ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Os estereótipos culturais no ensino-aprendizagem do FLE: teoria e prática (2012)
Santos, Isandréia Girotto dos; Ishihara, Tokiko (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ESTEREÓTIPOS (PSICOLOGIA), DIDÁTICA, HUMOR
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ABNT
SANTOS, Isandréia Girotto dos. Os estereótipos culturais no ensino-aprendizagem do FLE: teoria e prática. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-06032013-101627/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Santos, I. G. dos. (2012). Os estereótipos culturais no ensino-aprendizagem do FLE: teoria e prática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-06032013-101627/
NLM
Santos IG dos. Os estereótipos culturais no ensino-aprendizagem do FLE: teoria e prática [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-06032013-101627/
Vancouver
Santos IG dos. Os estereótipos culturais no ensino-aprendizagem do FLE: teoria e prática [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-06032013-101627/
Dissertação (Mestrado)
Na busca de uma prática pedagógica crítica para o ensino de geografia (2012)
Labra, Verónica Andrea Salgado; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA (ENSINO), DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
LABRA, Verónica Andrea Salgado. Na busca de uma prática pedagógica crítica para o ensino de geografia. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11032013-124156/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Labra, V. A. S. (2012). Na busca de uma prática pedagógica crítica para o ensino de geografia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11032013-124156/
NLM
Labra VAS. Na busca de uma prática pedagógica crítica para o ensino de geografia [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11032013-124156/
Vancouver
Labra VAS. Na busca de uma prática pedagógica crítica para o ensino de geografia [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11032013-124156/
Dissertação (Mestrado)
Nucleação e crescimento cristalino: experimentos didáticos de cristalização (2012)
Costa, Ideval Souza; Andrade, Fábio Ramos Dias de (Orientador)
Unidade: IGC
Subjects: CRISTALIZAÇÃO, ZONA METAESTÁVEL, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, DIDÁTICA, NUCLEAÇÃO
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ABNT
COSTA, Ideval Souza. Nucleação e crescimento cristalino: experimentos didáticos de cristalização. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/44/44144/tde-17072013-152408/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Costa, I. S. (2012). Nucleação e crescimento cristalino: experimentos didáticos de cristalização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/44/44144/tde-17072013-152408/
NLM
Costa IS. Nucleação e crescimento cristalino: experimentos didáticos de cristalização [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/44/44144/tde-17072013-152408/
Vancouver
Costa IS. Nucleação e crescimento cristalino: experimentos didáticos de cristalização [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/44/44144/tde-17072013-152408/
Artigo de periodico
Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada (2012)
Marandino, Martha; Ianelli, Isabela Tacito
Source: Revista Ensaio. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), MUSEUS DE CIÊNCIAS NATURAIS (ENSINO), DIDÁTICA
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ABNT
MARANDINO, Martha e IANELLI, Isabela Tacito. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada. Revista Ensaio, v. 14, n. ja/abr. 2012, p. 17-33, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Marandino, M., & Ianelli, I. T. (2012). Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada. Revista Ensaio, 14( ja/abr. 2012), 17-33. Recuperado de http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
NLM
Marandino M, Ianelli IT. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada [Internet]. Revista Ensaio. 2012 ; 14( ja/abr. 2012): 17-33.[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
Vancouver
Marandino M, Ianelli IT. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada [Internet]. Revista Ensaio. 2012 ; 14( ja/abr. 2012): 17-33.[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
Parte de monografia/livro
A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa (2012)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Munhoz, Gislaine Batista
Source: Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor. Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO, CARTOGRAFIA, INFORMÁTICA, EDUCAÇÃO DIGITAL
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ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e MUNHOZ, Gislaine Batista. A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa. Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor. Tradução . Cascavel: EDUNIOESTE, 2012. p. 153 . . Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Castellar, S. M. V., & Munhoz, G. B. (2012). A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa. In Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor (p. 153 ). Cascavel: EDUNIOESTE.
NLM
Castellar SMV, Munhoz GB. A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa. In: Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor. Cascavel: EDUNIOESTE; 2012. p. 153 .[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Castellar SMV, Munhoz GB. A construção das relações espaciais em Geografia por meio da informática educativa. In: Ensino de Geografia : abordagens sobre representações geocartográficas e formação do professor. Cascavel: EDUNIOESTE; 2012. p. 153 .[citado 2024 out. 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Há 355 anos, Comenius convidava os educadores... [Apresentação] (2012)
Fusari, Jose Cerchi; Franco, Maria Amélia Santoro
Source: Didática: embates contemporâneos. 2. ed. Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
FUSARI, Jose Cerchi e FRANCO, Maria Amélia Santoro. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. São Paulo: Loyola. . Acesso em: 01 out. 2024. , 2012
APA
Fusari, J. C., & Franco, M. A. S. (2012). Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. São Paulo: Loyola.
