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Tese (Doutorado)
Produção de argumentos em textos científicos: contribuições de um curso de campo na formação de ecólogos (2017)
Silva, Renata de Paula Orofino; Scarpa, Daniela Lopes (Orientador)
Unidade: IB
Subjects: ENSINO, CIÊNCIA, ENSINO SUPERIOR, ARGUMENTAÇÃO, ARTIGO CIENTÍFICO, ECOLOGIA, DIDÁTICA
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ABNT
SILVA, Renata de Paula Orofino. Produção de argumentos em textos científicos: contribuições de um curso de campo na formação de ecólogos. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41134/tde-25072017-154815/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, R. de P. O. (2017). Produção de argumentos em textos científicos: contribuições de um curso de campo na formação de ecólogos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41134/tde-25072017-154815/
NLM
Silva R de PO. Produção de argumentos em textos científicos: contribuições de um curso de campo na formação de ecólogos [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41134/tde-25072017-154815/
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Silva R de PO. Produção de argumentos em textos científicos: contribuições de um curso de campo na formação de ecólogos [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41134/tde-25072017-154815/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos do ensino por investigação em uma sequência didática elaborada por futuros professores de biologia (2017)
Vilarrubia, Anna Carolina Ferasin; Scarpa, Daniela Lopes (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: BIOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, DIDÁTICA
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ABNT
VILARRUBIA, Anna Carolina Ferasin. Aspectos do ensino por investigação em uma sequência didática elaborada por futuros professores de biologia. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-153608/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Vilarrubia, A. C. F. (2017). Aspectos do ensino por investigação em uma sequência didática elaborada por futuros professores de biologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-153608/
NLM
Vilarrubia ACF. Aspectos do ensino por investigação em uma sequência didática elaborada por futuros professores de biologia [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-153608/
Vancouver
Vilarrubia ACF. Aspectos do ensino por investigação em uma sequência didática elaborada por futuros professores de biologia [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-153608/
Parte de monografia/livro
Apresentação dos objetivos e estrutura (2014)
Scarpa, Daniela Lopes
Source: Ecologia na restinga: uma sequência didática argumentativa. Unidade: IB
Subjects: ECOLOGIA, RESTINGA, ARGUMENTAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DIDÁTICA
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ABNT
SCARPA, Daniela Lopes. Apresentação dos objetivos e estrutura. Ecologia na restinga: uma sequência didática argumentativa. Tradução . São Paulo: Labtrop/Bioin, 2014. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Scarpa, D. L. (2014). Apresentação dos objetivos e estrutura. In Ecologia na restinga: uma sequência didática argumentativa. São Paulo: Labtrop/Bioin.
NLM
Scarpa DL. Apresentação dos objetivos e estrutura. In: Ecologia na restinga: uma sequência didática argumentativa. São Paulo: Labtrop/Bioin; 2014. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Scarpa DL. Apresentação dos objetivos e estrutura. In: Ecologia na restinga: uma sequência didática argumentativa. São Paulo: Labtrop/Bioin; 2014. [citado 2024 nov. 02 ]

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