ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours (2024)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Organizador)
Source: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. Tradução . São Paulo: FFLCH, 2024. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf. Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. (2024). Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. In Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
NLM
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours [Internet]. In: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH; 2024. [citado 2024 set. 07 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
Vancouver
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours [Internet]. In: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH; 2024. [citado 2024 set. 07 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
Artigo de periodico
L’interprofessionnalité dans les formations paramédicales en France: Regards croisés sur le processus d’universitarisation (2019)
Lago, Luana Pinho de Mesquita ; Matumoto, Silvia ; Chervin, Jacques; Monceau, Gilles
Source: Revue Éducation, Santé, Sociétés. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO MÉDICA, EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAGO, Luana Pinho de Mesquita et al. L’interprofessionnalité dans les formations paramédicales en France: Regards croisés sur le processus d’universitarisation. Revue Éducation, Santé, Sociétés, v. 6, n. 1, p. 119-136, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17184/eac.3149. Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Lago, L. P. de M., Matumoto, S., Chervin, J., & Monceau, G. (2019). L’interprofessionnalité dans les formations paramédicales en France: Regards croisés sur le processus d’universitarisation. Revue Éducation, Santé, Sociétés, 6( 1), 119-136. doi:10.17184/eac.3149
NLM
Lago LP de M, Matumoto S, Chervin J, Monceau G. L’interprofessionnalité dans les formations paramédicales en France: Regards croisés sur le processus d’universitarisation [Internet]. Revue Éducation, Santé, Sociétés. 2019 ; 6( 1): 119-136.[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://doi.org/10.17184/eac.3149
Vancouver
Lago LP de M, Matumoto S, Chervin J, Monceau G. L’interprofessionnalité dans les formations paramédicales en France: Regards croisés sur le processus d’universitarisation [Internet]. Revue Éducation, Santé, Sociétés. 2019 ; 6( 1): 119-136.[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://doi.org/10.17184/eac.3149
Artigo de periodico
Un cas d'école au sud de l'équateur (2018)
Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros
Source: Théâtre Public. Unidade: ECA
Subjects: TEATRO, DIREÇÃO TEATRAL, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PUPO, Maria Lúcia de Souza Barros. Un cas d'école au sud de l'équateur. Théâtre Public, n. 230, p. 80, 2018Tradução . . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Pupo, M. L. de S. B. (2018). Un cas d'école au sud de l'équateur. Théâtre Public, ( 230), 80.
NLM
Pupo ML de SB. Un cas d'école au sud de l'équateur. Théâtre Public. 2018 ;( 230): 80.[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Pupo ML de SB. Un cas d'école au sud de l'équateur. Théâtre Public. 2018 ;( 230): 80.[citado 2024 set. 07 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Projets individuels et formation collective. [Entrevista a Maria Lúcia de S. B. Pupo] (2018)
Araújo, Antonio
Source: Théâtre Public. Unidade: ECA
Subjects: TEATRO, DIREÇÃO TEATRAL, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Antonio. Projets individuels et formation collective. [Entrevista a Maria Lúcia de S. B. Pupo]. Théâtre Public. Génnévilliers: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 07 set. 2024. , 2018
APA
Araújo, A. (2018). Projets individuels et formation collective. [Entrevista a Maria Lúcia de S. B. Pupo]. Théâtre Public. Génnévilliers: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo.
NLM
Araújo A. Projets individuels et formation collective. [Entrevista a Maria Lúcia de S. B. Pupo]. Théâtre Public. 2018 ;( 230): 78-79.[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Araújo A. Projets individuels et formation collective. [Entrevista a Maria Lúcia de S. B. Pupo]. Théâtre Public. 2018 ;( 230): 78-79.[citado 2024 set. 07 ]
Artigo de periodico
Former au Brésil un artiste-pédagogue-chercheur : un exercice complexe (2014)
Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros
Source: L’Annuaire théâtral. Unidade: ECA
Subjects: TEATRO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PUPO, Maria Lúcia de Souza Barros. Former au Brésil un artiste-pédagogue-chercheur : un exercice complexe. L’Annuaire théâtral, n. 55, p. 43-58, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7202/1033701ar. Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Pupo, M. L. de S. B. (2014). Former au Brésil un artiste-pédagogue-chercheur : un exercice complexe. L’Annuaire théâtral, ( 55), 43-58. doi:10.7202/1033701ar
NLM
Pupo ML de SB. Former au Brésil un artiste-pédagogue-chercheur : un exercice complexe [Internet]. L’Annuaire théâtral. 2014 ;( 55): 43-58.[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://doi.org/10.7202/1033701ar
Vancouver
Pupo ML de SB. Former au Brésil un artiste-pédagogue-chercheur : un exercice complexe [Internet]. L’Annuaire théâtral. 2014 ;( 55): 43-58.[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://doi.org/10.7202/1033701ar
Artigo de periodico-dep/entr
Entretien avec Mário Carlos Beni, professeur titulaire à la retraite de l’Université de São Paulo: Dans les coulisses de la science. [Entrevista a Biagio M. Avena] (2014)
Beni, Mário Carlos
Source: Téoros. Unidade: ECA
