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Parte de monografia/livro
Por uma ontologia crítica do presente educacional (2017)
Aquino, Júlio Roberto Groppa (Organizador)
Fonte: Filosofia, educação, formação. Nome do evento: Jornada Internacional de Filosofia da Educação. Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, ONTOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Por uma ontologia crítica do presente educacional. Filosofia, educação, formação. Tradução . São Paulo: Feusp, 2017. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788560944804. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Por uma ontologia crítica do presente educacional. (2017). Por uma ontologia crítica do presente educacional. In Filosofia, educação, formação. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9788560944804
NLM
Por uma ontologia crítica do presente educacional [Internet]. In: Filosofia, educação, formação. São Paulo: Feusp; 2017. [citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788560944804
Vancouver
Por uma ontologia crítica do presente educacional [Internet]. In: Filosofia, educação, formação. São Paulo: Feusp; 2017. [citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788560944804
Artigo de periodico
O pensamento em desordem: repercussões do legado foucaultiano (2014)
Aquino, Julio Groppa
Fonte: Pro-posições. Unidade: FE
Assuntos: ONTOLOGIA, PENSAMENTO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
AQUINO, Julio Groppa. O pensamento em desordem: repercussões do legado foucaultiano. Pro-posições, v. 25, n. 2, p. 83-101, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-73072014000200005. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Aquino, J. G. (2014). O pensamento em desordem: repercussões do legado foucaultiano. Pro-posições, 25( 2), 83-101. doi:10.1590/s0103-73072014000200005
NLM
Aquino JG. O pensamento em desordem: repercussões do legado foucaultiano [Internet]. Pro-posições. 2014 ; 25( 2): 83-101.[citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-73072014000200005
Vancouver
Aquino JG. O pensamento em desordem: repercussões do legado foucaultiano [Internet]. Pro-posições. 2014 ; 25( 2): 83-101.[citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-73072014000200005
Tese (Doutorado)
Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger (2007)
Colpo, Marcos Oreste; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DESCONSTRUÇÃO (DESTRUIÇÃO;FILOSOFIA), FENOMENOLOGIA, METAFÍSICA, ONTOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLPO, Marcos Oreste. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Colpo, M. O. (2007). Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/
NLM
Colpo MO. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/
Vancouver
Colpo MO. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/

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