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Artigo de periodico-dep/entr
Desafios e perspectivas da pesquisa em educação e migrações internacionais no Brasil. [Entrevista] (2023)
Kohatsu, Lineu Norio
Source: Momento: diálogos em educação. Unidade: IP
Subjects: MIGRANTES, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
KOHATSU, Lineu Norio. Desafios e perspectivas da pesquisa em educação e migrações internacionais no Brasil. [Entrevista]. Momento: diálogos em educação. Rio Grande: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.14295/momento.v32i03.15979. Acesso em: 27 set. 2024. , 2023
APA
Kohatsu, L. N. (2023). Desafios e perspectivas da pesquisa em educação e migrações internacionais no Brasil. [Entrevista]. Momento: diálogos em educação. Rio Grande: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.14295/momento.v32i03.15979
NLM
Kohatsu LN. Desafios e perspectivas da pesquisa em educação e migrações internacionais no Brasil. [Entrevista] [Internet]. Momento: diálogos em educação. 2023 ; 32( 3): 244-250.[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://doi.org/10.14295/momento.v32i03.15979
Vancouver
Kohatsu LN. Desafios e perspectivas da pesquisa em educação e migrações internacionais no Brasil. [Entrevista] [Internet]. Momento: diálogos em educação. 2023 ; 32( 3): 244-250.[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://doi.org/10.14295/momento.v32i03.15979
Artigo de periodico
Escola sem Partido e conservadorismo moral: instrumentalização da religião, sexualidade e gênero (2023)
Moura, Claudia Helena Gonçalves ; Silva, Pedro Fernando da
Source: Psicologia: ciência e profissão. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, MOVIMENTOS IDEOLÓGICOS, CONSERVADORISMO (POLÍTICA), ESCOLAS, RELIGIÃO, SEXUALIDADE, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS)
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ABNT
MOURA, Claudia Helena Gonçalves e SILVA, Pedro Fernando da. Escola sem Partido e conservadorismo moral: instrumentalização da religião, sexualidade e gênero. Psicologia: ciência e profissão, v. 43, p. 1-18, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-3703003250951. Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Moura, C. H. G., & Silva, P. F. da. (2023). Escola sem Partido e conservadorismo moral: instrumentalização da religião, sexualidade e gênero. Psicologia: ciência e profissão, 43, 1-18. doi:10.1590/1982-3703003250951
NLM
Moura CHG, Silva PF da. Escola sem Partido e conservadorismo moral: instrumentalização da religião, sexualidade e gênero [Internet]. Psicologia: ciência e profissão. 2023 ; 43 1-18.[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-3703003250951
Vancouver
Moura CHG, Silva PF da. Escola sem Partido e conservadorismo moral: instrumentalização da religião, sexualidade e gênero [Internet]. Psicologia: ciência e profissão. 2023 ; 43 1-18.[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-3703003250951
Parte de monografia/livro
Notas sobre a institucionalização da violência na escola: entre o impedimento da formação e a necessidade da produção da consciência (2019)
Silva, Pedro Fernando da
Source: Educação contra violência: pesquisas e análises críticas. Unidade: IP
Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, ENFRENTAMENTO, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
SILVA, Pedro Fernando da. Notas sobre a institucionalização da violência na escola: entre o impedimento da formação e a necessidade da produção da consciência. Educação contra violência: pesquisas e análises críticas. Tradução . Campinas: Alínea, 2019. . . Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Silva, P. F. da. (2019). Notas sobre a institucionalização da violência na escola: entre o impedimento da formação e a necessidade da produção da consciência. In Educação contra violência: pesquisas e análises críticas. Campinas: Alínea.
