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Monografia/livro-ed/org
O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa (2013)
Fusari, José Cerchi (consult); André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Source: O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ALFABETIZAÇÃO, ALFABETO DIGITAL, PEDAGOGIA
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ABNT
O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2013
APA
O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. (2013). O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. São Paulo: Cortez.
NLM
O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. 2013 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. 2013 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Monografia/livro
A escola que (não) ensina a escrever (2012)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ALFABETIZAÇÃO (ASPECTOS SOCIAIS), ENSINO E APRENDIZAGEM, LETRAMENTO
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. A escola que (não) ensina a escrever. . São Paulo: Summus. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2012
APA
Colello, S. de M. G. (2012). A escola que (não) ensina a escrever. São Paulo: Summus.
NLM
Colello S de MG. A escola que (não) ensina a escrever. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Colello S de MG. A escola que (não) ensina a escrever. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Aprendemos a falar bem antes de chegarmos... [Prefácio] (2012)
Machado, Nílson José,
Source: A escola que (não) ensina a escrever. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MACHADO, Nílson José. Aprendemos a falar bem antes de chegarmos.. [Prefácio]. A escola que (não) ensina a escrever. São Paulo: Summus. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2012
APA
Machado, N. J. (2012). Aprendemos a falar bem antes de chegarmos.. [Prefácio]. A escola que (não) ensina a escrever. São Paulo: Summus.
NLM
Machado NJ. Aprendemos a falar bem antes de chegarmos.. [Prefácio]. A escola que (não) ensina a escrever. 2012 ;270 .[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Machado NJ. Aprendemos a falar bem antes de chegarmos.. [Prefácio]. A escola que (não) ensina a escrever. 2012 ;270 .[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de filosofia e linguagem escrita: contribuições da filosofia na formação do jovem contemporâneo brasileiro (2009)
Barros, Marcelo Donizete de; Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA (ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), JOVENS (EDUCAÇÃO;FORMAÇÃO), ENSINO MÉDIO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), JOGOS
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ABNT
BARROS, Marcelo Donizete de. Ensino de filosofia e linguagem escrita: contribuições da filosofia na formação do jovem contemporâneo brasileiro. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-141851/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Barros, M. D. de. (2009). Ensino de filosofia e linguagem escrita: contribuições da filosofia na formação do jovem contemporâneo brasileiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-141851/
NLM
Barros MD de. Ensino de filosofia e linguagem escrita: contribuições da filosofia na formação do jovem contemporâneo brasileiro [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-141851/
Vancouver
Barros MD de. Ensino de filosofia e linguagem escrita: contribuições da filosofia na formação do jovem contemporâneo brasileiro [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-141851/
Artigo de jornal-dep/entr
Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly] (2009)
Belintane, Claudemir
Source: JB Online.. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO, CANTIGAS DE RODA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
BELINTANE, Claudemir. Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly]. JB Online. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/06/08/e080614307.asp. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2009
APA
Belintane, C. (2009). Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly]. JB Online.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/06/08/e080614307.asp
NLM
Belintane C. Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly] [Internet]. JB Online. 2009 ;(08 ju 2009):[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/06/08/e080614307.asp
Vancouver
Belintane C. Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly] [Internet]. JB Online. 2009 ;(08 ju 2009):[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/06/08/e080614307.asp
Tese (Doutorado)
Implicações da cultura grafocêntrica na apropriação da escrita e da leitura em dois diferentes contextos (2009)
Mendes, Angelita; Ferro, Glaucia d'Olim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), LEITURA (ESTUDO E ENSINO), FRACASSO ESCOLAR
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ABNT
MENDES, Angelita. Implicações da cultura grafocêntrica na apropriação da escrita e da leitura em dois diferentes contextos. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-135449/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Mendes, A. (2009). Implicações da cultura grafocêntrica na apropriação da escrita e da leitura em dois diferentes contextos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-135449/
NLM
Mendes A. Implicações da cultura grafocêntrica na apropriação da escrita e da leitura em dois diferentes contextos [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-135449/
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Mendes A. Implicações da cultura grafocêntrica na apropriação da escrita e da leitura em dois diferentes contextos [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-135449/
Dissertação (Mestrado)
Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004 (2008)
Barros, Genize Molina Zilio; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, REDAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO, VOZES DO VERBO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
BARROS, Genize Molina Zilio. Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03062008-154934/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Barros, G. M. Z. (2008). Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03062008-154934/
NLM
Barros GMZ. Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004 [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03062008-154934/
Vancouver
Barros GMZ. Gênero argumentativo no ensino fundamental I: análise de produções de alunos participantes do prêmio Escrevendo o Futuro - 2004 [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03062008-154934/
Dissertação (Mestrado)
Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever (2008)
Andrade, Emari; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
ANDRADE, Emari. Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-152448/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Andrade, E. (2008). Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-152448/
NLM
Andrade E. Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-152448/
Vancouver
Andrade E. Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-152448/
Artigo de periodico
Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente (2008)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian; Silva, Martha Sirlene
Source: Notandum.. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), FRACASSO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian e SILVA, Martha Sirlene. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum., v. 11, n. 17, p. 43-52, 2008Tradução . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Colello, S. de M. G., & Silva, M. S. (2008). Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum., 11( 17), 43-52.
