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Dissertação (Mestrado)
Reformas educacionais na perspectiva de docentes: o programa São Paulo Faz Escola (2013)
Maldonado, Luís Renato Silva; Ghanem Junior, Elie George Guimaraes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, REFORMA DO ENSINO
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ABNT
MALDONADO, Luís Renato Silva. Reformas educacionais na perspectiva de docentes: o programa São Paulo Faz Escola. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25032014-153539/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Maldonado, L. R. S. (2013). Reformas educacionais na perspectiva de docentes: o programa São Paulo Faz Escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25032014-153539/
NLM
Maldonado LRS. Reformas educacionais na perspectiva de docentes: o programa São Paulo Faz Escola [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25032014-153539/
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Maldonado LRS. Reformas educacionais na perspectiva de docentes: o programa São Paulo Faz Escola [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25032014-153539/
Dissertação (Mestrado)
O trabalho docente em uma turma de alfabetização na rede municipal de ensino de São Bernardo do Campo: entre objetos ensinados e dispositivos didáticos (2013)
Alves, Valdiana do Bomfim; Santos, Sandoval Nonato Gomes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CULTURA ESCOLAR, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
ALVES, Valdiana do Bomfim. O trabalho docente em uma turma de alfabetização na rede municipal de ensino de São Bernardo do Campo: entre objetos ensinados e dispositivos didáticos. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122013-152712/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Alves, V. do B. (2013). O trabalho docente em uma turma de alfabetização na rede municipal de ensino de São Bernardo do Campo: entre objetos ensinados e dispositivos didáticos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122013-152712/
NLM
Alves V do B. O trabalho docente em uma turma de alfabetização na rede municipal de ensino de São Bernardo do Campo: entre objetos ensinados e dispositivos didáticos [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122013-152712/
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Alves V do B. O trabalho docente em uma turma de alfabetização na rede municipal de ensino de São Bernardo do Campo: entre objetos ensinados e dispositivos didáticos [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122013-152712/
Parte de monografia/livro
Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização (2013)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA PROFISSIONAL
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização. Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Tradução . Cuiabá, MT: Edufmt, 2013. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Almeida, M. I. de. (2013). Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização. In Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Cuiabá, MT: Edufmt.
NLM
Almeida MI de. Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização. In: Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Cuiabá, MT: Edufmt; 2013. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Almeida MI de. Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização. In: Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Cuiabá, MT: Edufmt; 2013. [citado 2024 nov. 16 ]
Monografia/livro-ed/org
Desafios da educação contemporânea: ética, valores e saúde (2013)
Abrahão, Ana Maria Paes Leme Carrijo (Organizador); Garbin, Monica Cristina (Organizador); Grandino, Patrícia Junqueira (Organizador)
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO (ASPECTOS MORAIS E ÉTICOS), PRÁTICA DE ENSINO, BULLYING, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
Desafios da educação contemporânea: ética, valores e saúde. . Curitiba: Appris. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2013
APA
Desafios da educação contemporânea: ética, valores e saúde. (2013). Desafios da educação contemporânea: ética, valores e saúde. Curitiba: Appris.
NLM
Desafios da educação contemporânea: ética, valores e saúde. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Desafios da educação contemporânea: ética, valores e saúde. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista (2013)
Bauer, Adriana ; Sousa, Sandra Zákia Lian
Source: e-Curriculum. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, POLÍTICA EDUCACIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
BAUER, Adriana e SOUSA, Sandra Zákia Lian. Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista. e-Curriculum, v. 11, n. 1, p. 201-215, 2013Tradução . . Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/8682. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Bauer, A., & Sousa, S. Z. L. (2013). Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista. e-Curriculum, 11( 1), 201-215. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/8682
NLM
Bauer A, Sousa SZL. Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista [Internet]. e-Curriculum. 2013 ; 11( 1): 201-215.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/8682
Vancouver
Bauer A, Sousa SZL. Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista [Internet]. e-Curriculum. 2013 ; 11( 1): 201-215.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/8682
Artigo de periodico-dep/entr
A educação no Brasil melhorou. Mas para quem? [depoimento a Luciana Galastri] (2013)
Louzano, Paula Baptista Jorge
Source: Revista Galileu. Unidade: FE
Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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ABNT
LOUZANO, Paula Baptista Jorge. A educação no Brasil melhorou. Mas para quem? [depoimento a Luciana Galastri]. Revista Galileu. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI341198-17770,00-A+EDUCACAO+NO+BRASIL+MELHOROU+MAS+PARA+QUEM.html. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2013
APA
Louzano, P. B. J. (2013). A educação no Brasil melhorou. Mas para quem? [depoimento a Luciana Galastri]. Revista Galileu. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI341198-17770,00-A+EDUCACAO+NO+BRASIL+MELHOROU+MAS+PARA+QUEM.html
NLM
Louzano PBJ. A educação no Brasil melhorou. Mas para quem? [depoimento a Luciana Galastri] [Internet]. Revista Galileu. 2013 ;( 265):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI341198-17770,00-A+EDUCACAO+NO+BRASIL+MELHOROU+MAS+PARA+QUEM.html
Vancouver
Louzano PBJ. A educação no Brasil melhorou. Mas para quem? [depoimento a Luciana Galastri] [Internet]. Revista Galileu. 2013 ;( 265):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI341198-17770,00-A+EDUCACAO+NO+BRASIL+MELHOROU+MAS+PARA+QUEM.html
Artigo de periodico
A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica (2013)
Lippi, Bruno Gonçalves; Neira, Marcos Garcia
Source: Educação: Teoria e Prática. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIPPI, Bruno Gonçalves e NEIRA, Marcos Garcia. A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica. Educação: Teoria e Prática, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol23.n43.p76-92. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Lippi, B. G., & Neira, M. G. (2013). A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica. Educação: Teoria e Prática. doi:10.18675/1981-8106.vol23.n43.p76-92
NLM
Lippi BG, Neira MG. A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica [Internet]. Educação: Teoria e Prática. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol23.n43.p76-92
Vancouver
Lippi BG, Neira MG. A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica [Internet]. Educação: Teoria e Prática. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol23.n43.p76-92
Parte de monografia/livro
Avaliação e carreira do magistério: premiar o mérito? (2013)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian
Source: Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Avaliação e carreira do magistério: premiar o mérito? Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Tradução . Campinas: Autores Associados, 2013. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Sousa, S. M. Z. L. (2013). Avaliação e carreira do magistério: premiar o mérito? In Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Campinas: Autores Associados.
NLM
Sousa SMZL. Avaliação e carreira do magistério: premiar o mérito? In: Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Campinas: Autores Associados; 2013. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Sousa SMZL. Avaliação e carreira do magistério: premiar o mérito? In: Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Campinas: Autores Associados; 2013. [citado 2024 nov. 16 ]

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