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Artigo de periodico
Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] (2020)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Interface - Comunicação, Saúde, Educação. Unidade: FMRP
Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, MEDICINA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DE CURSO
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ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 24, 2020. Disponível em: < https://doi.org/10.1590/interface.190576 > DOI: 10.1590/interface.190576.
APA
Troncon, L. E. de A. (2020). Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 24. doi:10.1590/interface.190576
NLM
Troncon LE de A. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2020 ; 24Available from: https://doi.org/10.1590/interface.190576
Vancouver
Troncon LE de A. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2020 ; 24Available from: https://doi.org/10.1590/interface.190576
Artigo de periodico
Charter schools, equity and efficiency in public education (2020)
Fernandes, Reynaldo ; Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Education Economics. Unidades: FEARP, FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, ECONOMIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
FERNANDES, Reynaldo; MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. Charter schools, equity and efficiency in public education. Education Economics, London, v. 28, n. 3, p. 275-290, 2020. Disponível em: < https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09645292.2020.1725959 > DOI: 10.1080/09645292.2020.1725959.
APA
Fernandes, R., & Menezes-Filho, N. A. (2020). Charter schools, equity and efficiency in public education. Education Economics, 28( 3), 275-290. doi:10.1080/09645292.2020.1725959
NLM
Fernandes R, Menezes-Filho NA. Charter schools, equity and efficiency in public education [Internet]. Education Economics. 2020 ; 28( 3): 275-290.Available from: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09645292.2020.1725959
Vancouver
Fernandes R, Menezes-Filho NA. Charter schools, equity and efficiency in public education [Internet]. Education Economics. 2020 ; 28( 3): 275-290.Available from: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09645292.2020.1725959
Tese
"OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (2019)
Rodrigues, Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda; Santos, Itamar de Souza (Orientador); Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO, COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FEEDBACK, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MEDIDAS EDUCACIONAIS, GRADUAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda; SANTOS, Itamar de Souza; TIBÉRIO, Iolanda de Fátima Lopes Calvo. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/ >.
APA
Rodrigues, M. A. V. M., Santos, I. de S., & Tibério, I. de F. L. C. (2019). "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
NLM
Rodrigues MAVM, Santos I de S, Tibério I de FLC. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
Vancouver
Rodrigues MAVM, Santos I de S, Tibério I de FLC. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
Tese
Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores (2019)
Zanolli, Maurício Braz; Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: UNIVERSIDADE PÚBLICA, UNIVERSIDADE PARTICULAR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, RESIDÊNCIA MÉDICA, EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
ZANOLLI, Maurício Braz; TIBÉRIO, Iolanda de Fátima Lopes Calvo. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/ >.
APA
Zanolli, M. B., & Tibério, I. de F. L. C. (2019). Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
NLM
Zanolli MB, Tibério I de FLC. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
Vancouver
Zanolli MB, Tibério I de FLC. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
Tese
Teste adaptativo informatizado da Provinha Brasil: a construção de um instrumento de apoio para professores(as) e gestores(as) de escolas (2019)
Catalani, Érica Maria Toledo; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
CATALANI, Érica Maria Toledo; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Teste adaptativo informatizado da Provinha Brasil: a construção de um instrumento de apoio para professores(as) e gestores(as) de escolas. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-152110/ >.
APA
Catalani, É. M. T., & Alavarse, O. M. (2019). Teste adaptativo informatizado da Provinha Brasil: a construção de um instrumento de apoio para professores(as) e gestores(as) de escolas. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-152110/
NLM
Catalani ÉMT, Alavarse OM. Teste adaptativo informatizado da Provinha Brasil: a construção de um instrumento de apoio para professores(as) e gestores(as) de escolas [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-152110/
Vancouver
Catalani ÉMT, Alavarse OM. Teste adaptativo informatizado da Provinha Brasil: a construção de um instrumento de apoio para professores(as) e gestores(as) de escolas [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-152110/
Artigo de periodico
"Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format (2019)
Rodrigues, Marcelo Arlindo Vasconcelos; Olmos, Rodrigo Díaz; Kira, Célia Maria; Lotufo, Paulo Andrade; Santos, Itamar de Souza; Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo
Source: Clinics. Unidades: HU, FM
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FEEDBACK, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, GRADUAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Marcelo Arlindo Vasconcelos; OLMOS, Rodrigo Díaz; KIRA, Célia Maria; et al. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format. Clinics, São Paulo, Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, v. no 2019, p. e1502, 2019. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/clin/v74/1807-5932-clin-74-e1502.pdf > DOI: 10.6061/clinics/2019/e1502.