NLM
Silva PF da. Notas sobre a institucionalização da violência na escola: entre o impedimento da formação e a necessidade da produção da consciência. In: Educação contra violência: pesquisas e análises críticas. Campinas: Alínea; 2019. [citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
Silva PF da. Notas sobre a institucionalização da violência na escola: entre o impedimento da formação e a necessidade da produção da consciência. In: Educação contra violência: pesquisas e análises críticas. Campinas: Alínea; 2019. [citado 2024 set. 27 ]
Artigo de periodico
Migraçõese deslocamentos entre muros, pontes, portas e janelas: a escola (para todos) num mundo com fronteiras (2019)
Kohatsu, Lineu Norio
Source: Culturas e Fronteiras. Unidade: IP
Subjects: IMIGRAÇÃO, XENOFOBIA, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
KOHATSU, Lineu Norio. Migraçõese deslocamentos entre muros, pontes, portas e janelas: a escola (para todos) num mundo com fronteiras. Culturas e Fronteiras, v. 1, n. 1, p. 1-25, 2019Tradução . . Disponível em: https://www.periodicos.unir.br/index.php/culturaefronteiras/article/view/4497/pdf. Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Kohatsu, L. N. (2019). Migraçõese deslocamentos entre muros, pontes, portas e janelas: a escola (para todos) num mundo com fronteiras. Culturas e Fronteiras, 1( 1), 1-25. Recuperado de https://www.periodicos.unir.br/index.php/culturaefronteiras/article/view/4497/pdf
NLM
Kohatsu LN. Migraçõese deslocamentos entre muros, pontes, portas e janelas: a escola (para todos) num mundo com fronteiras [Internet]. Culturas e Fronteiras. 2019 ; 1( 1): 1-25.[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://www.periodicos.unir.br/index.php/culturaefronteiras/article/view/4497/pdf
Vancouver
Kohatsu LN. Migraçõese deslocamentos entre muros, pontes, portas e janelas: a escola (para todos) num mundo com fronteiras [Internet]. Culturas e Fronteiras. 2019 ; 1( 1): 1-25.[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://www.periodicos.unir.br/index.php/culturaefronteiras/article/view/4497/pdf
Trabalho de evento
Educação escolar e capitalismo dependente: questões estruturais da educação latinoamericana (2018)
Costa, Gisele Cardoso ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Cultura e história na criação intelectual na Europa e na América Latina, séculos XIX e XX. Conference titles: Encontro do Grupo de Trabalho da Associação de Historiadores Latino-Americanistas e Europeus (AHILA): trabalho intelectual, pensamento e modernidade na América Latina, séculos XIX e XX. Unidades: IP, PROLAM
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, DEPENDÊNCIA ECONÔMICA, DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, AMÉRICA LATINA
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ABNT
COSTA, Gisele Cardoso e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Educação escolar e capitalismo dependente: questões estruturais da educação latinoamericana. 2018, Anais.. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/Ahila2018_completo.pdf. Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Costa, G. C., & Souza, M. P. R. de. (2018). Educação escolar e capitalismo dependente: questões estruturais da educação latinoamericana. In Cultura e história na criação intelectual na Europa e na América Latina, séculos XIX e XX. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/Ahila2018_completo.pdf
NLM
Costa GC, Souza MPR de. Educação escolar e capitalismo dependente: questões estruturais da educação latinoamericana [Internet]. Cultura e história na criação intelectual na Europa e na América Latina, séculos XIX e XX. 2018 ;[citado 2024 set. 27 ] Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/Ahila2018_completo.pdf
Vancouver
Costa GC, Souza MPR de. Educação escolar e capitalismo dependente: questões estruturais da educação latinoamericana [Internet]. Cultura e história na criação intelectual na Europa e na América Latina, séculos XIX e XX. 2018 ;[citado 2024 set. 27 ] Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/Ahila2018_completo.pdf
Trabalho de evento-anais periodico
Educação escolar, currículo e identidade cultural (2017)
Kohatsu, Lineu Norio
Source: Anais Eletrônicos do Congresso Epistemologias do Sul. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, IDENTIDADE CULTURAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
KOHATSU, Lineu Norio. Educação escolar, currículo e identidade cultural. Anais Eletrônicos do Congresso Epistemologias do Sul. Fox do Iguaçu: Universidade Federal da Integração Latino-Americana - UNILA. Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/aeces/article/view/677/602. Acesso em: 27 set. 2024. , 2017
APA