NLM
Fusari JC, Franco MAS. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. 2012 ;154 .[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Fusari JC, Franco MAS. Há 355 anos, Comenius convidava os educadores.. [Apresentação]. Didática: embates contemporâneos. 2. ed. 2012 ;154 .[citado 2024 out. 01 ]
Parte de monografia/livro
Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos (2012)
Macedo Júnior, Ronaldo Porto, Ana Cristina Braga Martes ; Feferbaum, Marina ; Ghirardi, José Garcez (Org.)
Source: Ensino do direito para um mundo em transformação. Unidade: FD
Subjects: ENSINO JURÍDICO, DIDÁTICA
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ABNT
MACEDO JÚNIOR, Ronaldo Porto e FEFERBAUM, Marina ; Ghirardi. Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos. Ensino do direito para um mundo em transformação. Tradução . Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2012. p. 212 . Disponível em: https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/10304/Ensino%20do%20direito%20para%20um%20mundo%20em%20transforma%c3%a7%c3%a3o.pdf?sequence=5&isAllowed=y. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Macedo Júnior, R. P., & Feferbaum, M. ; G. (2012). Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos. In Ensino do direito para um mundo em transformação (p. 212 ). Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas. Recuperado de https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/10304/Ensino%20do%20direito%20para%20um%20mundo%20em%20transforma%c3%a7%c3%a3o.pdf?sequence=5&isAllowed=y
NLM
Macedo Júnior RP, Feferbaum M ; G. Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos [Internet]. In: Ensino do direito para um mundo em transformação. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas; 2012. p. 212 .[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/10304/Ensino%20do%20direito%20para%20um%20mundo%20em%20transforma%c3%a7%c3%a3o.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Vancouver
Macedo Júnior RP, Feferbaum M ; G. Como dar seminários sobre textos conceitualmente complexos [Internet]. In: Ensino do direito para um mundo em transformação. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas; 2012. p. 212 .[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/10304/Ensino%20do%20direito%20para%20um%20mundo%20em%20transforma%c3%a7%c3%a3o.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Artigo de periodico
Mutantes de tomateiro em aulas práticas de genética (2012)
Piotto, Fernando Angelo ; Oliveira, Giancarlo Conde Xavier
Source: Genética na Escola. Unidade: ESALQ
Subjects: DIDÁTICA, GENÉTICA VEGETAL, MUTAÇÃO VEGETAL, TOMATE
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ABNT
PIOTTO, Fernando Angelo e OLIVEIRA, Giancarlo Conde Xavier. Mutantes de tomateiro em aulas práticas de genética. Genética na Escola, v. 7, n. 1, p. 1-5, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2012.129. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Piotto, F. A., & Oliveira, G. C. X. (2012). Mutantes de tomateiro em aulas práticas de genética. Genética na Escola, 7( 1), 1-5. doi:10.55838/1980-3540.ge.2012.129
NLM
Piotto FA, Oliveira GCX. Mutantes de tomateiro em aulas práticas de genética [Internet]. Genética na Escola. 2012 ; 7( 1): 1-5.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2012.129
Vancouver
Piotto FA, Oliveira GCX. Mutantes de tomateiro em aulas práticas de genética [Internet]. Genética na Escola. 2012 ; 7( 1): 1-5.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2012.129
Parte de monografia/livro
Autoria didática em rede (2012)
Belintane, Claudemir
Source: Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas. Unidade: FE
Subjects: AUTORIA, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELINTANE, Claudemir. Autoria didática em rede. Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2012. p. 269 . . Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Belintane, C. (2012). Autoria didática em rede. In Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas (p. 269 ). Campinas, SP: Pontes.
NLM
Belintane C. Autoria didática em rede. In: Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas. Campinas, SP: Pontes; 2012. p. 269 .[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Belintane C. Autoria didática em rede. In: Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas. Campinas, SP: Pontes; 2012. p. 269 .[citado 2024 out. 01 ]
Parte de monografia/livro
Pedagogia e mediação pedagógica (2012)
Bernardes, Maria Eliza Mattosinho
Source: Temas de pedagogia : diálogos entre didática e currículo. Unidade: EACH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. Pedagogia e mediação pedagógica. Temas de pedagogia : diálogos entre didática e currículo. Tradução . São Paulo: Cortez, 2012. . . Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Bernardes, M. E. M. (2012). Pedagogia e mediação pedagógica. In Temas de pedagogia : diálogos entre didática e currículo. São Paulo: Cortez.
