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Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada (2022)
Mayer, Line; Amaral, Joao Alberto Arantes do (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
MAYER, Line. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Mayer, L. (2022). Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/
NLM
Mayer L. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/
Vancouver
Mayer L. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/
Tese (Doutorado)
Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP) (2019)
Pinto, Fernanda Corrêa Quatorze Voltas Saul; Kruppa, Sonia Maria Portella (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MÉTODO PAULO FREIRE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
PINTO, Fernanda Corrêa Quatorze Voltas Saul. Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP). 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131338/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Pinto, F. C. Q. V. S. (2019). Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131338/
NLM
Pinto FCQVS. Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP) [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131338/
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Pinto FCQVS. Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP) [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131338/
Dissertação (Mestrado)
Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016) (2018)
Diaz, Patrícia Helena da Silva; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, CIÊNCIA
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ABNT
DIAZ, Patrícia Helena da Silva. Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016). 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140437/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Diaz, P. H. da S. (2018). Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140437/
NLM
Diaz PH da S. Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140437/
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Diaz PH da S. Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140437/
Monografia/livro-ed/org
Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo (2017)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. . São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2017
APA
Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. (2017). Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Esta segunda edição do nosso... [Apresentação] (2017)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Esta segunda edição do nosso.. [Apresentação]. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2017
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2017). Esta segunda edição do nosso.. [Apresentação]. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Carvalho AMP de. Esta segunda edição do nosso.. [Apresentação]. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Esta segunda edição do nosso.. [Apresentação]. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Treinamento em xeque [Depoimento a D. B. Norte] (2008)
Krasilchik, Myriam
Fonte: Ensino Superior.. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
KRASILCHIK, Myriam. Treinamento em xeque [Depoimento a D. B. Norte]. Ensino Superior. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2008
APA
Krasilchik, M. (2008). Treinamento em xeque [Depoimento a D. B. Norte]. Ensino Superior.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Krasilchik M. Treinamento em xeque [Depoimento a D. B. Norte]. Ensino Superior. 2008 ; 10( ja 2008): 32-35.[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Krasilchik M. Treinamento em xeque [Depoimento a D. B. Norte]. Ensino Superior. 2008 ; 10( ja 2008): 32-35.[citado 2024 set. 30 ]
Dissertação (Mestrado)
Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade (2008)
Souza, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e; Masini, Elcie Apparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
SOUZA, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Souza, T. C. B. de O. e. (2008). Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
NLM
Souza TCB de O e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
Vancouver
Souza TCB de O e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
Artigo de periodico
Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente (2008)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian; Silva, Martha Sirlene
Fonte: Notandum.. Unidade: FE
Assuntos: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), FRACASSO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian e SILVA, Martha Sirlene. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum., v. 11, n. 17, p. 43-52, 2008Tradução . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Colello, S. de M. G., & Silva, M. S. (2008). Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum., 11( 17), 43-52.
NLM
Colello S de MG, Silva MS. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum. 2008 ; 11( 17): 43-52.[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Colello S de MG, Silva MS. Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. Notandum. 2008 ; 11( 17): 43-52.[citado 2024 set. 30 ]
Dissertação (Mestrado)
Formação continuada dos professores e professoras do município de Barueri: compreendendo para poder atuar (2007)
Souza, Régis Luíz Lima de; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ETNOMATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Régis Luíz Lima de. Formação continuada dos professores e professoras do município de Barueri: compreendendo para poder atuar. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-135442/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Souza, R. L. L. de. (2007). Formação continuada dos professores e professoras do município de Barueri: compreendendo para poder atuar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-135442/
NLM
Souza RLL de. Formação continuada dos professores e professoras do município de Barueri: compreendendo para poder atuar [Internet]. 2007 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-135442/
Vancouver
Souza RLL de. Formação continuada dos professores e professoras do município de Barueri: compreendendo para poder atuar [Internet]. 2007 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-135442/
Parte de monografia/livro
A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola (2006)
Fusari, José Cerchi; Franco, Alexandre de Paula
Fonte: Formação contínua de professores.. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSARI, José Cerchi e FRANCO, Alexandre de Paula. A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola. Formação contínua de professores. Tradução . Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA, 2006. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Fusari, J. C., & Franco, A. de P. (2006). A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola. In Formação contínua de professores.. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA.