APA
Rodrigues, M. A. V., Olmos, R. D., Kira, C. M., Lotufo, P. A., Santos, I. de S., & Tibério, I. de F. L. C. (2019). "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format. Clinics, no 2019, e1502. doi:10.6061/clinics/2019/e1502
NLM
Rodrigues MAV, Olmos RD, Kira CM, Lotufo PA, Santos I de S, Tibério I de FLC. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format [Internet]. Clinics. 2019 ; no 2019 e1502.Available from: http://www.scielo.br/pdf/clin/v74/1807-5932-clin-74-e1502.pdf
Vancouver
Rodrigues MAV, Olmos RD, Kira CM, Lotufo PA, Santos I de S, Tibério I de FLC. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format [Internet]. Clinics. 2019 ; no 2019 e1502.Available from: http://www.scielo.br/pdf/clin/v74/1807-5932-clin-74-e1502.pdf
Tese
Tensões entre avaliação e regulação da educação superior no Brasil: mapeamento das instituições extintas a partir do Decreto nº 5.773/2006 (2019)
Pedrucci, Sheyla Aparecida Tavares; Kruppa, Sonia Maria Portella (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, SUPERVISÃO ESCOLAR
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ABNT
PEDRUCCI, Sheyla Aparecida Tavares; KRUPPA, Sonia Maria Portella. Tensões entre avaliação e regulação da educação superior no Brasil: mapeamento das instituições extintas a partir do Decreto nº 5.773/2006. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01082019-155249/ >.
APA
Pedrucci, S. A. T., & Kruppa, S. M. P. (2019). Tensões entre avaliação e regulação da educação superior no Brasil: mapeamento das instituições extintas a partir do Decreto nº 5.773/2006. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01082019-155249/
NLM
Pedrucci SAT, Kruppa SMP. Tensões entre avaliação e regulação da educação superior no Brasil: mapeamento das instituições extintas a partir do Decreto nº 5.773/2006 [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01082019-155249/
Vancouver
Pedrucci SAT, Kruppa SMP. Tensões entre avaliação e regulação da educação superior no Brasil: mapeamento das instituições extintas a partir do Decreto nº 5.773/2006 [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01082019-155249/
Artigo de periodico-carta/editorial
Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais [Editorial] (2019)
Bauer, Adriana; Fernandes, Fabiana Silva; Gimenes, Nelson
Source: Estudos em Avaliação Educaçional. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, MUNICÍPIO (AVALIAÇÃO)
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ABNT
BAUER, Adriana; FERNANDES, Fabiana Silva; GIMENES, Nelson. Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais [Editorial]. Estudos em Avaliação Educaçional[S.l: s.n.], 2019.Disponível em: DOI: 10.18222/eae.v30i73.6598.
APA
Bauer, A., Fernandes, F. S., & Gimenes, N. (2019). Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais [Editorial]. Estudos em Avaliação Educaçional. São Paulo: Fundação Carlos Chagas. doi:10.18222/eae.v30i73.6598
NLM
Bauer A, Fernandes FS, Gimenes N. Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais [Editorial] [Internet]. Estudos em Avaliação Educaçional. 2019 ; 30( ja/abr. 2019): 6-11.Available from: http://dx.doi.org/10.18222/eae.v30i73.6598
Vancouver
Bauer A, Fernandes FS, Gimenes N. Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais [Editorial] [Internet]. Estudos em Avaliação Educaçional. 2019 ; 30( ja/abr. 2019): 6-11.Available from: http://dx.doi.org/10.18222/eae.v30i73.6598
Artigo de periodico
Objective structured teaching examination (OSTE): an underused tool developed to assess clinical teaching skills. A narrative review of the literature (2019)
Fakhouri Filho, Saadallah Azor; Nunes, Maria do Patrocinio Tenorio
Source: Sao paulo medical journal. Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, COMPETÊNCIA CLÍNICA
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ABNT
FAKHOURI FILHO, Saadallah Azor; NUNES, Maria do Patrocinio Tenorio. Objective structured teaching examination (OSTE): an underused tool developed to assess clinical teaching skills. A narrative review of the literature. Sao paulo medical journal, Sao Paulo, v. 137, n. 2, p. 193-200, 2019. Disponível em: < http://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/33007 > DOI: 10.1590/1516-3180.2018.0308161118.
