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Artigo de periodico
Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas (2017)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. Unidade: IP
Subjects: AFETIVIDADE, INTELIGÊNCIA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
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ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas. Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas, v. 9, n. ju 2017, p. 48-69, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.03.p48. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de. (2017). Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas. Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas, 9( ju 2017), 48-69. doi:10.36311/1984-1655.2017.v9esp.03.p48
NLM
Souza MTCC de. Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas [Internet]. Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. 2017 ; 9( ju 2017): 48-69.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.03.p48
Vancouver
Souza MTCC de. Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas [Internet]. Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. 2017 ; 9( ju 2017): 48-69.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.03.p48
Parte de monografia/livro
A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento (2016)
Rossetti, Claudia Broetto; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, MULTIMÍDIA, INTELIGÊNCIA, AFETIVIDADE
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ABNT
ROSSETTI, Claudia Broetto e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento. Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2016. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Rossetti, C. B., & Souza, M. T. C. C. de. (2016). A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento. In Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Rossetti CB, Souza MTCC de. A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras; 2016. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Rossetti CB, Souza MTCC de. A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras; 2016. [citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
As relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico (2011)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Psicologia: Teoria e Pesquisa. Unidade: IP
Subjects: AFETIVIDADE, INTELIGÊNCIA, PSICOGÊNESE
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ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. As relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 27, n. 2, p. 249-254, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-37722011000200005. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de. (2011). As relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 27( 2), 249-254. doi:10.1590/s0102-37722011000200005
NLM
Souza MTCC de. As relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico [Internet]. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2011 ; 27( 2): 249-254.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-37722011000200005
Vancouver
Souza MTCC de. As relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico [Internet]. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2011 ; 27( 2): 249-254.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-37722011000200005
Monografia/livro
Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea (2008)
Nogueira, Ana Lúcia Horta; Smolka, Ana Luiza; Souza, Denise Trento Rebello de (Organizador); Teixeira, Edival; Amaral, Lígia Assumpção; Macedo, Lino de ; Góes, Maria Cecília Rafael de; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Oliveira, Marta Kohl de (Organizador); Sawaya, Sandra Maria; Rego, Teresa Cristina (Organizador); Araújo, Ulisses Ferreira de (coord); Arantes, Valéria Amorim; La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de
Unidades: FE, EACH, FFCLRP, IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICOGÊNESE, INTELIGÊNCIA
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ABNT
NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta et al. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. . São Paulo: Moderna. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2008
APA
Nogueira, A. L. H., Smolka, A. L., Teixeira, E., Amaral, L. A., Macedo, L. de, Góes, M. C. R. de, et al. (2008). Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna.
NLM
Nogueira ALH, Smolka AL, Teixeira E, Amaral LA, Macedo L de, Góes MCR de, Souza MPR de, Sawaya SM, Arantes VA, La Taille YJJMR de. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. 2008 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Nogueira ALH, Smolka AL, Teixeira E, Amaral LA, Macedo L de, Góes MCR de, Souza MPR de, Sawaya SM, Arantes VA, La Taille YJJMR de. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. 2008 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Precisão do Teste Goodenough-Harris em crianças (2008)
Rosa, Helena Rinaldi ; Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução)