NLM
Colello S de MG, Silva MS. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum. 2008 ; 11( 17): 43-52.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Colello S de MG, Silva MS. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum. 2008 ; 11( 17): 43-52.[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico-dep/entr
O encanto da escrita. [Entrevista] (2008)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Especial guia prático para professores: alfabetização.. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), LEITURA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. O encanto da escrita. [Entrevista]. Especial guia prático para professores: alfabetização. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2008
APA
Colello, S. de M. G. (2008). O encanto da escrita. [Entrevista]. Especial guia prático para professores: alfabetização.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Colello S de MG. O encanto da escrita. [Entrevista]. Especial guia prático para professores: alfabetização. 2008 ;( 12): 4-5.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Colello S de MG. O encanto da escrita. [Entrevista]. Especial guia prático para professores: alfabetização. 2008 ;( 12): 4-5.[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Resultado de mestrado defendido... [Prefácio] (2007)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: A leitura e a escrita na cultura escolar de Mato Grosso. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Resultado de mestrado defendido.. [Prefácio]. A leitura e a escrita na cultura escolar de Mato Grosso. Cuiabá: EdUFMT. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
Vidal, D. G. (2007). Resultado de mestrado defendido.. [Prefácio]. A leitura e a escrita na cultura escolar de Mato Grosso. Cuiabá: EdUFMT.
NLM
Vidal DG. Resultado de mestrado defendido.. [Prefácio]. A leitura e a escrita na cultura escolar de Mato Grosso. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Vidal DG. Resultado de mestrado defendido.. [Prefácio]. A leitura e a escrita na cultura escolar de Mato Grosso. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Por que a escola não ensina a escrever (2007)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Revista Mais Regional.. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ANALFABETISMO, LETRAMENTO, DESIGUALDADES SOCIAIS, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Por que a escola não ensina a escrever. Revista Mais Regional., n. 9, 2007Tradução . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2007). Por que a escola não ensina a escrever. Revista Mais Regional., ( 9).
NLM
Colello S de MG. Por que a escola não ensina a escrever. Revista Mais Regional. 2007 ;( 9):[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Colello S de MG. Por que a escola não ensina a escrever. Revista Mais Regional. 2007 ;( 9):[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Histórias do não escrever (2007)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Cognição, afetividade e linguagem.. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), LEITURA (ESTUDO E ENSINO), LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Histórias do não escrever. Cognição, afetividade e linguagem. Tradução . Taubaté: Cabral, 2007. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2007). Histórias do não escrever. In Cognição, afetividade e linguagem.. Taubaté: Cabral.
NLM
Colello S de MG. Histórias do não escrever. In: Cognição, afetividade e linguagem. Taubaté: Cabral; 2007. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Colello S de MG. Histórias do não escrever. In: Cognição, afetividade e linguagem. Taubaté: Cabral; 2007. [citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de jornal-dep/entr
A escola pública ensina. [Depoimento a M. Rehder] (2007)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO (QUALIDADE), QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. A escola pública ensina. [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
Colello, S. de M. G. (2007). A escola pública ensina. [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Colello S de MG. A escola pública ensina. [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. 2007 ;11 abr. 2007. 14-A.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Colello S de MG. A escola pública ensina. [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. 2007 ;11 abr. 2007. 14-A.[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Texto: leitura e escrita (2007)
Pinto, Elisa Guimarães
Source: Língua portuguesa : pesquisa e ensino. Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINTO, Elisa Guimarães. Texto: leitura e escrita. Língua portuguesa : pesquisa e ensino. Tradução . São Paulo: FAPESP, 2007. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Pinto, E. G. (2007). Texto: leitura e escrita. In Língua portuguesa : pesquisa e ensino. São Paulo: FAPESP.