APA
Fakhouri Filho, S. A., & Nunes, M. do P. T. (2019). Objective structured teaching examination (OSTE): an underused tool developed to assess clinical teaching skills. A narrative review of the literature. Sao paulo medical journal, 137( 2), 193-200. doi:10.1590/1516-3180.2018.0308161118
NLM
Fakhouri Filho SA, Nunes M do PT. Objective structured teaching examination (OSTE): an underused tool developed to assess clinical teaching skills. A narrative review of the literature [Internet]. Sao paulo medical journal. 2019 ; 137( 2): 193-200.Available from: http://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/33007
Vancouver
Fakhouri Filho SA, Nunes M do PT. Objective structured teaching examination (OSTE): an underused tool developed to assess clinical teaching skills. A narrative review of the literature [Internet]. Sao paulo medical journal. 2019 ; 137( 2): 193-200.Available from: http://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/33007
Tese
Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino (2019)
Fakhouri Filho, Saadallah Azor; Nunes, Maria do Patrocinio Tenorio (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: RESIDÊNCIA MÉDICA, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MÉDICA, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAKHOURI FILHO, Saadallah Azor; NUNES, Maria do Patrocinio Tenorio. Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-08052019-112238/ >.
APA
Fakhouri Filho, S. A., & Nunes, M. do P. T. (2019). Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-08052019-112238/
NLM
Fakhouri Filho SA, Nunes M do PT. Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-08052019-112238/
Vancouver
Fakhouri Filho SA, Nunes M do PT. Instrução formal de médicos residentes em técnicas de ensino [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-08052019-112238/
Trabalho de evento-anais periodico
Autoencoders for educational assessment (2019)
Converse, Geoffrey; Curi, Mariana; Oliveira, Suely
Source: Lecture Notes in Artificial Intelligence. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: REDES NEURAIS, TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONVERSE, Geoffrey; CURI, Mariana; OLIVEIRA, Suely. Autoencoders for educational assessment. Lecture Notes in Artificial Intelligence[S.l: s.n.], 2019.Disponível em: DOI: 10.1007/978-3-030-23207-8_8.
APA
Converse, G., Curi, M., & Oliveira, S. (2019). Autoencoders for educational assessment. Lecture Notes in Artificial Intelligence. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-23207-8_8
NLM
Converse G, Curi M, Oliveira S. Autoencoders for educational assessment [Internet]. Lecture Notes in Artificial Intelligence. 2019 ; 11626 41-45.Available from: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_8
Vancouver
Converse G, Curi M, Oliveira S. Autoencoders for educational assessment [Internet]. Lecture Notes in Artificial Intelligence. 2019 ; 11626 41-45.Available from: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_8
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Colunista comenta primeiro lugar da USP em ranking da “Folha”: para Pedro Dallari, os rankings são muito importantes no mundo globalizado, mas não podem ser vistos como verdade absoluta. [Entrevista a Marcelo Rollemberg] (2019)
Dallari, Pedro Bohomoletz de Abreu
Source: Globalização e Cidadania. Unidade: IRI
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DALLARI, Pedro Bohomoletz de Abreu. Colunista comenta primeiro lugar da USP em ranking da “Folha”: para Pedro Dallari, os rankings são muito importantes no mundo globalizado, mas não podem ser vistos como verdade absoluta. [Entrevista a Marcelo Rollemberg]. Globalização e Cidadania[S.l: s.n.], 2019.
APA
Dallari, P. B. de A. (2019). Colunista comenta primeiro lugar da USP em ranking da “Folha”: para Pedro Dallari, os rankings são muito importantes no mundo globalizado, mas não podem ser vistos como verdade absoluta. [Entrevista a Marcelo Rollemberg]. Globalização e Cidadania. São Paulo, SP: Rádio USP (93,7 MHz).
NLM
Dallari PB de A. Colunista comenta primeiro lugar da USP em ranking da “Folha”: para Pedro Dallari, os rankings são muito importantes no mundo globalizado, mas não podem ser vistos como verdade absoluta. [Entrevista a Marcelo Rollemberg]. Globalização e Cidadania. 2019 ;
Vancouver
Dallari PB de A. Colunista comenta primeiro lugar da USP em ranking da “Folha”: para Pedro Dallari, os rankings são muito importantes no mundo globalizado, mas não podem ser vistos como verdade absoluta. [Entrevista a Marcelo Rollemberg]. Globalização e Cidadania. 2019 ;
Artigo de jornal
Decifrando o Future-se (2019)
Helene, Otaviano
Source: Folha de São Paulo. Unidade: IF
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, PESQUISA CIENTÍFICA, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HELENE, Otaviano. Decifrando o Future-se. Folha de São Paulo, São Paulo, Grupo Folha, 2019.Disponível em: .