NLM
Bernardes MEM. Pedagogia e mediação pedagógica. In: Temas de pedagogia : diálogos entre didática e currículo. São Paulo: Cortez; 2012. [citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Bernardes MEM. Pedagogia e mediação pedagógica. In: Temas de pedagogia : diálogos entre didática e currículo. São Paulo: Cortez; 2012. [citado 2024 out. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Didática: embates contemporâneos (2012)
Franco, Maria Amélia Santoro (Organizador); Pimenta, Selma Garrido (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Didática: embates contemporâneos. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 01 out. 2024. , 2012
APA
Didática: embates contemporâneos. (2012). Didática: embates contemporâneos. São Paulo: Loyola.
NLM
Didática: embates contemporâneos. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Didática: embates contemporâneos. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ]
Outros
Apresentação da matemática de forma atrativa aos alunos de primeiro grau (2012)
Nabarro, Ana Claudia (coord)
Source: Projetos 2011-2012 : Aprender com Cultura e Extensão. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Apresentação da matemática de forma atrativa aos alunos de primeiro grau. Projetos 2011-2012 : Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP. . Acesso em: 01 out. 2024. , 2012
APA
Apresentação da matemática de forma atrativa aos alunos de primeiro grau. (2012). Apresentação da matemática de forma atrativa aos alunos de primeiro grau. Projetos 2011-2012 : Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP.
NLM
Apresentação da matemática de forma atrativa aos alunos de primeiro grau. Projetos 2011-2012 : Aprender com Cultura e Extensão. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Apresentação da matemática de forma atrativa aos alunos de primeiro grau. Projetos 2011-2012 : Aprender com Cultura e Extensão. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ]
Tese (Doutorado)
A consciência e a mediação: um estudo sobre as didáticas contemporâneas de professores de geografia da rede pública de São Paulo e do Rio de Janeiro (2012)
Sacramento, Ana Claudia Ramos; Simielli, Maria Elena Ramos (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA (ENSINO), DIDÁTICA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SACRAMENTO, Ana Claudia Ramos. A consciência e a mediação: um estudo sobre as didáticas contemporâneas de professores de geografia da rede pública de São Paulo e do Rio de Janeiro. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-26102012-110043/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Sacramento, A. C. R. (2012). A consciência e a mediação: um estudo sobre as didáticas contemporâneas de professores de geografia da rede pública de São Paulo e do Rio de Janeiro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-26102012-110043/
NLM
Sacramento ACR. A consciência e a mediação: um estudo sobre as didáticas contemporâneas de professores de geografia da rede pública de São Paulo e do Rio de Janeiro [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-26102012-110043/
Vancouver
Sacramento ACR. A consciência e a mediação: um estudo sobre as didáticas contemporâneas de professores de geografia da rede pública de São Paulo e do Rio de Janeiro [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-26102012-110043/
Artigo de periodico
Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada (2012)
Marandino, Martha; Ianelli, Isabela Tacito
Source: Revista Ensaio. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), MUSEUS DE CIÊNCIAS NATURAIS (ENSINO), DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARANDINO, Martha e IANELLI, Isabela Tacito. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada. Revista Ensaio, v. 14, n. ja/abr. 2012, p. 17-33, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Marandino, M., & Ianelli, I. T. (2012). Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada. Revista Ensaio, 14( ja/abr. 2012), 17-33. Recuperado de http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
NLM
Marandino M, Ianelli IT. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada [Internet]. Revista Ensaio. 2012 ; 14( ja/abr. 2012): 17-33.[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
Vancouver
Marandino M, Ianelli IT. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada [Internet]. Revista Ensaio. 2012 ; 14( ja/abr. 2012): 17-33.[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A solidez de um campo de investigação... [Apresentação] (2012)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Cavalcanti, Lana de Souza (Organizador); Callai, Helena Copetti (Organizador)
Source: Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. A solidez de um campo de investigação.. [Apresentação]. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama. . Acesso em: 01 out. 2024. , 2012
APA
Castellar, S. M. V. (2012). A solidez de um campo de investigação.. [Apresentação]. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama.
