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Mestrado Profissionalizante
Divisibilidade, uma atividade lúdica: O jogo \"Avançando com o Resto\" (2024)
Gaiardo, Luis Ricardo Raphael; Dias, Ires (Orientador)
Unidade: ICMC
Assuntos: MATEMÁTICA, DIVISÃO, JOGOS, JOGOS MATEMÁTICOS, JOGOS EDUCATIVOS, COMPORTAMENTO NA SALA DE AULA
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ABNT
GAIARDO, Luis Ricardo Raphael. Divisibilidade, uma atividade lúdica: O jogo \"Avançando com o Resto\". 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15052024-083154/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Gaiardo, L. R. R. (2024). Divisibilidade, uma atividade lúdica: O jogo \"Avançando com o Resto\" (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15052024-083154/
NLM
Gaiardo LRR. Divisibilidade, uma atividade lúdica: O jogo \"Avançando com o Resto\" [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15052024-083154/
Vancouver
Gaiardo LRR. Divisibilidade, uma atividade lúdica: O jogo \"Avançando com o Resto\" [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15052024-083154/
Mestrado Profissionalizante
Gestão de segurança de alimentos baseada no estudo do comportamento de colaboradores internos em uma cozinha comunitária pertencente ao Ministério do Desenvolvimento Social (2024)
Godoy, Luciana Aparecida Martins de; Kushida, Marta Mitsui (Orientador)
Unidade: FZEA
Assuntos: PROGRAMAS E POLÍTICAS DE NUTRIÇÃO E ALIMENTAÇÃO, REFEIÇÕES, JOGOS EDUCATIVOS, QUESTIONÁRIOS, SEGURANÇA ALIMENTAR
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GODOY, Luciana Aparecida Martins de. Gestão de segurança de alimentos baseada no estudo do comportamento de colaboradores internos em uma cozinha comunitária pertencente ao Ministério do Desenvolvimento Social. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Pirassununga, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/74/74134/tde-25072024-155801/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Godoy, L. A. M. de. (2024). Gestão de segurança de alimentos baseada no estudo do comportamento de colaboradores internos em uma cozinha comunitária pertencente ao Ministério do Desenvolvimento Social (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Pirassununga. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/74/74134/tde-25072024-155801/
NLM
Godoy LAM de. Gestão de segurança de alimentos baseada no estudo do comportamento de colaboradores internos em uma cozinha comunitária pertencente ao Ministério do Desenvolvimento Social [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/74/74134/tde-25072024-155801/
Vancouver
Godoy LAM de. Gestão de segurança de alimentos baseada no estudo do comportamento de colaboradores internos em uma cozinha comunitária pertencente ao Ministério do Desenvolvimento Social [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/74/74134/tde-25072024-155801/
Parte de monografia/livro
Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences (2024)
Pereira, Gleice; Berti, Ilemar Christina Lansoni Wey; Andrade, Morgana; Barros, Victor; Caetano, Alessandra Monteiro Pattuzzo; Silva, Rosângela; Valente, Vania; Paletta, Francisco Carlos
Fonte: Smart learning solutions for sustainable societies. Unidade: ECA
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, BIBLIOTECA ESCOLAR, LETRAMENTO DIGITAL, COMPETÊNCIA INFORMACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO, METODOLOGIA CIENTÍFICA, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
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ABNT
PEREIRA, Gleice et al. Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences. Smart learning solutions for sustainable societies. Tradução . Singapore: Springer, 2024. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/003209323.pdf. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Pereira, G., Berti, I. C. L. W., Andrade, M., Barros, V., Caetano, A. M. P., Silva, R., et al. (2024). Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences. In Smart learning solutions for sustainable societies. Singapore: Springer. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/003209323.pdf
NLM
Pereira G, Berti ICLW, Andrade M, Barros V, Caetano AMP, Silva R, Valente V, Paletta FC. Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences [Internet]. In: Smart learning solutions for sustainable societies. Singapore: Springer; 2024. [citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/003209323.pdf
Vancouver
Pereira G, Berti ICLW, Andrade M, Barros V, Caetano AMP, Silva R, Valente V, Paletta FC. Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences [Internet]. In: Smart learning solutions for sustainable societies. Singapore: Springer; 2024. [citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/003209323.pdf
Artigo de periodico
Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa (2024)
Marciano , Simone Mantuan; Kron-Rodrigues, Meline Rossetto; Vaz, Débora Rodrigues ; Oliveira, Larayne Gallo Farias; Pina-Oliveira, Alfredo Almeida
Fonte: Educere – Revista da Educação da UNIPAR. Unidades: EE, EE/EERP