APA
Helene, O. (2019). Decifrando o Future-se. Folha de São Paulo. São Paulo: Grupo Folha. Recuperado de https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2019/10/decifrando-o-future-se.shtml
NLM
Helene O. Decifrando o Future-se [Internet]. Folha de São Paulo. 2019 ;Available from: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2019/10/decifrando-o-future-se.shtml
Vancouver
Helene O. Decifrando o Future-se [Internet]. Folha de São Paulo. 2019 ;Available from: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2019/10/decifrando-o-future-se.shtml
Artigo de periodico
“Quão ‘bom’ é suficiente?” Definição de critérios avaliativos de valor e mérito (2019)
Bauer, Adriana
Source: Estudos em Avaliação Educaçional. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, MUNICÍPIO (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUER, Adriana. “Quão ‘bom’ é suficiente?” Definição de critérios avaliativos de valor e mérito. Estudos em Avaliação Educaçional, São Paulo, Fundação Carlos Chagas, v. 30, n. ja/abr. 2019, p. 14-43, 2019. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.18222/eae.v30i73.5879 > DOI: 10.18222/eae.v30i73.5879.
APA
Bauer, A. (2019). “Quão ‘bom’ é suficiente?” Definição de critérios avaliativos de valor e mérito. Estudos em Avaliação Educaçional, 30( ja/abr. 2019), 14-43. doi:10.18222/eae.v30i73.5879
NLM
Bauer A. “Quão ‘bom’ é suficiente?” Definição de critérios avaliativos de valor e mérito [Internet]. Estudos em Avaliação Educaçional. 2019 ; 30( ja/abr. 2019): 14-43.Available from: http://dx.doi.org/10.18222/eae.v30i73.5879
Vancouver
Bauer A. “Quão ‘bom’ é suficiente?” Definição de critérios avaliativos de valor e mérito [Internet]. Estudos em Avaliação Educaçional. 2019 ; 30( ja/abr. 2019): 14-43.Available from: http://dx.doi.org/10.18222/eae.v30i73.5879
Trabalho de evento
Interpretable variational autoencoders for cognitive models (2019)
Curi, Mariana ; Converse, Geoffrey A; Hajewski, Jeff ; Oliveira, Suely
Source: Proceedings. Conference titles: International Joint Conference on Neural Networks - IJCNN. Unidade: ICMC
Subjects: TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ANÁLISE DE DESEMPENHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CURI, Mariana; CONVERSE, Geoffrey A; HAJEWSKI, Jeff; OLIVEIRA, Suely. Interpretable variational autoencoders for cognitive models. Anais.. Piscataway: IEEE, 2019.Disponível em: DOI: 10.1109/IJCNN.2019.8852333.
APA
Curi, M., Converse, G. A., Hajewski, J., & Oliveira, S. (2019). Interpretable variational autoencoders for cognitive models. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/IJCNN.2019.8852333
NLM
Curi M, Converse GA, Hajewski J, Oliveira S. Interpretable variational autoencoders for cognitive models [Internet]. Proceedings. 2019 ;Available from: http://dx.doi.org/10.1109/IJCNN.2019.8852333
Vancouver
Curi M, Converse GA, Hajewski J, Oliveira S. Interpretable variational autoencoders for cognitive models [Internet]. Proceedings. 2019 ;Available from: http://dx.doi.org/10.1109/IJCNN.2019.8852333
Tese
Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016 (2019)
Morinaga, Christian Valle; Santos, Itamar de Souza (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), RESIDÊNCIA MÉDICA, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORINAGA, Christian Valle; SANTOS, Itamar de Souza. Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-09032020-125424/ >.
APA
Morinaga, C. V., & Santos, I. de S. (2019). Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-09032020-125424/
NLM
Morinaga CV, Santos I de S. Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016 [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-09032020-125424/
Vancouver
Morinaga CV, Santos I de S. Avaliação dos marcadores de desempenho dos candidatos do Processo Seletivo de residência médica para áreas básicas e especialidades de acesso direto nos processos seletivos para os anos de 2009 a 2016 [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-09032020-125424/
Tese
Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas (2019)
Oliveira, Ivana Gonçalves de; Carvalho, Marilia Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), DIREÇÃO ESCOLAR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
OLIVEIRA, Ivana Gonçalves de; CARVALHO, Marilia Pinto de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas. 2019.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/ >.
