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Artigo de periodico
As contribuições da psicologia no ensino de crianças surdas (2012)
Capovilla, Fernando César ; Balbino, Marcelo (red)
Fonte: Páginas Abertas. Unidade: IP
Assuntos: DEFICIENTES, PSICOLOGIA, CRIANÇAS
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. As contribuições da psicologia no ensino de crianças surdas. Páginas Abertas, n. 49, p. 6-11, 2012Tradução . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C. (2012). As contribuições da psicologia no ensino de crianças surdas. Páginas Abertas, ( 49), 6-11.
NLM
Capovilla FC. As contribuições da psicologia no ensino de crianças surdas. Páginas Abertas. 2012 ;( 49): 6-11.[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. As contribuições da psicologia no ensino de crianças surdas. Páginas Abertas. 2012 ;( 49): 6-11.[citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
Ciências e tecnologia da aprendizagem para políticas públicas eficazes em educação (2006)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Diferentes contextos de educação especial/inclusão social. Unidade: IP
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), DEFICIENTES
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Ciências e tecnologia da aprendizagem para políticas públicas eficazes em educação. Diferentes contextos de educação especial/inclusão social. Tradução . Santa Maria, RS: Pallotti, 2006. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C. (2006). Ciências e tecnologia da aprendizagem para políticas públicas eficazes em educação. In Diferentes contextos de educação especial/inclusão social. Santa Maria, RS: Pallotti.
NLM
Capovilla FC. Ciências e tecnologia da aprendizagem para políticas públicas eficazes em educação. In: Diferentes contextos de educação especial/inclusão social. Santa Maria, RS: Pallotti; 2006. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. Ciências e tecnologia da aprendizagem para políticas públicas eficazes em educação. In: Diferentes contextos de educação especial/inclusão social. Santa Maria, RS: Pallotti; 2006. [citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação (2003)
Capovilla, Fernando César ; Nunes, Leila Regina d'Oliveira de Paula
Fonte: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Unidade: IP
Assuntos: TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO, COMUNICAÇÃO VERBAL, DEFICIENTES, DISLEXIA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e NUNES, Leila Regina d'Oliveira de Paula. Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação. Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Tradução . Rio de Janeiro: Dunya, 2003. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., & Nunes, L. R. d'O. de P. (2003). Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação. In Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya.
NLM
Capovilla FC, Nunes LR d'O de P. Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação. In: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya; 2003. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC, Nunes LR d'O de P. Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação. In: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya; 2003. [citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral (2003)
Capovilla, Fernando César ; Thiers, Valéria de Oliveira; Capovilla, Alessandra Gotuzzo Seabra
Fonte: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Unidade: IP
Assuntos: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, DEFICIENTES, MEDIDAS EDUCACIONAIS, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e THIERS, Valéria de Oliveira e CAPOVILLA, Alessandra Gotuzzo Seabra. Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral. Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Tradução . Rio de Janeiro: Dunya, 2003. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Thiers, V. de O., & Capovilla, A. G. S. (2003). Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral. In Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya.
NLM
Capovilla FC, Thiers V de O, Capovilla AGS. Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral. In: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya; 2003. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC, Thiers V de O, Capovilla AGS. Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral. In: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya; 2003. [citado 2024 ago. 28 ]
Dissertação (Mestrado)
Telecomunicações, redes de computadores, sistemas de comunicação alternativa em distúrbios de comunicação, e sua iconicidade (2001)
Charin, Sérgio; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: DEFICIENTES, REDES DE COMPUTADORES, TELECOMUNICAÇÕES
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ABNT
CHARIN, Sérgio. Telecomunicações, redes de computadores, sistemas de comunicação alternativa em distúrbios de comunicação, e sua iconicidade. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Charin, S. (2001). Telecomunicações, redes de computadores, sistemas de comunicação alternativa em distúrbios de comunicação, e sua iconicidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Charin S. Telecomunicações, redes de computadores, sistemas de comunicação alternativa em distúrbios de comunicação, e sua iconicidade. 2001 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Charin S. Telecomunicações, redes de computadores, sistemas de comunicação alternativa em distúrbios de comunicação, e sua iconicidade. 2001 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
Comunicação alternativa: modelos teóricos e tecnológicos, filosofia educacional e prática clínica (2001)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Educação, universidade e Pesquisa. Unidade: IP
Assuntos: DEFICIENTES, DISTÚRBIOS DA FALA, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Comunicação alternativa: modelos teóricos e tecnológicos, filosofia educacional e prática clínica. Educação, universidade e Pesquisa. Tradução . Marília: UNESP, 2001. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C. (2001). Comunicação alternativa: modelos teóricos e tecnológicos, filosofia educacional e prática clínica. In Educação, universidade e Pesquisa. Marília: UNESP.