NLM
Pinto EG. Texto: leitura e escrita. In: Língua portuguesa : pesquisa e ensino. São Paulo: FAPESP; 2007. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Pinto EG. Texto: leitura e escrita. In: Língua portuguesa : pesquisa e ensino. São Paulo: FAPESP; 2007. [citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Consciência do mundo através das letras. [Depoimento L. Lopes] (2007)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Consciência do mundo através das letras. [Depoimento L. Lopes]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2007/jusp817/pag09.htm. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
Colello, S. de M. G. (2007). Consciência do mundo através das letras. [Depoimento L. Lopes]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2007/jusp817/pag09.htm
NLM
Colello S de MG. Consciência do mundo através das letras. [Depoimento L. Lopes] [Internet]. Jornal da USP. 2007 ;10 a 16 dez. 2007. 9.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2007/jusp817/pag09.htm
Vancouver
Colello S de MG. Consciência do mundo através das letras. [Depoimento L. Lopes] [Internet]. Jornal da USP. 2007 ;10 a 16 dez. 2007. 9.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2007/jusp817/pag09.htm
Dissertação (Mestrado)
A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade (2007)
Bulbarelli, Karyn; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), SEXUALIDADE, LINGUAGEM, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS) (EDUCAÇÃO), CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BULBARELLI, Karyn. A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-121427/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Bulbarelli, K. (2007). A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-121427/
NLM
Bulbarelli K. A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-121427/
Vancouver
Bulbarelli K. A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-121427/
Dissertação (Mestrado)
Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica (2007)
Magalhães, Mical de Melo Marcelino; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), SUBJETIVIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), METÁFORA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAGALHÃES, Mical de Melo Marcelino. Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-153859/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Magalhães, M. de M. M. (2007). Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-153859/
NLM
Magalhães M de MM. Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-153859/
Vancouver
Magalhães M de MM. Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-153859/
Monografia/livro
Ensino de Língua Portuguesa (2007)
Riolfi, Claudia Rosa; Rocha, Andreza; Canadas, Marco Aurélio; Barbosa, Marinalva; Magalhães, Milena; Ramos, Rosana
Unidade: FE
Subjects: GRAMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIOLFI, Claudia Rosa et al. Ensino de Língua Portuguesa. . São Paulo: Thomson. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
Riolfi, C. R., Rocha, A., Canadas, M. A., Barbosa, M., Magalhães, M., & Ramos, R. (2007). Ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: Thomson.
NLM
Riolfi CR, Rocha A, Canadas MA, Barbosa M, Magalhães M, Ramos R. Ensino de Língua Portuguesa. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Riolfi CR, Rocha A, Canadas MA, Barbosa M, Magalhães M, Ramos R. Ensino de Língua Portuguesa. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Unsicherheit no século XXI: o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita em língua portuguesa em São Paulo (2007)
Silva, Nilce da; Fridman, Patrícia Claudia da Costa
Source: Paidéia: cadernos de psicologia e educação.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), CRIATIVIDADE
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ABNT
SILVA, Nilce da e FRIDMAN, Patrícia Claudia da Costa. Unsicherheit no século XXI: o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita em língua portuguesa em São Paulo. Paidéia: cadernos de psicologia e educação., v. 17, n. ja/abr. 2007, p. 57-68, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-863x2007000100006. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silva, N. da, & Fridman, P. C. da C. (2007). Unsicherheit no século XXI: o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita em língua portuguesa em São Paulo. Paidéia: cadernos de psicologia e educação., 17( ja/abr. 2007), 57-68. doi:10.1590/s0103-863x2007000100006
NLM
Silva N da, Fridman PC da C. Unsicherheit no século XXI: o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita em língua portuguesa em São Paulo [Internet]. Paidéia: cadernos de psicologia e educação. 2007 ; 17( ja/abr. 2007): 57-68.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-863x2007000100006
Vancouver
Silva N da, Fridman PC da C. Unsicherheit no século XXI: o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita em língua portuguesa em São Paulo [Internet]. Paidéia: cadernos de psicologia e educação. 2007 ; 17( ja/abr. 2007): 57-68.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-863x2007000100006

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