Kohatsu, L. N. (2017). Educação escolar, currículo e identidade cultural. Anais Eletrônicos do Congresso Epistemologias do Sul. Fox do Iguaçu: Universidade Federal da Integração Latino-Americana - UNILA. Recuperado de https://revistas.unila.edu.br/aeces/article/view/677/602
NLM
Kohatsu LN. Educação escolar, currículo e identidade cultural [Internet]. Anais Eletrônicos do Congresso Epistemologias do Sul. 2017 ; 1( 1): 98-102.[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/aeces/article/view/677/602
Vancouver
Kohatsu LN. Educação escolar, currículo e identidade cultural [Internet]. Anais Eletrônicos do Congresso Epistemologias do Sul. 2017 ; 1( 1): 98-102.[citado 2024 set. 27 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/aeces/article/view/677/602
Monografia/livro
Educação inclusiva: algumas pesquisas (2016)
Crochick, José Leon
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESCOLAR, BULLYING, VIOLÊNCIA, PRECONCEITO
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ABNT
CROCHICK, José Leon. Educação inclusiva: algumas pesquisas. . Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas. . Acesso em: 27 set. 2024. , 2016
APA
Crochick, J. L. (2016). Educação inclusiva: algumas pesquisas. Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas.
NLM
Crochick JL. Educação inclusiva: algumas pesquisas. 2016 ;[citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
Crochick JL. Educação inclusiva: algumas pesquisas. 2016 ;[citado 2024 set. 27 ]
Parte de monografia/livro
Analisar uma cena é construí-la (2016)
Machado, Adriana Marcondes
Source: Caderno de debates do núcleo de apoio e acompanhamento para aprendizagem, v.2. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Adriana Marcondes. Analisar uma cena é construí-la. Caderno de debates do núcleo de apoio e acompanhamento para aprendizagem, v.2. Tradução . São Paulo: SME/COPED, 2016. . Disponível em: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/30293.pdf. Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Machado, A. M. (2016). Analisar uma cena é construí-la. In Caderno de debates do núcleo de apoio e acompanhamento para aprendizagem, v.2. São Paulo: SME/COPED. Recuperado de http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/30293.pdf
NLM
Machado AM. Analisar uma cena é construí-la [Internet]. In: Caderno de debates do núcleo de apoio e acompanhamento para aprendizagem, v.2. São Paulo: SME/COPED; 2016. [citado 2024 set. 27 ] Available from: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/30293.pdf
Vancouver
Machado AM. Analisar uma cena é construí-la [Internet]. In: Caderno de debates do núcleo de apoio e acompanhamento para aprendizagem, v.2. São Paulo: SME/COPED; 2016. [citado 2024 set. 27 ] Available from: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/30293.pdf
Parte de monografia/livro
As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento (2014)
Caetano, Luciana Maria
Source: A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, CONHECIMENTO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, INTERAÇÃO INTERPESSOAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAETANO, Luciana Maria. As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento. A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Tradução . Curitiba: CRV, 2014. . . Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Caetano, L. M. (2014). As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento. In A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Curitiba: CRV.
NLM
Caetano LM. As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento. In: A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
Caetano LM. As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento. In: A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 set. 27 ]
Parte de monografia/livro
A contribuição do educador no desenvolvimento moral da criança: o trabalho com regras em sala de aula (2014)
Pereira, Maryelle Raiane; Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Caetano, Luciana Maria
Source: A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO MORAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR, OBEDIÊNCIA, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Maryelle Raiane e YAEGASHI, Solange Franci Raimundo e CAETANO, Luciana Maria. A contribuição do educador no desenvolvimento moral da criança: o trabalho com regras em sala de aula. A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Tradução . Curitiba: CRV, 2014. . . Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Pereira, M. R., Yaegashi, S. F. R., & Caetano, L. M. (2014). A contribuição do educador no desenvolvimento moral da criança: o trabalho com regras em sala de aula. In A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Curitiba: CRV.
