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Tese (Doutorado)
A educação de pessoas idosas na cidade de São Paulo: políticas e programas educacionais em Ermelino Matarazzo (2023)
Pereira, Marcelo Dante; Pierro, Maria Clara di (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, IDOSOS, EDUCAÇÃO PERMANENTE, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
PEREIRA, Marcelo Dante. A educação de pessoas idosas na cidade de São Paulo: políticas e programas educacionais em Ermelino Matarazzo. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-04122023-123941/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Pereira, M. D. (2023). A educação de pessoas idosas na cidade de São Paulo: políticas e programas educacionais em Ermelino Matarazzo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-04122023-123941/
NLM
Pereira MD. A educação de pessoas idosas na cidade de São Paulo: políticas e programas educacionais em Ermelino Matarazzo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-04122023-123941/
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Pereira MD. A educação de pessoas idosas na cidade de São Paulo: políticas e programas educacionais em Ermelino Matarazzo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-04122023-123941/
Tese (Doutorado)
Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade (2018)
Kuhn, Angélica; Pierro, Maria Clara di (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO POPULAR
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KUHN, Angélica. Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102642/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Kuhn, A. (2018). Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102642/
NLM
Kuhn A. Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102642/
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Kuhn A. Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102642/
Parte de monografia/livro
Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais (2017)
Machado, Nílson José,
Fonte: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA
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MACHADO, Nílson José. Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Machado, N. J. (2017). Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Machado NJ. Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 05 ]
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Machado NJ. Formação do professor de matemática: currículos, disciplinas, competências, ideias fundamentais. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro
Formação contínua na área de linguagem: continuidades e rupturas (2017)
Belintane, Claudemir
Fonte: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO PERMANENTE, LINGUAGEM
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BELINTANE, Claudemir. Formação contínua na área de linguagem: continuidades e rupturas. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Belintane, C. (2017). Formação contínua na área de linguagem: continuidades e rupturas. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Belintane C. Formação contínua na área de linguagem: continuidades e rupturas. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 05 ]
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Belintane C. Formação contínua na área de linguagem: continuidades e rupturas. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Ações de estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais (2015)
Gladcheff, Ana Paula; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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GLADCHEFF, Ana Paula. Ações de estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-103554/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Gladcheff, A. P. (2015). Ações de estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-103554/
NLM
Gladcheff AP. Ações de estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-103554/
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Gladcheff AP. Ações de estudo em atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-103554/
Dissertação (Mestrado)
A formação contínua em serviço: um estudo das representações de professores e gestores em três municípios paulistas (2015)
Guaraldo, Sônia Regina; Penin, Sonia Teresinha de Sousa (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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GUARALDO, Sônia Regina. A formação contínua em serviço: um estudo das representações de professores e gestores em três municípios paulistas. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-113213/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Guaraldo, S. R. (2015). A formação contínua em serviço: um estudo das representações de professores e gestores em três municípios paulistas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-113213/
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Guaraldo SR. A formação contínua em serviço: um estudo das representações de professores e gestores em três municípios paulistas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-113213/
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Guaraldo SR. A formação contínua em serviço: um estudo das representações de professores e gestores em três municípios paulistas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-113213/
Dissertação (Mestrado)
Diferentes olhares acerca dos processos de participação docente na construção da política curricular em Itatiba (2001-2012) (2015)
Teixeira, Elisângela Sales; Gallego, Rita de Cassia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, POLÍTICA EDUCACIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, SABERES DO DOCENTE
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TEIXEIRA, Elisângela Sales. Diferentes olhares acerca dos processos de participação docente na construção da política curricular em Itatiba (2001-2012). 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042016-100236/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Teixeira, E. S. (2015). Diferentes olhares acerca dos processos de participação docente na construção da política curricular em Itatiba (2001-2012) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042016-100236/
NLM
Teixeira ES. Diferentes olhares acerca dos processos de participação docente na construção da política curricular em Itatiba (2001-2012) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042016-100236/
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Teixeira ES. Diferentes olhares acerca dos processos de participação docente na construção da política curricular em Itatiba (2001-2012) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042016-100236/
