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, LIDERANÇA, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
ARAUJO, Janaina Cacia Cavalcante; PINAZZA, Monica Appezzato. Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17042019-113033/ >.
APA
Araujo, J. C. C., & Pinazza, M. A. (2018). Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17042019-113033/
NLM
Araujo JCC, Pinazza MA. Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17042019-113033/
Vancouver
Araujo JCC, Pinazza MA. Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17042019-113033/
Artigo de periodico
Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA) (2017)
Coelho, Lia de Alencar; Ribeiro, Marcelo Machado de Luca de Oliveira; Herling, Valdo Rodrigues; Ferreira, Helena Lage; Pinho, Samantha Cristina de; Tabile, Rubens Andre; Silva Filho, Carmo Gabriel da; Conceicao, Gelson Jose Andrade da; Tommaso, Giovana; Vidal, Ana Maria Centola; Kushida, Marta Mitsui; Silva, Ana Carolina de Sousa
Source: Grad+ : Revista de Graduação USP. Unidade: FZEA
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, CURSO DE GRADUAÇÃO, UNIVERSIDADE PÚBLICA
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ABNT
COELHO, Lia de Alencar; RIBEIRO, Marcelo Machado de Luca de Oliveira; HERLING, Valdo Rodrigues; et al. Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA). Grad+ : Revista de Graduação USP, São Paulo, v. 2, n. 3, p. 165-170, 2017. Disponível em: < http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2017/12/Gradmais5_R13_LiaCoelho.pdf > DOI: 10.11606/issn.2525-376x.v2i3p165-170.
APA
Coelho, L. de A., Ribeiro, M. M. de L. de O., Herling, V. R., Ferreira, H. L., Pinho, S. C. de, Tabile, R. A., et al. (2017). Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA). Grad+ : Revista de Graduação USP, 2( 3), 165-170. doi:10.11606/issn.2525-376x.v2i3p165-170
NLM
Coelho L de A, Ribeiro MM de L de O, Herling VR, Ferreira HL, Pinho SC de, Tabile RA, Silva Filho CG da, Conceicao GJA da, Tommaso G, Vidal AMC, Kushida MM, Silva AC de S. Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA) [Internet]. Grad+ : Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 3): 165-170.Available from: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2017/12/Gradmais5_R13_LiaCoelho.pdf
Vancouver
Coelho L de A, Ribeiro MM de L de O, Herling VR, Ferreira HL, Pinho SC de, Tabile RA, Silva Filho CG da, Conceicao GJA da, Tommaso G, Vidal AMC, Kushida MM, Silva AC de S. Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA) [Internet]. Grad+ : Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 3): 165-170.Available from: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2017/12/Gradmais5_R13_LiaCoelho.pdf
Artigo de periodico
A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos (2016)
Correa, R. G; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: ESALQ
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, QUÍMICA
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ABNT
CORREA, R. G; MARQUES, Rosebelly Nunes. A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 1, p. 406-417, 2016. Disponível em: < http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8562/5742 >.
APA
Correa, R. G., & Marques, R. N. (2016). A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 11( 1), 406-417. Recuperado de http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8562/5742
NLM
Correa RG, Marques RN. A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016 ; 11( 1): 406-417.Available from: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8562/5742
Vancouver
Correa RG, Marques RN. A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016 ; 11( 1): 406-417.Available from: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8562/5742
Tese
Os desafios de definir um bom professor e a herança das escolas alternativas paulistanas: perspectivas de coordenadoras pedagógicas e professoras do ensino fundamental I (2014)
Horta, Patricia Rossi Torralba; Souza, Maria Cecília Cortez Christiano de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO, COORDENAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
HORTA, Patricia Rossi Torralba; SOUZA, Maria Cecília Cortez Christiano de. Os desafios de definir um bom professor e a herança das escolas alternativas paulistanas: perspectivas de coordenadoras pedagógicas e professoras do ensino fundamental I. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-140550/ >.
APA
Horta, P. R. T., & Souza, M. C. C. C. de. (2014). Os desafios de definir um bom professor e a herança das escolas alternativas paulistanas: perspectivas de coordenadoras pedagógicas e professoras do ensino fundamental I. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-140550/
NLM
Horta PRT, Souza MCCC de. Os desafios de definir um bom professor e a herança das escolas alternativas paulistanas: perspectivas de coordenadoras pedagógicas e professoras do ensino fundamental I [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-140550/
Vancouver
Horta PRT, Souza MCCC de. Os desafios de definir um bom professor e a herança das escolas alternativas paulistanas: perspectivas de coordenadoras pedagógicas e professoras do ensino fundamental I [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-140550/
Tese
A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo (2014)
Macedo, Sandra Regina Brito de; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, COORDENAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
MACEDO, Sandra Regina Brito de; CHAMLIAN, Helena Coharik. A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092014-150111/ >.
APA
Macedo, S. R. B. de, & Chamlian, H. C. (2014). A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092014-150111/
NLM
Macedo SRB de, Chamlian HC. A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092014-150111/
Vancouver
Macedo SRB de, Chamlian HC. A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092014-150111/
Artigo de periodico-dep/entr
Em busca do diálogo. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz] (2014)
Fusari, Jose Cerchi
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, COORDENAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FUSARI, Jose Cerchi. Em busca do diálogo. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação[S.l: s.n.], 2014.
