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Artigo de periodico
Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses (2024)
Noël, François ; Xexéo, Geraldo Bonorino ; Martins, Marco Aurélio ; Silva, Erick José Ramo ; Pupo, André Sampaio ; Magalhães, Pedro J. C. ; Lima-Júnior, Roberto C. P. ; Gadelha, Kalinne K. L. ; Silva, Karine Lima ; Raimundo. Juliana Montani ; Ghedini, Paulo C. ; Crespo-López, Maria Elena ; Arrifano, Gabriela de Paula Fonseca ; Ferreira, Juliano ; Prediger, Rui Daniel ; Militão, Gardenia Carmen Gadelha ; Oliveira, Renata B. ; Hollais, André W. ; Rodrigues, Livia C. M. ; Carvalho, Diogo Teixeira ; Martins, Domingos Tabajara de Oliveira ; Costa, Soraia Katia Pereira
Fonte: Brazilian Journal of Medical and Biological Research. Unidade: ICB
Assuntos: FARMACOLOGIA, SUPLEMENTOS DIETÉTICOS, JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
NOËL, François et al. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 57, p. 7 , 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Noël, F., Xexéo, G. B., Martins, M. A., Silva, E. J. R., Pupo, A. S., Magalhães, P. J. C., et al. (2024). Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 57, 7 . doi:10.1590/1414-431X2023e13258
NLM
Noël F, Xexéo GB, Martins MA, Silva EJR, Pupo AS, Magalhães PJC, Lima-Júnior RCP, Gadelha KKL, Silva KL, Raimundo. Juliana Montani, Ghedini PC, Crespo-López ME, Arrifano G de PF, Ferreira J, Prediger RD, Militão GCG, Oliveira RB, Hollais AW, Rodrigues LCM, Carvalho DT, Martins DT de O, Costa SKP. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses [Internet]. Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2024 ; 57 7 .[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258
Vancouver
Noël F, Xexéo GB, Martins MA, Silva EJR, Pupo AS, Magalhães PJC, Lima-Júnior RCP, Gadelha KKL, Silva KL, Raimundo. Juliana Montani, Ghedini PC, Crespo-López ME, Arrifano G de PF, Ferreira J, Prediger RD, Militão GCG, Oliveira RB, Hollais AW, Rodrigues LCM, Carvalho DT, Martins DT de O, Costa SKP. Assessing the reaction to and efficacy of the Screener drug discovery and development board game as a pedagogical tool in postgraduate courses [Internet]. Brazilian Journal of Medical and Biological Research. 2024 ; 57 7 .[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1414-431X2023e13258
Artigo de periodico
Encontros entre culpa e educação (2023)
Santos, Larissa Conceição dos ; Silva, André Luís
Fonte: Linhas Críticas. Unidade: FEA
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA
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ABNT
SANTOS, Larissa Conceição dos e SILVA, André Luís. Encontros entre culpa e educação. Linhas Críticas, v. 29, p. 1-21, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/48792/38372. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Santos, L. C. dos, & Silva, A. L. (2023). Encontros entre culpa e educação. Linhas Críticas, 29, 1-21. doi:10.26512/lc29202348792
NLM
Santos LC dos, Silva AL. Encontros entre culpa e educação [Internet]. Linhas Críticas. 2023 ; 29 1-21.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/48792/38372
Vancouver
Santos LC dos, Silva AL. Encontros entre culpa e educação [Internet]. Linhas Críticas. 2023 ; 29 1-21.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/48792/38372
Dissertação (Mestrado)
Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia (2022)
Azevedo, Acainã Luiz de; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA, PEDAGOGIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
AZEVEDO, Acainã Luiz de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Azevedo, A. L. de. (2022). Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
NLM
Azevedo AL de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
Vancouver
Azevedo AL de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
Parte de monografia/livro
A centralidade do percurso do aluno no processo educativo (2022)
Dayan, Tamara Metzger; Fischmann, Roseli
Fonte: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA
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ABNT
DAYAN, Tamara Metzger e FISCHMANN, Roseli. A centralidade do percurso do aluno no processo educativo. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 3. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Dayan, T. M., & Fischmann, R. (2022). A centralidade do percurso do aluno no processo educativo. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 3). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
NLM
Dayan TM, Fischmann R. A centralidade do percurso do aluno no processo educativo [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Vancouver
Dayan TM, Fischmann R. A centralidade do percurso do aluno no processo educativo [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Artigo de periodico
Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA (2022)
Kauano, Rafael Vitame ; Marandino, Martha
Fonte: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA, PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
KAUANO, Rafael Vitame e MARANDINO, Martha. Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 22, p. 1–28, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u521548. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Kauano, R. V., & Marandino, M. (2022). Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 22, 1–28. doi:10.28976/1984-2686rbpec2022u521548