Dissertação (Mestrado)
Magistério e identidade docente: um estudo sobre professoras egressas do PEC-Municípios (2014)
Soga, Marcela Oliveira; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MAGISTÉRIO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE
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SOGA, Marcela Oliveira. Magistério e identidade docente: um estudo sobre professoras egressas do PEC-Municípios. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-111443/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Soga, M. O. (2014). Magistério e identidade docente: um estudo sobre professoras egressas do PEC-Municípios (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-111443/
NLM
Soga MO. Magistério e identidade docente: um estudo sobre professoras egressas do PEC-Municípios [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-111443/
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Soga MO. Magistério e identidade docente: um estudo sobre professoras egressas do PEC-Municípios [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-111443/
Tese (Doutorado)
Contribuições para a preparação do professor frente às disciplinas semipresenciais (2014)
Santos, Elisangela Pavanelo Rodrigues dos; Krasilchik, Myriam (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SANTOS, Elisangela Pavanelo Rodrigues dos. Contribuições para a preparação do professor frente às disciplinas semipresenciais. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13102014-151602/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Santos, E. P. R. dos. (2014). Contribuições para a preparação do professor frente às disciplinas semipresenciais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13102014-151602/
NLM
Santos EPR dos. Contribuições para a preparação do professor frente às disciplinas semipresenciais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13102014-151602/
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Santos EPR dos. Contribuições para a preparação do professor frente às disciplinas semipresenciais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13102014-151602/
Tese (Doutorado)
Ascensão pelo estudo ou estagnação qualificada?: Os sentidos da experiência do projeto Bolsa Mestrado para os professores da rede estadual de São Paulo (2004-2009) (2013)
Cruz, Livia Lara da; Vicentini, Paula Perin (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: BOLSA DE ESTUDOS, MESTRADO, CAPITAL INTELECTUAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, POLÍTICA EDUCACIONAL, PROJETO EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Livia Lara da. Ascensão pelo estudo ou estagnação qualificada?: Os sentidos da experiência do projeto Bolsa Mestrado para os professores da rede estadual de São Paulo (2004-2009). 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122014-101939/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Cruz, L. L. da. (2013). Ascensão pelo estudo ou estagnação qualificada?: Os sentidos da experiência do projeto Bolsa Mestrado para os professores da rede estadual de São Paulo (2004-2009) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122014-101939/
NLM
Cruz LL da. Ascensão pelo estudo ou estagnação qualificada?: Os sentidos da experiência do projeto Bolsa Mestrado para os professores da rede estadual de São Paulo (2004-2009) [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122014-101939/
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Cruz LL da. Ascensão pelo estudo ou estagnação qualificada?: Os sentidos da experiência do projeto Bolsa Mestrado para os professores da rede estadual de São Paulo (2004-2009) [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122014-101939/
Artigo de periodico
Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores (2013)
Oliveira, Adolfo Samuel de ; Bueno, Belmira Oliveira
Fonte: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Assuntos: PROGRESSÃO CONTINUADA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
OLIVEIRA, Adolfo Samuel de e BUENO, Belmira Oliveira. Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores. Educação e Pesquisa, v. 39, n. 4, p. 875-890, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013005000011. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Oliveira, A. S. de, & Bueno, B. O. (2013). Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores. Educação e Pesquisa, 39( 4), 875-890. doi:10.1590/S1517-97022013005000011
NLM
Oliveira AS de, Bueno BO. Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores [Internet]. Educação e Pesquisa. 2013 ; 39( 4): 875-890.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013005000011
Vancouver
Oliveira AS de, Bueno BO. Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores [Internet]. Educação e Pesquisa. 2013 ; 39( 4): 875-890.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013005000011
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo... [Apresentação da coleção] (2012)
Severino, Antonio Joaquim; Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Estágio e docência.. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEVERINO, Antonio Joaquim e PIMENTA, Selma Garrido. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação da coleção]. Estágio e docência. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2012
APA
Severino, A. J., & Pimenta, S. G. (2012). A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação da coleção]. Estágio e docência.. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Severino AJ, Pimenta SG. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação da coleção]. Estágio e docência. 2012 ;296 .[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Severino AJ, Pimenta SG. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação da coleção]. Estágio e docência. 2012 ;296 .[citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro
Estágio e docência - teoria e prática: diferentes concepções (2012)
Pimenta, Selma Garrido; Lima, Maria Socorro Lucena
Fonte: Formação da pedagoga e do pedagogo: pressupostos e perspectivas. Unidade: FE
Assuntos: ESTÁGIOS (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LEGISLAÇÃO ESCOLAR (ESTÁGIO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência - teoria e prática: diferentes concepções. Formação da pedagoga e do pedagogo: pressupostos e perspectivas. Tradução . Marília: Cultura Acadêmica, 2012. p. 244 . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Pimenta, S. G., & Lima, M. S. L. (2012). Estágio e docência - teoria e prática: diferentes concepções. In Formação da pedagoga e do pedagogo: pressupostos e perspectivas (p. 244 ). Marília: Cultura Acadêmica.