APA
Fusari, J. C. (2014). Em busca do diálogo. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo.
NLM
Fusari JC. Em busca do diálogo. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. 2014 ; 17( 204): 62-64.
Vancouver
Fusari JC. Em busca do diálogo. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. 2014 ; 17( 204): 62-64.
Trabalho de evento-resumo
A coordenação pedagógica como área de atuação do pedagogo escolar na escola pública: formação, atuação e desafios (2013)
Rivas, Noeli Prestes Padilha; Spinassi, Cássia
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, PRÁTICA PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIVAS, Noeli Prestes Padilha; SPINASSI, Cássia. A coordenação pedagógica como área de atuação do pedagogo escolar na escola pública: formação, atuação e desafios. Anais.. São Paulo: USP, 2013.
APA
Rivas, N. P. P., & Spinassi, C. (2013). A coordenação pedagógica como área de atuação do pedagogo escolar na escola pública: formação, atuação e desafios. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Rivas NPP, Spinassi C. A coordenação pedagógica como área de atuação do pedagogo escolar na escola pública: formação, atuação e desafios. Resumos. 2013 ;
Vancouver
Rivas NPP, Spinassi C. A coordenação pedagógica como área de atuação do pedagogo escolar na escola pública: formação, atuação e desafios. Resumos. 2013 ;
Parte de monografia/livro
Aprendizagem baseada em problemas e por projetos: interlocução com professores coordenadores sobre a constituição de competencias profissionais (2012)
Arantes, Valéria Amorim
Source: Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e por projetos. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, COORDENAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARANTES, Valéria Amorim. Aprendizagem baseada em problemas e por projetos: interlocução com professores coordenadores sobre a constituição de competencias profissionais. In: Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e por projetos[S.l: s.n.], 2012.
APA
Arantes, V. A. (2012). Aprendizagem baseada em problemas e por projetos: interlocução com professores coordenadores sobre a constituição de competencias profissionais. In Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e por projetos. São Paulo: Xama.
NLM
Arantes VA. Aprendizagem baseada em problemas e por projetos: interlocução com professores coordenadores sobre a constituição de competencias profissionais. In: Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e por projetos. São Paulo: Xama; 2012.
Vancouver
Arantes VA. Aprendizagem baseada em problemas e por projetos: interlocução com professores coordenadores sobre a constituição de competencias profissionais. In: Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e por projetos. São Paulo: Xama; 2012.
Monografia/livro-ed/org
Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional (2011)
Fusari, José Cerchi (consult); André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, COORDENAÇÃO ESCOLAR, PEDAGOGIA
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ABNT
FUSARI, José Cerchi; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; PARO, Vitor Henrique. Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional. [S.l: s.n.], 2011.
APA
Fusari, J. C., André, M. E. D. A. de, & Paro, V. H. (2011). Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Fusari JC, André MEDA de, Paro VH. Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional. 2011 ;
Vancouver
Fusari JC, André MEDA de, Paro VH. Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional. 2011 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com imensa satisfação que apresento o livro... [Apresentação] (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional. Unidade: FE
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, COORDENAÇÃO ESCOLAR, PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. É com imensa satisfação que apresento o livro.. [Apresentação]. Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional[S.l: s.n.], 2011.
APA
Pimenta, S. G. (2011). É com imensa satisfação que apresento o livro.. [Apresentação]. Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Pimenta SG. É com imensa satisfação que apresento o livro.. [Apresentação]. Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional. 2011 ;
Vancouver
Pimenta SG. É com imensa satisfação que apresento o livro.. [Apresentação]. Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional. 2011 ;
Artigo de periodico
Gestão do trabalho pedagógico: o lugar da coordenação pedagógica (2011)
Bispo, Vanderlei Pinheiro
Source: Científica : Ciências Humanas e Educação. Unidade: FE
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, COORDENAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BISPO, Vanderlei Pinheiro. Gestão do trabalho pedagógico: o lugar da coordenação pedagógica. Científica : Ciências Humanas e Educação, Londrina, v. 12, n. ju 2011., p. 13-22, 2011.
APA
Bispo, V. P. (2011). Gestão do trabalho pedagógico: o lugar da coordenação pedagógica. Científica : Ciências Humanas e Educação, 12( ju 2011.), 13-22.
NLM
Bispo VP. Gestão do trabalho pedagógico: o lugar da coordenação pedagógica. Científica : Ciências Humanas e Educação. 2011 ; 12( ju 2011.): 13-22.
Vancouver
Bispo VP. Gestão do trabalho pedagógico: o lugar da coordenação pedagógica. Científica : Ciências Humanas e Educação. 2011 ; 12( ju 2011.): 13-22.
Tese
A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates (2010)
Campos, Elisabete Ferreira Esteves; Fusari, Jose Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, INTERAÇÃO CULTURAL, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, PESQUISA-AÇÃO, COORDENAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Elisabete Ferreira Esteves; FUSARI, Jose Cerchi. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates. 2010.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/ >.