APA
Oliveira, I. G. de, & Carvalho, M. P. de. (2019). Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
NLM
Oliveira IG de, Carvalho MP de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
Vancouver
Oliveira IG de, Carvalho MP de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
Artigo de jornal
Pisa (2019)
Haddad, Fernando
Source: Folha de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
HADDAD, Fernando. Pisa. Folha de São Paulo, São Paulo, p. 7 dez. 2019. 2, 2019.Disponível em: .
APA
Haddad, F. (2019). Pisa. Folha de São Paulo, p. 7 dez. 2019. 2. São Paulo. Recuperado de http://biblio.fflch.usp.br/private/H/Haddad_F_Pisa.pdf
NLM
Haddad F. Pisa [Internet]. Folha de São Paulo. 2019 ;7 dez. 2019. 2.Available from: http://biblio.fflch.usp.br/private/H/Haddad_F_Pisa.pdf
Vancouver
Haddad F. Pisa [Internet]. Folha de São Paulo. 2019 ;7 dez. 2019. 2.Available from: http://biblio.fflch.usp.br/private/H/Haddad_F_Pisa.pdf
Trabalho de evento
Modelo de avaliação de desempenho global para instituições de ensino básico públicas estaduais e municipais (2019)
Abelha, Daniel Martins; Sakai, Mitio; Cajuela, Alexandre Rodrigues; Corrêa, Hamilton Luiz
Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidades: FEA, FEARP
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
ABELHA, Daniel Martins; SAKAI, Mitio; CAJUELA, Alexandre Rodrigues; CORRÊA, Hamilton Luiz. Modelo de avaliação de desempenho global para instituições de ensino básico públicas estaduais e municipais. Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2019.Disponível em: .
APA
Abelha, D. M., Sakai, M., Cajuela, A. R., & Corrêa, H. L. (2019). Modelo de avaliação de desempenho global para instituições de ensino básico públicas estaduais e municipais. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/750.pdf
NLM
Abelha DM, Sakai M, Cajuela AR, Corrêa HL. Modelo de avaliação de desempenho global para instituições de ensino básico públicas estaduais e municipais [Internet]. Anais. 2019 ;Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/750.pdf
Vancouver
Abelha DM, Sakai M, Cajuela AR, Corrêa HL. Modelo de avaliação de desempenho global para instituições de ensino básico públicas estaduais e municipais [Internet]. Anais. 2019 ;Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/750.pdf
Artigo de periodico
Preditores de crenças no processo de avaliação das ações educacionais à equipe de saúde (2019)
Gonçalves, Gabriela Cristina da Costa; Pascon, Daniela Miori; Messias, Melissa; Santos, Patrícia Tavares dos; Meireles, Everson Cristiano de Abreu; Mira, Vera Lucia
Source: Revista de Enfermagem da UFSM. Unidade: EE
Subjects: RECURSOS HUMANOS, EDUCAÇÃO PERMANENTE, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
GONÇALVES, Gabriela Cristina da Costa; PASCON, Daniela Miori; MESSIAS, Melissa; et al. Preditores de crenças no processo de avaliação das ações educacionais à equipe de saúde. Revista de Enfermagem da UFSM, Santa Maria, v. 9, p. 1-25, 2019. Disponível em: < https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/29250/pdf > DOI: 10.5902/2179769229250.
APA
Gonçalves, G. C. da C., Pascon, D. M., Messias, M., Santos, P. T. dos, Meireles, E. C. de A., & Mira, V. L. (2019). Preditores de crenças no processo de avaliação das ações educacionais à equipe de saúde. Revista de Enfermagem da UFSM, 9, 1-25. doi:10.5902/2179769229250
NLM
Gonçalves GC da C, Pascon DM, Messias M, Santos PT dos, Meireles EC de A, Mira VL. Preditores de crenças no processo de avaliação das ações educacionais à equipe de saúde [Internet]. Revista de Enfermagem da UFSM. 2019 ; 9 1-25.Available from: https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/29250/pdf
Vancouver
Gonçalves GC da C, Pascon DM, Messias M, Santos PT dos, Meireles EC de A, Mira VL. Preditores de crenças no processo de avaliação das ações educacionais à equipe de saúde [Internet]. Revista de Enfermagem da UFSM. 2019 ; 9 1-25.Available from: https://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/29250/pdf

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