NLM
Pereira MR, Yaegashi SFR, Caetano LM. A contribuição do educador no desenvolvimento moral da criança: o trabalho com regras em sala de aula. In: A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
Pereira MR, Yaegashi SFR, Caetano LM. A contribuição do educador no desenvolvimento moral da criança: o trabalho com regras em sala de aula. In: A psicopedagogia e o processo de ensino-aprendizagem: da educação infantil ao ensino superior. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 set. 27 ]
Monografia/livro
Inclusão e discriminação na educação escolar (2013)
Crochick, José Leon
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DISCRIMINAÇÃO, EDUCAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CROCHICK, José Leon. Inclusão e discriminação na educação escolar. . Campinas: Alínea. . Acesso em: 27 set. 2024. , 2013
APA
Crochick, J. L. (2013). Inclusão e discriminação na educação escolar. Campinas: Alínea.
NLM
Crochick JL. Inclusão e discriminação na educação escolar. 2013 ;[citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
Crochick JL. Inclusão e discriminação na educação escolar. 2013 ;[citado 2024 set. 27 ]
Parte de monografia/livro
Sob o signo do descaso (2009)
Patto, Maria Helena Souza
Source: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. Unidade: IP
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PATTO, Maria Helena Souza. Sob o signo do descaso. A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009. . . Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Patto, M. H. S. (2009). Sob o signo do descaso. In A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
Patto MHS. Sob o signo do descaso. In: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2009. [citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
Patto MHS. Sob o signo do descaso. In: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2009. [citado 2024 set. 27 ]
Artigo de periodico-divulgacao
educação para a resistência contra a barbárie (2009)
Crochick, José Leon
Source: Revista Educação: Biblioteca do Professor. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO POLÍTICA, IDEOLOGIA, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
CROCHICK, José Leon. educação para a resistência contra a barbárie. Revista Educação: Biblioteca do Professor. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 set. 2024. , 2009
APA
Crochick, J. L. (2009). educação para a resistência contra a barbárie. Revista Educação: Biblioteca do Professor. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Crochick JL. educação para a resistência contra a barbárie. Revista Educação: Biblioteca do Professor. 2009 ;( 10): 16-25.[citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
Crochick JL. educação para a resistência contra a barbárie. Revista Educação: Biblioteca do Professor. 2009 ;( 10): 16-25.[citado 2024 set. 27 ]
Artigo de periodico-divulgacao
Moral, ética e educação (2008)
La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de
Source: Revista Pedagógica. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, VALORES ÉTNICOS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LA TAILLE, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de. Moral, ética e educação. Revista Pedagógica. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 set. 2024. , 2008
APA
La Taille, Y. J. J. M. R. de. (2008). Moral, ética e educação. Revista Pedagógica. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
La Taille YJJMR de. Moral, ética e educação. Revista Pedagógica. 2008 ;( 6): 16-25.[citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
La Taille YJJMR de. Moral, ética e educação. Revista Pedagógica. 2008 ;( 6): 16-25.[citado 2024 set. 27 ]
Parte de monografia/livro
Para o desenvolvimento de competências e habilidades na escola (2003)
Macedo, Lino de (Orientador)
Source: Ciência e arte: imaginário e descoberta. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), APTIDÃO COGNITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Para o desenvolvimento de competências e habilidades na escola. Ciência e arte: imaginário e descoberta. Tradução . São Paulo: Terceira Margem, 2003. . . Acesso em: 27 set. 2024.
APA
Para o desenvolvimento de competências e habilidades na escola. (2003). Para o desenvolvimento de competências e habilidades na escola. In Ciência e arte: imaginário e descoberta. São Paulo: Terceira Margem.
NLM
Para o desenvolvimento de competências e habilidades na escola. In: Ciência e arte: imaginário e descoberta. São Paulo: Terceira Margem; 2003. [citado 2024 set. 27 ]
Vancouver
Para o desenvolvimento de competências e habilidades na escola. In: Ciência e arte: imaginário e descoberta. São Paulo: Terceira Margem; 2003. [citado 2024 set. 27 ]

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