APA
Campos, E. F. E., & Fusari, J. C. (2010). A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
NLM
Campos EFE, Fusari JC. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates [Internet]. 2010 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
Vancouver
Campos EFE, Fusari JC. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates [Internet]. 2010 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
Tese
É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais (2009)
Ferreira, Sandra Giovina Ponzio; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ALFABETIZAÇÃO, SUCESSO ESCOLAR, COORDENAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Sandra Giovina Ponzio; IAVELBERG, Rosa. É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais. 2009.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-091155/ >.
APA
Ferreira, S. G. P., & Iavelberg, R. (2009). É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-091155/
NLM
Ferreira SGP, Iavelberg R. É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais [Internet]. 2009 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-091155/
Vancouver
Ferreira SGP, Iavelberg R. É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais [Internet]. 2009 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-091155/
Tese
O coordenador pedagógico e o desafio da formação contínua do docente na escola (2009)
Domingues, Isaneide; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, CULTURA ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOMINGUES, Isaneide; ALMEIDA, Maria Isabel de. O coordenador pedagógico e o desafio da formação contínua do docente na escola. 2009.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18012010-133619/ >.
APA
Domingues, I., & Almeida, M. I. de. (2009). O coordenador pedagógico e o desafio da formação contínua do docente na escola. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18012010-133619/
NLM
Domingues I, Almeida MI de. O coordenador pedagógico e o desafio da formação contínua do docente na escola [Internet]. 2009 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18012010-133619/
Vancouver
Domingues I, Almeida MI de. O coordenador pedagógico e o desafio da formação contínua do docente na escola [Internet]. 2009 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18012010-133619/
Trabalho de evento-resumo
A pesquisa em educação: uma abordagem multimetódica (2009)
Domingues, Isaneide; Almeida, Maria Isabel de
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOMINGUES, Isaneide; ALMEIDA, Maria Isabel de. A pesquisa em educação: uma abordagem multimetódica. Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009.
APA
Domingues, I., & Almeida, M. I. de. (2009). A pesquisa em educação: uma abordagem multimetódica. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Domingues I, Almeida MI de. A pesquisa em educação: uma abordagem multimetódica. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;
Vancouver
Domingues I, Almeida MI de. A pesquisa em educação: uma abordagem multimetódica. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;
Trabalho de evento-resumo
O coordenador pedagógico na educação infantil (2007)
Scatolon, Ana Maria dos Santos; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Unidades: IP, FE
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCATOLON, Ana Maria dos Santos; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. O coordenador pedagógico na educação infantil. Anais.. São João Del Rei, MG: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.
APA
Scatolon, A. M. dos S., & Souza, M. P. R. de. (2007). O coordenador pedagógico na educação infantil. In Resumos. São João Del Rei, MG: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.
NLM
Scatolon AM dos S, Souza MPR de. O coordenador pedagógico na educação infantil. Resumos. 2007 ;
Vancouver
Scatolon AM dos S, Souza MPR de. O coordenador pedagógico na educação infantil. Resumos. 2007 ;
Tese
Identidades em jogo: duplo mal-estar das professoras e das coordenadoras pedagógicas do Ensino Fundamental I na constante construção de seus papéis (2007)
Horta, Patricia Rossi Torralba; Souza, Maria Cecilia Cortez Christiano de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL (EDUCAÇÃO), COORDENAÇÃO ESCOLAR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
HORTA, Patricia Rossi Torralba; SOUZA, Maria Cecilia Cortez Christiano de. Identidades em jogo: duplo mal-estar das professoras e das coordenadoras pedagógicas do Ensino Fundamental I na constante construção de seus papéis. 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-120102/ >.
APA
Horta, P. R. T., & Souza, M. C. C. C. de. (2007). Identidades em jogo: duplo mal-estar das professoras e das coordenadoras pedagógicas do Ensino Fundamental I na constante construção de seus papéis. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-120102/
NLM
Horta PRT, Souza MCCC de. Identidades em jogo: duplo mal-estar das professoras e das coordenadoras pedagógicas do Ensino Fundamental I na constante construção de seus papéis [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-120102/
Vancouver
Horta PRT, Souza MCCC de. Identidades em jogo: duplo mal-estar das professoras e das coordenadoras pedagógicas do Ensino Fundamental I na constante construção de seus papéis [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-120102/
Tese
O processo de observação de aulas e a busca de uma prática reflexiva (2006)
Silva, Sérgio Luís Monteiro da; Ferro, Gláucia d'Olim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COORDENAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Sérgio Luís Monteiro da; FERRO, Gláucia d'Olim Marote. O processo de observação de aulas e a busca de uma prática reflexiva. 2006.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006.
APA
Silva, S. L. M. da, & Ferro, G. d'O. M. (2006). O processo de observação de aulas e a busca de uma prática reflexiva. Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva SLM da, Ferro G d'OM. O processo de observação de aulas e a busca de uma prática reflexiva. 2006 ;
Vancouver
Silva SLM da, Ferro G d'OM. O processo de observação de aulas e a busca de uma prática reflexiva. 2006 ;

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