Assuntos: ENSINO, APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, JOGOS EDUCATIVOS, ESTUDANTES, CIÊNCIAS DA SAÚDE
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ABNT
MARCIANO , Simone Mantuan et al. Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa. Educere – Revista da Educação da UNIPAR, v. 24, n. 2, p. 228-241, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.25110/educere.v24i2.2024-11044. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Marciano , S. M., Kron-Rodrigues, M. R., Vaz, D. R., Oliveira, L. G. F., & Pina-Oliveira, A. A. (2024). Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa. Educere – Revista da Educação da UNIPAR, 24( 2), 228-241. doi:10.25110/educere.v24i2.2024-11044
NLM
Marciano SM, Kron-Rodrigues MR, Vaz DR, Oliveira LGF, Pina-Oliveira AA. Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa [Internet]. Educere – Revista da Educação da UNIPAR. 2024 ; 24( 2): 228-241.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.25110/educere.v24i2.2024-11044
Vancouver
Marciano SM, Kron-Rodrigues MR, Vaz DR, Oliveira LGF, Pina-Oliveira AA. Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa [Internet]. Educere – Revista da Educação da UNIPAR. 2024 ; 24( 2): 228-241.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.25110/educere.v24i2.2024-11044
Artigo de periodico
Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses (2024)
Noël, François ; Xexéo, Geraldo Bonorino ; Martins, Marco Aurélio ; Silva, Erick José Ramo ; Pupo, André Sampaio ; Magalhães, Pedro J. C. ; Lima-Júnior, Roberto C. P. ; Gadelha, Kalinne K. L. ; Silva, Karine Lima ; Raimundo. Juliana Montani ; Ghedini, Paulo C. ; Crespo-López, Maria Elena ; Arrifano, Gabriela de Paula Fonseca ; Ferreira, Juliano ; Prediger, Rui Daniel ; Militão, Gardenia Carmen Gadelha ; Oliveira, Renata B. ; Hollais, André W. ; Rodrigues, Livia C. M. ; Carvalho, Diogo Teixeira ; Martins, Domingos Tabajara de Oliveira ; Costa, Soraia Katia Pereira
Fonte: Brazilian Journal of Medical and Biological Research. Unidade: ICB
Assuntos: FARMACOLOGIA, SUPLEMENTOS DIETÉTICOS, JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
NOËL, François et al. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 57, p. 7 , 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Noël, F., Xexéo, G. B., Martins, M. A., Silva, E. J. R., Pupo, A. S., Magalhães, P. J. C., et al. (2024). Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 57, 7 . doi:10.1590/1414-431X2023e13258
NLM
Noël F, Xexéo GB, Martins MA, Silva EJR, Pupo AS, Magalhães PJC, Lima-Júnior RCP, Gadelha KKL, Silva KL, Raimundo. Juliana Montani, Ghedini PC, Crespo-López ME, Arrifano G de PF, Ferreira J, Prediger RD, Militão GCG, Oliveira RB, Hollais AW, Rodrigues LCM, Carvalho DT, Martins DT de O, Costa SKP. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses [Internet]. Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2024 ; 57 7 .[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258
Vancouver
Noël F, Xexéo GB, Martins MA, Silva EJR, Pupo AS, Magalhães PJC, Lima-Júnior RCP, Gadelha KKL, Silva KL, Raimundo. Juliana Montani, Ghedini PC, Crespo-López ME, Arrifano G de PF, Ferreira J, Prediger RD, Militão GCG, Oliveira RB, Hollais AW, Rodrigues LCM, Carvalho DT, Martins DT de O, Costa SKP. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses [Internet]. Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2024 ; 57 7 .[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258
Trabalho de evento
Case study: end users in recovery from substance use disorders as designers and developers of digital games with therapeutic potential (2024)
Souza, Paula Maia de ; Santos, Vinícius Matheus Romualdo ; Alves, Bianca Alessandra de Souza ; Proença, Fernando Roberto ; Moti, Vivian Genaro ; Rodrigues, Kamila Rios da Hora ; Neris, Vânia Paula de Almeida
Fonte: Extended Abstracts. Nome do evento: Conference on Human Factors in Computing Systems - CHI EA. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, JOGOS DE COMPUTADOR, MULTIMÍDIA INTERATIVA, DROGA (VÍCIO), ALCOOLISMO
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ABNT
SOUZA, Paula Maia de et al. Case study: end users in recovery from substance use disorders as designers and developers of digital games with therapeutic potential. 2024, Anais.. New York: ACM, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3613905.3637114. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Souza, P. M. de, Santos, V. M. R., Alves, B. A. de S., Proença, F. R., Moti, V. G., Rodrigues, K. R. da H., & Neris, V. P. de A. (2024). Case study: end users in recovery from substance use disorders as designers and developers of digital games with therapeutic potential. In Extended Abstracts. New York: ACM. doi:10.1145/3613905.3637114
NLM
Souza PM de, Santos VMR, Alves BA de S, Proença FR, Moti VG, Rodrigues KR da H, Neris VP de A. Case study: end users in recovery from substance use disorders as designers and developers of digital games with therapeutic potential [Internet]. Extended Abstracts. 2024 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3613905.3637114