NLM
Castellar SMV. A solidez de um campo de investigação.. [Apresentação]. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. 2012 ;255 .[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Castellar SMV. A solidez de um campo de investigação.. [Apresentação]. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. 2012 ;255 .[citado 2024 out. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos (2012)
Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador); Cavalcanti, Lana de Souza (Organizador); Callai, Helena Copetti (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. . São Paulo: Xama. . Acesso em: 01 out. 2024. , 2012
APA
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. (2012). Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama.
NLM
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Didática da Geografia: aportes teóricos e metodológicos. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ]
Parte de monografia/livro
A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho (2012)
Callai, Helena Copetti; Cavalcanti, Lana de Souza; Castellar, Sonia Maria Vanzella
Source: Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CALLAI, Helena Copetti e CAVALCANTI, Lana de Souza e CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho. Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. Tradução . São Paulo: Xama, 2012. p. 255 . . Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Callai, H. C., Cavalcanti, L. de S., & Castellar, S. M. V. (2012). A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho. In Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos (p. 255 ). São Paulo: Xama.
NLM
Callai HC, Cavalcanti L de S, Castellar SMV. A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho. In: Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama; 2012. p. 255 .[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Callai HC, Cavalcanti L de S, Castellar SMV. A cidade, o lugar e o ensino de Geografia: a construção de uma linha de trabalho. In: Didática da Geografia : aportes teóricos e metodológicos. São Paulo: Xama; 2012. p. 255 .[citado 2024 out. 01 ]
Artigo de periodico
A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010) (2012)
André, Marli; Cruz, Giseli Barreto da
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRÉ, Marli e CRUZ, Giseli Barreto da. A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. INEP 93, n. 234, p. 443-462, 2012Tradução . . Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2689/1832. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
André, M., & Cruz, G. B. da. (2012). A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, INEP 93( 234), 443-462. Recuperado de http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2689/1832
NLM
André M, Cruz GB da. A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010) [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 443-462.[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2689/1832
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André M, Cruz GB da. A produção do conhecimento didático na Rbep (1998-2010) [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ;INEP 93( 234): 443-462.[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/2689/1832
Trabalho de evento-resumo
Pesquisas coletivas: uma experiência possível (2012)
Aulicino, Madalena Pedroso
Source: II Seminário de Pesquisa : livro de resumos. Conference titles: Seminário de Pesquisa. Unidade: EACH
Subjects: PESQUISA, PROJETOS DE PESQUISA, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AULICINO, Madalena Pedroso. Pesquisas coletivas: uma experiência possível. 2012, Anais.. São Paulo: EACH, 2012. Disponível em: http://each.uspnet.usp.br/pesquisa/cpq/download/Apresentacao02.pdf. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Aulicino, M. P. (2012). Pesquisas coletivas: uma experiência possível. In II Seminário de Pesquisa : livro de resumos. São Paulo: EACH. Recuperado de http://each.uspnet.usp.br/pesquisa/cpq/download/Apresentacao02.pdf
NLM
Aulicino MP. Pesquisas coletivas: uma experiência possível [Internet]. II Seminário de Pesquisa : livro de resumos. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://each.uspnet.usp.br/pesquisa/cpq/download/Apresentacao02.pdf
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Aulicino MP. Pesquisas coletivas: uma experiência possível [Internet]. II Seminário de Pesquisa : livro de resumos. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://each.uspnet.usp.br/pesquisa/cpq/download/Apresentacao02.pdf
Tese (Doutorado)
Professores de física em contexto de inovação curricular: saberes docentes e superação de obstáculos didáticos no ensino de física moderna e contemporânea (2012)
Siqueira, Maxwell Roger da Purificação; Oliveira, Maurício Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA (ENSINO), SABERES DO DOCENTE, DIDÁTICA
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ABNT
SIQUEIRA, Maxwell Roger da Purificação. Professores de física em contexto de inovação curricular: saberes docentes e superação de obstáculos didáticos no ensino de física moderna e contemporânea. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04102012-133540/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Siqueira, M. R. da P. (2012). Professores de física em contexto de inovação curricular: saberes docentes e superação de obstáculos didáticos no ensino de física moderna e contemporânea (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04102012-133540/
NLM
Siqueira MR da P. Professores de física em contexto de inovação curricular: saberes docentes e superação de obstáculos didáticos no ensino de física moderna e contemporânea [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04102012-133540/
Vancouver
Siqueira MR da P. Professores de física em contexto de inovação curricular: saberes docentes e superação de obstáculos didáticos no ensino de física moderna e contemporânea [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04102012-133540/

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