Source: Avaliação Psicológica. Unidade: IP
Subjects: DESENHO DE FIGURAS HUMANAS, TESTES PSICOLÓGICOS, INTELIGÊNCIA, PSICOMETRIA
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ABNT
ROSA, Helena Rinaldi. Precisão do Teste Goodenough-Harris em crianças. Avaliação Psicológica, v. 7, n. 2, p. 171-179, 2008Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/avp/v7n2/v7n2a08.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Rosa, H. R. (2008). Precisão do Teste Goodenough-Harris em crianças. Avaliação Psicológica, 7( 2), 171-179. Recuperado de http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/avp/v7n2/v7n2a08.pdf
NLM
Rosa HR. Precisão do Teste Goodenough-Harris em crianças [Internet]. Avaliação Psicológica. 2008 ; 7( 2): 171-179.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/avp/v7n2/v7n2a08.pdf
Vancouver
Rosa HR. Precisão do Teste Goodenough-Harris em crianças [Internet]. Avaliação Psicológica. 2008 ; 7( 2): 171-179.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/avp/v7n2/v7n2a08.pdf
Trabalho de evento-resumo
A representação cognitiva e as interpretações de histórias: contribuições de Jean Piaget (2007)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Resumo. Conference titles: Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, REPRESENTAÇÃO, INTELIGÊNCIA
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ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. A representação cognitiva e as interpretações de histórias: contribuições de Jean Piaget. 2007, Anais.. Maceió, AL: Universidade Federal da Alagoas, 2007. Disponível em: http://www.conpsi5.ufba.br/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de. (2007). A representação cognitiva e as interpretações de histórias: contribuições de Jean Piaget. In Resumo. Maceió, AL: Universidade Federal da Alagoas. Recuperado de http://www.conpsi5.ufba.br/
NLM
Souza MTCC de. A representação cognitiva e as interpretações de histórias: contribuições de Jean Piaget [Internet]. Resumo. 2007 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.conpsi5.ufba.br/
Vancouver
Souza MTCC de. A representação cognitiva e as interpretações de histórias: contribuições de Jean Piaget [Internet]. Resumo. 2007 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.conpsi5.ufba.br/
Artigo de periodico
Uma questão de escolha: experiências de nosso cotidiano e dos contextos genéticos e socioculturais que as possibilitam (2006)
Macedo, Lino de (Orientador)
Source: Patio Revista Pedagógica,. Unidade: IP
Subjects: INTELIGÊNCIA, HIV, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, PSICOLOGIA
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ABNT
Uma questão de escolha: experiências de nosso cotidiano e dos contextos genéticos e socioculturais que as possibilitam. Patio Revista Pedagógica, v. 10, n. 38, p. 12-15, 2006Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Uma questão de escolha: experiências de nosso cotidiano e dos contextos genéticos e socioculturais que as possibilitam. (2006). Uma questão de escolha: experiências de nosso cotidiano e dos contextos genéticos e socioculturais que as possibilitam. Patio Revista Pedagógica,, 10( 38), 12-15.
NLM
Uma questão de escolha: experiências de nosso cotidiano e dos contextos genéticos e socioculturais que as possibilitam. Patio Revista Pedagógica,. 2006 ; 10( 38): 12-15.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Uma questão de escolha: experiências de nosso cotidiano e dos contextos genéticos e socioculturais que as possibilitam. Patio Revista Pedagógica,. 2006 ; 10( 38): 12-15.[citado 2024 nov. 16 ]
Producao art e/ou mat audio-visuais
Construtivismo e práticas pedagógicas (2005)
Macedo, Lino de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), INTELIGÊNCIA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
Construtivismo e práticas pedagógicas. . São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Construtivismo e práticas pedagógicas. (2005). Construtivismo e práticas pedagógicas. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Construtivismo e práticas pedagógicas. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Construtivismo e práticas pedagógicas. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Relações entre afetividade e inteligência: causalidade ou complementaridade? Considerações a partir da teoria de Jean Piaget (2004)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Anais. Conference titles: Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. Unidade: IP
Subjects: INTELIGÊNCIA, INTERAÇÃO INTERPESSOAL
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ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Relações entre afetividade e inteligência: causalidade ou complementaridade? Considerações a partir da teoria de Jean Piaget. 2004, Anais.. Aracruz: ANPEPP, 2004. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de. (2004). Relações entre afetividade e inteligência: causalidade ou complementaridade? Considerações a partir da teoria de Jean Piaget. In Anais. Aracruz: ANPEPP.