Vancouver
Souza PM de, Santos VMR, Alves BA de S, Proença FR, Moti VG, Rodrigues KR da H, Neris VP de A. Case study: end users in recovery from substance use disorders as designers and developers of digital games with therapeutic potential [Internet]. Extended Abstracts. 2024 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3613905.3637114
Artigo de periodico
The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance (2024)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Ferreira, William; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Vassileva, Julita ; Isotani, Seiji
Fonte: Journal of Computers in Education. Unidades: ICMC, EESC E ICMC
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, JOGOS EDUCATIVOS, ANÁLISE DE DADOS
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ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance. Journal of Computers in Education, v. 11, n. 1, p. 95-120, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Ferreira, W., Toda, A. M., Palomino, P. T., Vassileva, J., & Isotani, S. (2024). The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance. Journal of Computers in Education, 11( 1), 95-120. doi:10.1007/s40692-022-00249-5
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Ferreira W, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance [Internet]. Journal of Computers in Education. 2024 ; 11( 1): 95-120.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Ferreira W, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance [Internet]. Journal of Computers in Education. 2024 ; 11( 1): 95-120.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5
Dissertação (Mestrado)
Jogos digitais de entretenimento e aprendizagem: framework aplicado em Game Based Learning, a partir da classificação de jogos, elementos cognitivos e a teoria das inteligências múltiplas (2023)
Paiva, Carlos Alberto; Silveira, Regina Melo (Orientador)
Unidade: EP
Assuntos: INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, JOGOS ELETRÔNICOS, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
PAIVA, Carlos Alberto. Jogos digitais de entretenimento e aprendizagem: framework aplicado em Game Based Learning, a partir da classificação de jogos, elementos cognitivos e a teoria das inteligências múltiplas. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-21092023-075328/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Paiva, C. A. (2023). Jogos digitais de entretenimento e aprendizagem: framework aplicado em Game Based Learning, a partir da classificação de jogos, elementos cognitivos e a teoria das inteligências múltiplas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-21092023-075328/
NLM
Paiva CA. Jogos digitais de entretenimento e aprendizagem: framework aplicado em Game Based Learning, a partir da classificação de jogos, elementos cognitivos e a teoria das inteligências múltiplas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-21092023-075328/
Vancouver
Paiva CA. Jogos digitais de entretenimento e aprendizagem: framework aplicado em Game Based Learning, a partir da classificação de jogos, elementos cognitivos e a teoria das inteligências múltiplas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-21092023-075328/
Trabalho de evento
iFractions 2.0: improving the feedback of a fractions Web learning game (2023)
Lima, Priscila da Silva Neves ; Silva, Laira das Almas ; Fernandes, Antonio Kaique Barroso; Morimoto, Carlos Hitoshi ; Brandão, Leônidas de Oliveira
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: IME
Assuntos: COMPUTADOR NO ENSINO, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
LIMA, Priscila da Silva Neves et al. iFractions 2.0: improving the feedback of a fractions Web learning game. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343502. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Lima, P. da S. N., Silva, L. das A., Fernandes, A. K. B., Morimoto, C. H., & Brandão, L. de O. (2023). iFractions 2.0: improving the feedback of a fractions Web learning game. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343502
NLM
Lima P da SN, Silva L das A, Fernandes AKB, Morimoto CH, Brandão L de O. iFractions 2.0: improving the feedback of a fractions Web learning game [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343502
Vancouver
Lima P da SN, Silva L das A, Fernandes AKB, Morimoto CH, Brandão L de O. iFractions 2.0: improving the feedback of a fractions Web learning game [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343502
Trabalho de evento
Design of therapeutic digital games that support dialogue with children about death (2023)
Verhalen, Aline Elias Cardoso ; Rodrigues, Kamila Rios da Hora