NLM
Kauano RV, Marandino M. Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2022 ; 22 1–28.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u521548
Vancouver
Kauano RV, Marandino M. Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2022 ; 22 1–28.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u521548
Dissertação (Mestrado)
A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial (2021)
Brandão, Ana Caroline Lopes; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, DIVERSIDADE CULTURAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANDÃO, Ana Caroline Lopes. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Brandão, A. C. L. (2021). A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/
NLM
Brandão ACL. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/
Vancouver
Brandão ACL. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/
Artigo de periodico
Esboço de uma história da aula universitária (2020)
Correa, Guilherme Torres ; Almeida, Maria Isabel de
Fonte: Revista HISTEDBR On-line. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR, SALA DE AULA
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ABNT
CORREA, Guilherme Torres e ALMEIDA, Maria Isabel de. Esboço de uma história da aula universitária. Revista HISTEDBR On-line, v. 20, p. 1-27, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656984. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Correa, G. T., & Almeida, M. I. de. (2020). Esboço de uma história da aula universitária. Revista HISTEDBR On-line, 20, 1-27. doi:10.20396/rho.v20i0.8656984
NLM
Correa GT, Almeida MI de. Esboço de uma história da aula universitária [Internet]. Revista HISTEDBR On-line. 2020 ; 20 1-27.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656984
Vancouver
Correa GT, Almeida MI de. Esboço de uma história da aula universitária [Internet]. Revista HISTEDBR On-line. 2020 ; 20 1-27.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656984
Tese (Doutorado)
A Geografia que se ensina nos anos 1980: uma programática do movimento de Renovação da Geografia (2019)
França Filho, Astrogildo Luiz de; Martins, Elvio Rodrigues (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA
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ABNT
FRANÇA FILHO, Astrogildo Luiz de. A Geografia que se ensina nos anos 1980: uma programática do movimento de Renovação da Geografia. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-01082019-160317/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
França Filho, A. L. de. (2019). A Geografia que se ensina nos anos 1980: uma programática do movimento de Renovação da Geografia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-01082019-160317/
NLM
França Filho AL de. A Geografia que se ensina nos anos 1980: uma programática do movimento de Renovação da Geografia [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-01082019-160317/
Vancouver
França Filho AL de. A Geografia que se ensina nos anos 1980: uma programática do movimento de Renovação da Geografia [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-01082019-160317/
Trabalho de evento-resumo
Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico (2019)
Esposito, Vivian Vanzella; Apolinário, Ilidia Rita do Couto; Lima, Maria Cecília Silva; Amorim, Kátia de Souza ; Tinos, Lúcia Maria Santos ; Mazer-Gonçalves, Sheila Maria
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Assuntos: HEMODIÁLISE, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PACIENTES INTERNADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESPOSITO, Vivian Vanzella et al. Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019. Disponível em: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Esposito, V. V., Apolinário, I. R. do C., Lima, M. C. S., Amorim, K. de S., Tinos, L. M. S., & Mazer-Gonçalves, S. M. (2019). Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico. In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
NLM
Esposito VV, Apolinário IR do C, Lima MCS, Amorim K de S, Tinos LMS, Mazer-Gonçalves SM. Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Vancouver
Esposito VV, Apolinário IR do C, Lima MCS, Amorim K de S, Tinos LMS, Mazer-Gonçalves SM. Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Dissertação (Mestrado)
Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES (2017)
Farhat, Nádia Moura; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARHAT, Nádia Moura. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Farhat, N. M. (2017). Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
NLM
Farhat NM. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
Vancouver
Farhat NM. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
Parte de monografia/livro
A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica (2017)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Sforni, Marta Sueli de Faria; Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira
Fonte: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de e SFORNI, Marta Sueli de Faria e LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. Tradução . São Paulo: Loyola, 2017. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Sforni, M. S. de F., & Lopes, A. R. L. V. (2017). A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola.
