Identidade dos cursos de licenciatura da ESALQ-USP na perspectiva dos futuros professores (2009)
Source: Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos; anais. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: ESALQ
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA (METODOLOGIA)
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ABNT
PIPITONE, Maria Angélica Penatti e MASSABNI, Vânia Galindo. Identidade dos cursos de licenciatura da ESALQ-USP na perspectiva dos futuros professores. 2009, Anais.. Águas de Lindóia: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2009. . Acesso em: 23 abr. 2026.APA
Pipitone, M. A. P., & Massabni, V. G. (2009). Identidade dos cursos de licenciatura da ESALQ-USP na perspectiva dos futuros professores. In Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos; anais. Águas de Lindóia: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo.NLM
Pipitone MAP, Massabni VG. Identidade dos cursos de licenciatura da ESALQ-USP na perspectiva dos futuros professores. Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos; anais. 2009 ;[citado 2026 abr. 23 ]Vancouver
Pipitone MAP, Massabni VG. Identidade dos cursos de licenciatura da ESALQ-USP na perspectiva dos futuros professores. Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos; anais. 2009 ;[citado 2026 abr. 23 ]