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Brazilian Symposium on Human Factors in Computing Systems - IHC. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS EDUCATIVOS, LUTO (ESTADO EMOCIONAL), CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VERHALEN, Aline Elias Cardoso e RODRIGUES, Kamila Rios da Hora. Design of therapeutic digital games that support dialogue with children about death. 2023, Anais.. New York: ACM, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3638067.3638112. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Verhalen, A. E. C., & Rodrigues, K. R. da H. (2023). Design of therapeutic digital games that support dialogue with children about death. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3638067.3638112
NLM
Verhalen AEC, Rodrigues KR da H. Design of therapeutic digital games that support dialogue with children about death [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3638067.3638112
Vancouver
Verhalen AEC, Rodrigues KR da H. Design of therapeutic digital games that support dialogue with children about death [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3638067.3638112
Artigo de periodico
Ensino de microbiologia nos anos iniciais: O uso de jogos na promoção da aprendizagem significativa (2023)
Pimenta, Aline da Silva; Moraes, Juliana Meissner; Rocha, Rocio Marlene Chavez Andrade; Barreto, Maria Auxiliadora Motta ; Romao, Estaner Claro
Fonte: European journal of special education research. Unidade: EEL
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, MICROBIOLOGIA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Aline da Silva et al. Ensino de microbiologia nos anos iniciais: O uso de jogos na promoção da aprendizagem significativa. European journal of special education research, v. 9, n. 2, p. 18-33, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i2.4745. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Pimenta, A. da S., Moraes, J. M., Rocha, R. M. C. A., Barreto, M. A. M., & Romao, E. C. (2023). Ensino de microbiologia nos anos iniciais: O uso de jogos na promoção da aprendizagem significativa. European journal of special education research, 9( 2), 18-33. doi:10.46827/ejse.v9i2.4745
NLM
Pimenta A da S, Moraes JM, Rocha RMCA, Barreto MAM, Romao EC. Ensino de microbiologia nos anos iniciais: O uso de jogos na promoção da aprendizagem significativa [Internet]. European journal of special education research. 2023 ;9( 2): 18-33.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i2.4745
Vancouver
Pimenta A da S, Moraes JM, Rocha RMCA, Barreto MAM, Romao EC. Ensino de microbiologia nos anos iniciais: O uso de jogos na promoção da aprendizagem significativa [Internet]. European journal of special education research. 2023 ;9( 2): 18-33.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i2.4745
Artigo de periodico
CuizGiver: Desenvolvimento de um jogo digitalpara a capacitaçãodo cuidador do lesionado vertebro-medular (2023)
Pessoa, Cheila; Fernandes, Carla; Nogueira, Paula Cristina
Fonte: Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação - RPER. Unidade: EE
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, ENFERMAGEM EM REABILITAÇÃO
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ABNT
PESSOA, Cheila e FERNANDES, Carla e NOGUEIRA, Paula Cristina. CuizGiver: Desenvolvimento de um jogo digitalpara a capacitaçãodo cuidador do lesionado vertebro-medular. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação - RPER, v. 5, n. 2, p. 1-8, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33194/rper.2022.212. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Pessoa, C., Fernandes, C., & Nogueira, P. C. (2023). CuizGiver: Desenvolvimento de um jogo digitalpara a capacitaçãodo cuidador do lesionado vertebro-medular. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação - RPER, 5( 2), 1-8. doi:10.33194/rper.2022.212
NLM
Pessoa C, Fernandes C, Nogueira PC. CuizGiver: Desenvolvimento de um jogo digitalpara a capacitaçãodo cuidador do lesionado vertebro-medular [Internet]. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação - RPER. 2023 ; 5( 2): 1-8.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.33194/rper.2022.212
Vancouver
Pessoa C, Fernandes C, Nogueira PC. CuizGiver: Desenvolvimento de um jogo digitalpara a capacitaçãodo cuidador do lesionado vertebro-medular [Internet]. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação - RPER. 2023 ; 5( 2): 1-8.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.33194/rper.2022.212
Trabalho de evento
Star owners: um modelo construtivista de desenvolvimento de Serious Games para jogo de ensino de Teoria da Computação (2023)
Luccas, Matheus dos Santos ; Branco, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, SALA DE AULA, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCCAS, Matheus dos Santos e BRANCO, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo. Star owners: um modelo construtivista de desenvolvimento de Serious Games para jogo de ensino de Teoria da Computação. 2023, Anais.. Porto alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.233987. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Luccas, M. dos S., & Branco, K. R. L. J. C. (2023). Star owners: um modelo construtivista de desenvolvimento de Serious Games para jogo de ensino de Teoria da Computação. In Anais. Porto alegre: SBC. doi:10.5753/sbgames_estendido.2023.233987
NLM