NLM
Souza MTCC de. Relações entre afetividade e inteligência: causalidade ou complementaridade? Considerações a partir da teoria de Jean Piaget. Anais. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Souza MTCC de. Relações entre afetividade e inteligência: causalidade ou complementaridade? Considerações a partir da teoria de Jean Piaget. Anais. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Matrizes progressivas coloridas de Raven-Escala Especial: normas para Porto Alegre, RS (2004)
Bandeira, Denise Ruschel; Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução) ; Giacomel, Angélica Elisa; Lorenzatto, Luciano
Source: Psicologia em Estudo. Unidade: IP
Subjects: MATRIZES PROGRESSIVAS DE RAVEN, TESTES PSICOLÓGICOS, INTELIGÊNCIA
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ABNT
BANDEIRA, Denise Ruschel e GIACOMEL, Angélica Elisa e LORENZATTO, Luciano. Matrizes progressivas coloridas de Raven-Escala Especial: normas para Porto Alegre, RS. Psicologia em Estudo, v. 9, n. 3, p. 479-486, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-73722004000300016. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Bandeira, D. R., Giacomel, A. E., & Lorenzatto, L. (2004). Matrizes progressivas coloridas de Raven-Escala Especial: normas para Porto Alegre, RS. Psicologia em Estudo, 9( 3), 479-486. doi:10.1590/s1413-73722004000300016
NLM
Bandeira DR, Giacomel AE, Lorenzatto L. Matrizes progressivas coloridas de Raven-Escala Especial: normas para Porto Alegre, RS [Internet]. Psicologia em Estudo. 2004 ; 9( 3): 479-486.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-73722004000300016
Vancouver
Bandeira DR, Giacomel AE, Lorenzatto L. Matrizes progressivas coloridas de Raven-Escala Especial: normas para Porto Alegre, RS [Internet]. Psicologia em Estudo. 2004 ; 9( 3): 479-486.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-73722004000300016
Artigo de periodico
O pensamento como aquisição do desenvolvimento psíquico: reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência (2003)
Souza, Audrey Setton Lopes de
Source: Boletim de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, INTELIGÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Audrey Setton Lopes de. O pensamento como aquisição do desenvolvimento psíquico: reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência. Boletim de Psicologia, v. 53, n. 118, p. 01-12, 2003Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Souza, A. S. L. de. (2003). O pensamento como aquisição do desenvolvimento psíquico: reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência. Boletim de Psicologia, 53( 118), 01-12.
NLM
Souza ASL de. O pensamento como aquisição do desenvolvimento psíquico: reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência. Boletim de Psicologia. 2003 ; 53( 118): 01-12.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Souza ASL de. O pensamento como aquisição do desenvolvimento psíquico: reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência. Boletim de Psicologia. 2003 ; 53( 118): 01-12.[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
A questão da inteligência: todos podem aprender (2002)
Macedo, Lino de (Orientador)
Source: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. Unidade: IP
Subjects: INTELIGÊNCIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A questão da inteligência: todos podem aprender. Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. Tradução . São Paulo: Moderna, 2002. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
A questão da inteligência: todos podem aprender. (2002). A questão da inteligência: todos podem aprender. In Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna.
NLM
A questão da inteligência: todos podem aprender. In: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
A questão da inteligência: todos podem aprender. In: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Monografia/livro-traducao
Teste não verbal de inteligência: manual (2002)
Olivera, Rynaldo de; Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução)
Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, INTELIGÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVERA, Rynaldo de. Teste não verbal de inteligência: manual. . São Paulo: Vetor. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2002
APA
Olivera, R. de. (2002). Teste não verbal de inteligência: manual. São Paulo: Vetor.
NLM
Olivera R de. Teste não verbal de inteligência: manual. 2002 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Olivera R de. Teste não verbal de inteligência: manual. 2002 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação da inteligência (2002)
Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução)
Source: Temas em avaliação psicológica. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, INTELIGÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação da inteligência. Temas em avaliação psicológica. Tradução . Campinas: Impressão Digital do Brasil, 2002. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação da inteligência. (2002). Instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação da inteligência. In Temas em avaliação psicológica. Campinas: Impressão Digital do Brasil.
NLM
Instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação da inteligência. In: Temas em avaliação psicológica. Campinas: Impressão Digital do Brasil; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação da inteligência. In: Temas em avaliação psicológica. Campinas: Impressão Digital do Brasil; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
TEP - Correlações entre os subtestes e o total da escala verbal do Wisc na escala traduzida por Poppovic e na escala adaptada por Lemgruber e Paine (2001)
Melo, Magaly Gomes; Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução)
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Congresso de Psicologia Clínica. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, INTELIGÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELO, Magaly Gomes. TEP - Correlações entre os subtestes e o total da escala verbal do Wisc na escala traduzida por Poppovic e na escala adaptada por Lemgruber e Paine. 2001, Anais.. São Paulo: Universiade Presbiteriana Mackenzie, 2001. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Melo, M. G. (2001). TEP - Correlações entre os subtestes e o total da escala verbal do Wisc na escala traduzida por Poppovic e na escala adaptada por Lemgruber e Paine. In Programa e Resumos. São Paulo: Universiade Presbiteriana Mackenzie.