NLM
Moura MO de, Sforni MS de F, Lopes ARLV. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola; 2017. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Moura MO de, Sforni MS de F, Lopes ARLV. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola; 2017. [citado 2024 set. 30 ]
Monografia/livro
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural (2017)
Moura, Manoel Oriosvaldo de (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2017
APA
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. (2017). Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola.
NLM
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem (2016)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Araújo, Elaine Sampaio; Souza, Flávia Dias de; Panossian, Maria Lucia; Moretti, Vanessa Dias
Fonte: A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de et al. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Tradução . Campinas: Autores Associados, 2016. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Araújo, E. S., Souza, F. D. de, Panossian, M. L., & Moretti, V. D. (2016). A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Campinas: Autores Associados.
NLM
Moura MO de, Araújo ES, Souza FD de, Panossian ML, Moretti VD. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Campinas: Autores Associados; 2016. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Moura MO de, Araújo ES, Souza FD de, Panossian ML, Moretti VD. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Campinas: Autores Associados; 2016. [citado 2024 set. 30 ]
Monografia/livro-ed/org
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural (2016)
Moura, Manoel Oriosvaldo de (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. . Campinas: Autores Associados. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2016
APA
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. (2016). A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. Campinas: Autores Associados.
NLM
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2016 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2016 ;[citado 2024 set. 30 ]
Monografia/livro-ed/org
Introdução aos estudos da Educação (2014)
Lopes, Sônia Godoy Bueno Carvalho (coord); Visconti, Maria Aparecida (coord) ; Bizerra, Alessandra ; Ursi, Suzana
Unidade: IB
Assuntos: LICENCIATURA (CURSOS), CIÊNCIA (CURSOS), EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, SABERES DO DOCENTE, DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIZERRA, Alessandra e URSI, Suzana. Introdução aos estudos da Educação. . São Paulo: USP/Univesp/Edusp. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2014
APA
Bizerra, A., & Ursi, S. (2014). Introdução aos estudos da Educação. São Paulo: USP/Univesp/Edusp.
NLM
Bizerra A, Ursi S. Introdução aos estudos da Educação. 2014 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Bizerra A, Ursi S. Introdução aos estudos da Educação. 2014 ;[citado 2024 set. 30 ]
Artigo de periodico
Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar (2013)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Fonte: Educação. Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar. Educação, v. 16, n. ja 2013, p. 58, 2013Tradução . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2013). Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar. Educação, 16( ja 2013), 58.
NLM
Carvalho JSF de. Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar. Educação. 2013 ; 16( ja 2013): 58.[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar. Educação. 2013 ; 16( ja 2013): 58.[citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Pimenta SG. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Pimenta SG. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos... [Introdução]. (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos.. [Introdução]. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos.. [Introdução]. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Pimenta SG. Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos.. [Introdução]. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Pimenta SG. Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos.. [Introdução]. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 set. 30 ]
Monografia/livro-ed/org
A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural (2010)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. . Brasília, DF: Liber Livro. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2010
APA
Moura, M. O. de. (2010). A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Brasília, DF: Liber Livro.
NLM
Moura MO de. A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. 2010 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Moura MO de. A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. 2010 ;[citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem (2010)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Araújo, Elaine Sampaio; Ribeiro, Flavia Dias; Panossian, Maria Lucia; Moretti, Vanessa Dias
Fonte: A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de et al. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Tradução . Brasília, DF: Liber Livro, 2010. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Araújo, E. S., Ribeiro, F. D., Panossian, M. L., & Moretti, V. D. (2010). A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Brasília, DF: Liber Livro.
NLM
Moura MO de, Araújo ES, Ribeiro FD, Panossian ML, Moretti VD. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Brasília, DF: Liber Livro; 2010. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Moura MO de, Araújo ES, Ribeiro FD, Panossian ML, Moretti VD. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Brasília, DF: Liber Livro; 2010. [citado 2024 set. 30 ]

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