Luccas M dos S, Branco KRLJC. Star owners: um modelo construtivista de desenvolvimento de Serious Games para jogo de ensino de Teoria da Computação [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.233987
Vancouver
Luccas M dos S, Branco KRLJC. Star owners: um modelo construtivista de desenvolvimento de Serious Games para jogo de ensino de Teoria da Computação [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.233987
Artigo de periodico
Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria (2023)
Capucho, Mariana Galvão Sene Batista ; Faria, Cássio Castilho de Oliveira ; Paula, Fernando José Lauria de ; Santos, Eduardo Ferro dos ; Romao, Estaner Claro
Fonte: European journal of special education research. Unidade: EEL
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO
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ABNT
CAPUCHO, Mariana Galvão Sene Batista et al. Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria. European journal of special education research, v. 9, n. 1, p. 74-86, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i1.4692. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Capucho, M. G. S. B., Faria, C. C. de O., Paula, F. J. L. de, Santos, E. F. dos, & Romao, E. C. (2023). Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria. European journal of special education research, 9( 1), 74-86. doi:10.46827/ejse.v9i1.4692
NLM
Capucho MGSB, Faria CC de O, Paula FJL de, Santos EF dos, Romao EC. Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria [Internet]. European journal of special education research. 2023 ;9( 1): 74-86.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i1.4692
Vancouver
Capucho MGSB, Faria CC de O, Paula FJL de, Santos EF dos, Romao EC. Minuto trigonométrico: a lucidade como ferramenta para o ensino de trigonometria [Internet]. European journal of special education research. 2023 ;9( 1): 74-86.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.46827/ejse.v9i1.4692
Parte de monografia/livro
Pac Man da multiplicação Um jogo de labirinto como recurso para o ensino de matemática nos anos iniciais (2023)
Barbosa, Vani Aparecida Ribeiro de Carvalho; Lima, Carine Palmeira de; Garcia, Roberta Veloso ; Romao, Estaner Claro
Fonte: Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial. Unidade: EEL
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
BARBOSA, Vani Aparecida Ribeiro de Carvalho et al. Pac Man da multiplicação Um jogo de labirinto como recurso para o ensino de matemática nos anos iniciais. Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial. Tradução . São José dos Pinhais-Pr: Seven Editora, 2023. p. 370-388. Disponível em: https://doi.org/10.56238/aboreducadesenvomundiv1-029. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Barbosa, V. A. R. de C., Lima, C. P. de, Garcia, R. V., & Romao, E. C. (2023). Pac Man da multiplicação Um jogo de labirinto como recurso para o ensino de matemática nos anos iniciais. In Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial (p. 370-388). São José dos Pinhais-Pr: Seven Editora. doi:10.56238/aboreducadesenvomundiv1-029
NLM
Barbosa VAR de C, Lima CP de, Garcia RV, Romao EC. Pac Man da multiplicação Um jogo de labirinto como recurso para o ensino de matemática nos anos iniciais [Internet]. In: Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial. São José dos Pinhais-Pr: Seven Editora; 2023. p. 370-388.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.56238/aboreducadesenvomundiv1-029
Vancouver
Barbosa VAR de C, Lima CP de, Garcia RV, Romao EC. Pac Man da multiplicação Um jogo de labirinto como recurso para o ensino de matemática nos anos iniciais [Internet]. In: Abordagens educacionais voltadas ao desenvolvimento mundial. São José dos Pinhais-Pr: Seven Editora; 2023. p. 370-388.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.56238/aboreducadesenvomundiv1-029
Artigo de periodico
Where is the student who was here?: gamification as a strategy to engage students (2023)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Pinochet, Luis Hernan Contreras ; Viana, Adriana Backx Noronha ; Souza, César Alexandre de
Fonte: The International Journal of Information and Learning Technology. Unidade: FEA
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby et al. Where is the student who was here?: gamification as a strategy to engage students. The International Journal of Information and Learning Technology, v. 40, n. 2, p. 177-192, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1108/IJILT-05-2022-0122. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Pardim, V. I., Pinochet, L. H. C., Viana, A. B. N., & Souza, C. A. de. (2023). Where is the student who was here?: gamification as a strategy to engage students. The International Journal of Information and Learning Technology, 40( 2), 177-192. doi:10.1108/IJILT-05-2022-0122
NLM
Pardim VI, Pinochet LHC, Viana ABN, Souza CA de. Where is the student who was here?: gamification as a strategy to engage students [Internet]. The International Journal of Information and Learning Technology. 2023 ; 40( 2): 177-192.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1108/IJILT-05-2022-0122