NLM
Melo MG. TEP - Correlações entre os subtestes e o total da escala verbal do Wisc na escala traduzida por Poppovic e na escala adaptada por Lemgruber e Paine. Programa e Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Melo MG. TEP - Correlações entre os subtestes e o total da escala verbal do Wisc na escala traduzida por Poppovic e na escala adaptada por Lemgruber e Paine. Programa e Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Análise fatorial do R-2: teste não verbal de inteligência para crianças (2001)
Rosa, Helena Rinaldi ; Nascimento, E; Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução)
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, INTELIGÊNCIA, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSA, Helena Rinaldi e NASCIMENTO, E. Análise fatorial do R-2: teste não verbal de inteligência para crianças. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Rosa, H. R., & Nascimento, E. (2001). Análise fatorial do R-2: teste não verbal de inteligência para crianças. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Rosa HR, Nascimento E. Análise fatorial do R-2: teste não verbal de inteligência para crianças. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Rosa HR, Nascimento E. Análise fatorial do R-2: teste não verbal de inteligência para crianças. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência: o pensamento como aquisição do desenvolvimetno psíquico (2001)
Souza, Audrey Setton Lopes de
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: INTELIGÊNCIA, INIBIÇÃO, PENSAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Audrey Setton Lopes de. Reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência: o pensamento como aquisição do desenvolvimetno psíquico. 2001, Anais.. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Souza, A. S. L. de. (2001). Reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência: o pensamento como aquisição do desenvolvimetno psíquico. In Resumos. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Souza ASL de. Reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência: o pensamento como aquisição do desenvolvimetno psíquico. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Souza ASL de. Reflexões sobre os aspectos emocionais da inteligência: o pensamento como aquisição do desenvolvimetno psíquico. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Quais os instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação cognitiva? (2000)
Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução)
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Reunião Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: INTELIGÊNCIA, TESTES PSICOLÓGICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Quais os instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação cognitiva? 2000, Anais.. Brasília: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Quais os instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação cognitiva? (2000). Quais os instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação cognitiva? In Resumos de Comunicações Científicas. Brasília: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Quais os instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação cognitiva? Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Quais os instrumentos disponíveis no Brasil para avaliação cognitiva? Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Processos cognitivos básicos e testes psicológicos (2000)
Castilho, Adail Victorino; Flores-Mendoza, Carmen Elvira
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Reunião Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: INTELIGÊNCIA, PROCESSOS COGNITIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTILHO, Adail Victorino e FLORES-MENDOZA, Carmen Elvira. Processos cognitivos básicos e testes psicológicos. 2000, Anais.. Brasília: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Castilho, A. V., & Flores-Mendoza, C. E. (2000). Processos cognitivos básicos e testes psicológicos. In Resumos de Comunicações Científicas. Brasília: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Castilho AV, Flores-Mendoza CE. Processos cognitivos básicos e testes psicológicos. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Castilho AV, Flores-Mendoza CE. Processos cognitivos básicos e testes psicológicos. Resumos de Comunicações Científicas. 2000 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Análise da dificuldade dos itens no Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (1999)
Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução) ; Angelini, Arrigo Leonardo; Custódio, Eda Marconi; Duarte, Walquíria Fonseca; Duarte, José Luciano Miranda
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Reunião Anual de Psicologia. Unidades: IP, IF
Subjects: INTELIGÊNCIA, CRIANCA (SOCIOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANGELINI, Arrigo Leonardo et al. Análise da dificuldade dos itens no Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. 1999, Anais.. Campinas: Sociedade Braileira de Psicologia, 1999. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Angelini, A. L., Custódio, E. M., Duarte, W. F., & Duarte, J. L. M. (1999). Análise da dificuldade dos itens no Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. In Resumos de Comunicações Científicas. Campinas: Sociedade Braileira de Psicologia.
NLM
Angelini AL, Custódio EM, Duarte WF, Duarte JLM. Análise da dificuldade dos itens no Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. Resumos de Comunicações Científicas. 1999 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Angelini AL, Custódio EM, Duarte WF, Duarte JLM. Análise da dificuldade dos itens no Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. Resumos de Comunicações Científicas. 1999 ;[citado 2024 nov. 16 ]

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