Subjects: TURISMO (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, DESENVOLVIMENTO TURÍSTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENI, Mário Carlos. Entretien avec Mário Carlos Beni, professeur titulaire à la retraite de l’Université de São Paulo: Dans les coulisses de la science. [Entrevista a Biagio M. Avena]. Téoros. Montréal: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002736059.pdf. Acesso em: 07 set. 2024. , 2014
APA
Beni, M. C. (2014). Entretien avec Mário Carlos Beni, professeur titulaire à la retraite de l’Université de São Paulo: Dans les coulisses de la science. [Entrevista a Biagio M. Avena]. Téoros. Montréal: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002736059.pdf
NLM
Beni MC. Entretien avec Mário Carlos Beni, professeur titulaire à la retraite de l’Université de São Paulo: Dans les coulisses de la science. [Entrevista a Biagio M. Avena] [Internet]. Téoros. 2014 ; 33( 2):[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002736059.pdf
Vancouver
Beni MC. Entretien avec Mário Carlos Beni, professeur titulaire à la retraite de l’Université de São Paulo: Dans les coulisses de la science. [Entrevista a Biagio M. Avena] [Internet]. Téoros. 2014 ; 33( 2):[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002736059.pdf
Trabalho de evento-resumo
La préparation pédagogique: une expérience en discussion (2004)
Pimenta, Selma Garrido; Anastasiou, Léa G. Camargo; Sampaio, Suely Vilela
Source: L'AIPU: 20 ans de recherches et d'actions pedagogiques: bilan et perspectives. Conference titles: Congrès de L'Association Internationale de Pédagogie Universitáire. Unidades: FE, FCFRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido e ANASTASIOU, Léa G. Camargo e SAMPAIO, Suely Vilela. La préparation pédagogique: une expérience en discussion. 2004, Anais.. Marrakech: Université Cadi Ayyad, 2004. . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Pimenta, S. G., Anastasiou, L. G. C., & Sampaio, S. V. (2004). La préparation pédagogique: une expérience en discussion. In L'AIPU: 20 ans de recherches et d'actions pedagogiques: bilan et perspectives. Marrakech: Université Cadi Ayyad.
NLM
Pimenta SG, Anastasiou LGC, Sampaio SV. La préparation pédagogique: une expérience en discussion. L'AIPU: 20 ans de recherches et d'actions pedagogiques: bilan et perspectives. 2004 ;[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Pimenta SG, Anastasiou LGC, Sampaio SV. La préparation pédagogique: une expérience en discussion. L'AIPU: 20 ans de recherches et d'actions pedagogiques: bilan et perspectives. 2004 ;[citado 2024 set. 07 ]
Artigo de periodico
Actions affirmatives au Brésil: l'accès des noirs aux universtés publiques (2003)
Guimarães, Antônio Sérgio Alfredo
Source: Problèmes d'Amérique Latine. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, INTEGRAÇÃO RACIAL (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, NEGROS, MOVIMENTOS SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Antônio Sérgio Alfredo. Actions affirmatives au Brésil: l'accès des noirs aux universtés publiques. Problèmes d'Amérique Latine, n. 48, p. 31-52, 2003Tradução . . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Guimarães, A. S. A. (2003). Actions affirmatives au Brésil: l'accès des noirs aux universtés publiques. Problèmes d'Amérique Latine, ( 48), 31-52.
NLM
Guimarães ASA. Actions affirmatives au Brésil: l'accès des noirs aux universtés publiques. Problèmes d'Amérique Latine. 2003 ;( 48): 31-52.[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Guimarães ASA. Actions affirmatives au Brésil: l'accès des noirs aux universtés publiques. Problèmes d'Amérique Latine. 2003 ;( 48): 31-52.[citado 2024 set. 07 ]
Parte de monografia/livro
Les politiques d'enseignement superieur au Brésil: orientations, principes et actions (2002)
Catani, Afrânio Mendes; Oliveira, João Ferreira
Source: L'enseignement supérieur au Brésil : enjeux et débats. Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Afrânio Mendes e OLIVEIRA, João Ferreira. Les politiques d'enseignement superieur au Brésil: orientations, principes et actions. L'enseignement supérieur au Brésil : enjeux et débats. Tradução . Paris: IHEL/Université de la Sorbonne Nouvelle, 2002. . . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Catani, A. M., & Oliveira, J. F. (2002). Les politiques d'enseignement superieur au Brésil: orientations, principes et actions. In L'enseignement supérieur au Brésil : enjeux et débats. Paris: IHEL/Université de la Sorbonne Nouvelle.
NLM
Catani AM, Oliveira JF. Les politiques d'enseignement superieur au Brésil: orientations, principes et actions. In: L'enseignement supérieur au Brésil : enjeux et débats. Paris: IHEL/Université de la Sorbonne Nouvelle; 2002. [citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Catani AM, Oliveira JF. Les politiques d'enseignement superieur au Brésil: orientations, principes et actions. In: L'enseignement supérieur au Brésil : enjeux et débats. Paris: IHEL/Université de la Sorbonne Nouvelle; 2002. [citado 2024 set. 07 ]
Monografia/livro
Question (s) de methode ? comment etudier a l' universite ? (1995)
Rao-Adrians, Z; Draime, J; Jacquemin, André; Ledent, M; Deketele, R; Vandenbroeck, R W
Unidade: FFCLRP
Assunto: ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAO-ADRIANS, Z et al. Question (s) de methode ? comment etudier a l' universite ?. . Bruxelas: Universidade Catholica Louvain. . Acesso em: 07 set. 2024. , 1995
APA
Rao-Adrians, Z., Draime, J., Jacquemin, A., Ledent, M., Deketele, R., & Vandenbroeck, R. W. (1995). Question (s) de methode ? comment etudier a l' universite ? Bruxelas: Universidade Catholica Louvain.
NLM
Rao-Adrians Z, Draime J, Jacquemin A, Ledent M, Deketele R, Vandenbroeck RW. Question (s) de methode ? comment etudier a l' universite ? 1995 ;[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Rao-Adrians Z, Draime J, Jacquemin A, Ledent M, Deketele R, Vandenbroeck RW. Question (s) de methode ? comment etudier a l' universite ? 1995 ;[citado 2024 set. 07 ]

USP Schools

ReP

Filtros

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title