Vancouver
Pardim VI, Pinochet LHC, Viana ABN, Souza CA de. Where is the student who was here?: gamification as a strategy to engage students [Internet]. The International Journal of Information and Learning Technology. 2023 ; 40( 2): 177-192.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1108/IJILT-05-2022-0122
Dissertação (Mestrado)
Modeling user types changes in gamified systems (2023)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Isotani, Seiji (Orientador)
Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães. Modeling user types changes in gamified systems. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-02102023-164837/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Santos, A. C. G. (2023). Modeling user types changes in gamified systems (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-02102023-164837/
NLM
Santos ACG. Modeling user types changes in gamified systems [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-02102023-164837/
Vancouver
Santos ACG. Modeling user types changes in gamified systems [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-02102023-164837/
Artigo de periodico
Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana (2023)
Paiva, Janaína Aparecida Pereira; Rodrigues, Rita de Cássia Lacerda Brambilla
Fonte: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, EVOLUÇÃO HUMANA, JOGOS EDUCATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAIVA, Janaína Aparecida Pereira e RODRIGUES, Rita de Cássia Lacerda Brambilla. Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 9, n. 1, p. 11-22, 2023Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2355/1434. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Paiva, J. A. P., & Rodrigues, R. de C. L. B. (2023). Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 9( 1), 11-22. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2355/1434
NLM
Paiva JAP, Rodrigues R de CLB. Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2023 ;9( 1): 11-22.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2355/1434
Vancouver
Paiva JAP, Rodrigues R de CLB. Educação 5.0 - Aplicação de jogo como suporte de aprendizado ao conteúdo de Evolução Humana [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2023 ;9( 1): 11-22.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2355/1434
Parte de monografia/livro
Pensamento computacional (2023)
Angeluci, Alan
Fonte: Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. Unidade: ECA
Assuntos: ENSINO POR COMPUTADOR, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, JOGOS EDUCATIVOS, JOGOS ELETRÔNICOS, MIDIATIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANGELUCI, Alan. Pensamento computacional. Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2023. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003143737.pdf. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Angeluci, A. (2023). Pensamento computacional. In Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003143737.pdf
NLM
Angeluci A. Pensamento computacional [Internet]. In: Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. São Paulo: ECA/USP; 2023. [citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003143737.pdf
Vancouver
Angeluci A. Pensamento computacional [Internet]. In: Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. São Paulo: ECA/USP; 2023. [citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003143737.pdf
Trabalho de evento
How to promote empathy in games?: An analysis of the structural elements to be considered in the interaction design (2023)
Galvão, Vinícius Ferreira ; Maciel, Cristiano ; Rodrigues, Kamila Rios da Hora
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Brazilian Symposium on Human Factors in Computing Systems - IHC. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS EDUCATIVOS, FRAMEWORKS, REVISÃO SISTEMÁTICA, EMPATIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALVÃO, Vinícius Ferreira e MACIEL, Cristiano e RODRIGUES, Kamila Rios da Hora. How to promote empathy in games?: An analysis of the structural elements to be considered in the interaction design. 2023, Anais.. New York: ACM, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3638067.3638073. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Galvão, V. F., Maciel, C., & Rodrigues, K. R. da H. (2023). How to promote empathy in games?: An analysis of the structural elements to be considered in the interaction design. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3638067.3638073
NLM
Galvão VF, Maciel C, Rodrigues KR da H. How to promote empathy in games?: An analysis of the structural elements to be considered in the interaction design [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3638067.3638073
Vancouver
Galvão VF, Maciel C, Rodrigues KR da H. How to promote empathy in games?: An analysis of the structural elements to be considered in the interaction design [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3638067.3638073

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