NLM
Pimenta SG, Lima MSL. Estágio e docência - teoria e prática: diferentes concepções. In: Formação da pedagoga e do pedagogo: pressupostos e perspectivas. Marília: Cultura Acadêmica; 2012. p. 244 .[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Pimenta SG, Lima MSL. Estágio e docência - teoria e prática: diferentes concepções. In: Formação da pedagoga e do pedagogo: pressupostos e perspectivas. Marília: Cultura Acadêmica; 2012. p. 244 .[citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo... [Apresentação] (2012)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2012
APA
Pimenta, S. G. (2012). A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Pimenta SG. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo... [Apresentação] (2012)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Educação infantil do campo. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação infantil do campo. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2012
APA
Pimenta, S. G. (2012). A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação infantil do campo. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Pimenta SG. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação infantil do campo. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Pimenta SG. A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação infantil do campo. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
A pesquisa-ação na formação continuada do professor: caminhos para a mudança (2012)
Agi, Adriana Beneduzzi Passarelli; Ferro, Glaucia Dolim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PESQUISA-AÇÃO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COOPERAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGI, Adriana Beneduzzi Passarelli. A pesquisa-ação na formação continuada do professor: caminhos para a mudança. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-144823/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Agi, A. B. P. (2012). A pesquisa-ação na formação continuada do professor: caminhos para a mudança (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-144823/
NLM
Agi ABP. A pesquisa-ação na formação continuada do professor: caminhos para a mudança [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-144823/
Vancouver
Agi ABP. A pesquisa-ação na formação continuada do professor: caminhos para a mudança [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-144823/
Monografia/livro-ed/org
Professores e infâncias: estudos e experiências (2011)
Vicentini, Paula Perin (consult)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Professores e infâncias: estudos e experiências. . Araraquara, SP: Junqueira & Marin. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2011
APA
Professores e infâncias: estudos e experiências. (2011). Professores e infâncias: estudos e experiências. Araraquara, SP: Junqueira & Marin.
NLM
Professores e infâncias: estudos e experiências. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Professores e infâncias: estudos e experiências. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Monografia/livro-ed/org
Formação e profissão docente (2011)
Vicentini, Paula Perin (consult)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO PERMANENTE, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO COMPARADA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Formação e profissão docente. . Araraquara, SP: Junqueira & Marin. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2011
APA
Formação e profissão docente. (2011). Formação e profissão docente. Araraquara, SP: Junqueira & Marin.
NLM
Formação e profissão docente. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Formação e profissão docente. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Monografia/livro-ed/org
Novos rumos, novos olhares: programa de educação continuada PEC/USP (2011)
Nicolau, Marieta Lúcia Machado (Organizador); Krasilchik, Myriam (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
Novos rumos, novos olhares: programa de educação continuada PEC/USP. . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2011
APA
Novos rumos, novos olhares: programa de educação continuada PEC/USP. (2011). Novos rumos, novos olhares: programa de educação continuada PEC/USP. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Novos rumos, novos olhares: programa de educação continuada PEC/USP. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Novos rumos, novos olhares: programa de educação continuada PEC/USP. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo... [Apresentação] (2010)
Severino, Antonio Joaquim (coord); Pimenta, Selma Garrido (coord)
Fonte: Educação infantil: fundamentos e métodos. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2010
APA
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. (2010). A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação infantil: fundamentos e métodos. 2010 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação infantil: fundamentos e métodos. 2010 ;[citado 2024 nov. 05 ]

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