NLM
Fusari JC, Franco A de P. A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola. In: Formação contínua de professores. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA; 2006. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Fusari JC, Franco A de P. A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola. In: Formação contínua de professores. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA; 2006. [citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
Formação contínua de professores em face das múltiplas possibilidades e dos inúmeros parceiros existentes hoje (2006)
Almeida, Maria Isabel de
Fonte: Formação contínua de professores.. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Formação contínua de professores em face das múltiplas possibilidades e dos inúmeros parceiros existentes hoje. Formação contínua de professores. Tradução . Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA, 2006. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Almeida, M. I. de. (2006). Formação contínua de professores em face das múltiplas possibilidades e dos inúmeros parceiros existentes hoje. In Formação contínua de professores.. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA.
NLM
Almeida MI de. Formação contínua de professores em face das múltiplas possibilidades e dos inúmeros parceiros existentes hoje. In: Formação contínua de professores. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA; 2006. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Almeida MI de. Formação contínua de professores em face das múltiplas possibilidades e dos inúmeros parceiros existentes hoje. In: Formação contínua de professores. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA; 2006. [citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
Formação contínua de educadores na escola e em outras situações (2005)
Fusari, Jose Cerchi
Fonte: O coordenador pedagógico e a formação docente. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSARI, Jose Cerchi. Formação contínua de educadores na escola e em outras situações. O coordenador pedagógico e a formação docente. Tradução . São Paulo: Edições Loyola, 2005. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Fusari, J. C. (2005). Formação contínua de educadores na escola e em outras situações. In O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola.
NLM
Fusari JC. Formação contínua de educadores na escola e em outras situações. In: O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola; 2005. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Fusari JC. Formação contínua de educadores na escola e em outras situações. In: O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola; 2005. [citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
Formação contínua de professores (2005)
Almeida, Maria Isabel de
Fonte: Formação contínua de professores.. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Formação contínua de professores. Formação contínua de professores. Tradução . Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA, 2005. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Almeida, M. I. de. (2005). Formação contínua de professores. In Formação contínua de professores.. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA.
NLM
Almeida MI de. Formação contínua de professores. In: Formação contínua de professores. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA; 2005. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Almeida MI de. Formação contínua de professores. In: Formação contínua de professores. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA; 2005. [citado 2024 set. 30 ]
Trabalho de evento-resumo
Modificações nas representações de professores do ciclo inicial do ensino fundamental acerca da educação física: constatações a partir de um programa de formação contínua (2005)
Neira, Marcos Garcia
Fonte: Reunião Anual da ANPEd, 28. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil: produção de conhecimento, poderes e práticas: resumo.. Nome do evento: Reunião Anual da ANPEd. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Modificações nas representações de professores do ciclo inicial do ensino fundamental acerca da educação física: constatações a partir de um programa de formação contínua. 2005, Anais.. [Rio de Janeiro]: ANPEd, 2005. . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Neira, M. G. (2005). Modificações nas representações de professores do ciclo inicial do ensino fundamental acerca da educação física: constatações a partir de um programa de formação contínua. In Reunião Anual da ANPEd, 28. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil: produção de conhecimento, poderes e práticas: resumo.. [Rio de Janeiro]: ANPEd.
NLM
Neira MG. Modificações nas representações de professores do ciclo inicial do ensino fundamental acerca da educação física: constatações a partir de um programa de formação contínua. Reunião Anual da ANPEd, 28. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil: produção de conhecimento, poderes e práticas: resumo. 2005 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Neira MG. Modificações nas representações de professores do ciclo inicial do ensino fundamental acerca da educação física: constatações a partir de um programa de formação contínua. Reunião Anual da ANPEd, 28. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil: produção de conhecimento, poderes e práticas: resumo. 2005 ;[citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
Formação contínua de educadores na escola e em outras situações (2003)
Fusari, Jose Cerchi
Fonte: O coordenador pedagógico e a formação docente. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSARI, Jose Cerchi. Formação contínua de educadores na escola e em outras situações. O coordenador pedagógico e a formação docente. Tradução . São Paulo: Edições Loyola, 2003. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Fusari, J. C. (2003). Formação contínua de educadores na escola e em outras situações. In O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola.
NLM
Fusari JC. Formação contínua de educadores na escola e em outras situações. In: O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola; 2003. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Fusari JC. Formação contínua de educadores na escola e em outras situações. In: O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola; 2003. [citado 2024 set. 30 ]

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