NLM
Capovilla FC. Comunicação alternativa: modelos teóricos e tecnológicos, filosofia educacional e prática clínica. In: Educação, universidade e Pesquisa. Marília: UNESP; 2001. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. Comunicação alternativa: modelos teóricos e tecnológicos, filosofia educacional e prática clínica. In: Educação, universidade e Pesquisa. Marília: UNESP; 2001. [citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
Acesso ao computador por meio de acionadores eletrônicos (2000)
Charin, Sergio; Capovilla, Fernando César
Fonte: Tecnologia em (Re)habilitação cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. Unidade: IP
Assuntos: COMPUTADORES, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, DEFICIENTES
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ABNT
CHARIN, Sergio e CAPOVILLA, Fernando César. Acesso ao computador por meio de acionadores eletrônicos. Tecnologia em (Re)habilitação cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. Tradução . São Paulo: Centro Universitário São Camilo, 2000. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Charin, S., & Capovilla, F. C. (2000). Acesso ao computador por meio de acionadores eletrônicos. In Tecnologia em (Re)habilitação cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo.
NLM
Charin S, Capovilla FC. Acesso ao computador por meio de acionadores eletrônicos. In: Tecnologia em (Re)habilitação cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo; 2000. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Charin S, Capovilla FC. Acesso ao computador por meio de acionadores eletrônicos. In: Tecnologia em (Re)habilitação cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo; 2000. [citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
A reabilitação cognitiva na abordagem de processamento de informação (1998)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. Unidade: IP
Assuntos: PROCESSOS COGNITIVOS, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. A reabilitação cognitiva na abordagem de processamento de informação. Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. Tradução . São Paulo: EDUNISC, 1998. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C. (1998). A reabilitação cognitiva na abordagem de processamento de informação. In Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC.
NLM
Capovilla FC. A reabilitação cognitiva na abordagem de processamento de informação. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC; 1998. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. A reabilitação cognitiva na abordagem de processamento de informação. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC; 1998. [citado 2024 ago. 28 ]
Parte de monografia/livro
Considerações iniciais (1998)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Manual ilustrado de sinais. Unidade: IP
Assuntos: SISTEMA DE COMUNICAÇÃO (PSICOLOGIA), DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Considerações iniciais. Manual ilustrado de sinais. Tradução . São Paulo: USP/IP, 1998. . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C. (1998). Considerações iniciais. In Manual ilustrado de sinais. São Paulo: USP/IP.
NLM
Capovilla FC. Considerações iniciais. In: Manual ilustrado de sinais. São Paulo: USP/IP; 1998. [citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. Considerações iniciais. In: Manual ilustrado de sinais. São Paulo: USP/IP; 1998. [citado 2024 ago. 28 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Tecnologia ajuda deficiente a sair do isolamento. [Depoimento] (1997)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Estado de São Paulo. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Tecnologia ajuda deficiente a sair do isolamento. [Depoimento]. Estado de São Paulo. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 28 ago. 2024. , 1997
APA
Capovilla, F. C. (1997). Tecnologia ajuda deficiente a sair do isolamento. [Depoimento]. Estado de São Paulo. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Capovilla FC. Tecnologia ajuda deficiente a sair do isolamento. [Depoimento]. Estado de São Paulo. 1997 ; C-8.[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. Tecnologia ajuda deficiente a sair do isolamento. [Depoimento]. Estado de São Paulo. 1997 ; C-8.[citado 2024 ago. 28 ]
Artigo de periodico
Analisando a memória de trabalho no paralisado cerebral: evidência de efeitos de primazia e recência (1997)
Capovilla, Fernando César ; Nunes, Leila Regina D'Oliveira de Paula; Nunes, Débora; Araújo, Ivânia; Nogueira, Daniel; Bernat, Ana Beatriz; Valério, Teresinha; Passos, Mirna; Magalhães, Ana Paula; Madeira, Soraya; De Paula, Kelly P; Macedo, Elizeu; Duduchi, Marcelo
Fonte: Temas sobre Desenvolvimento. Unidade: IP
Assuntos: SISTEMA DE COMUNICAÇÃO (PSICOLOGIA), DEFICIENTES
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Analisando a memória de trabalho no paralisado cerebral: evidência de efeitos de primazia e recência. Temas sobre Desenvolvimento, v. 06, n. 34, p. 02-06, 1997Tradução . . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Nunes, L. R. D. 'O. de P., Nunes, D., Araújo, I., Nogueira, D., Bernat, A. B., et al. (1997). Analisando a memória de trabalho no paralisado cerebral: evidência de efeitos de primazia e recência. Temas sobre Desenvolvimento, 06( 34), 02-06.
NLM
Capovilla FC, Nunes LRD'O de P, Nunes D, Araújo I, Nogueira D, Bernat AB, Valério T, Passos M, Magalhães AP, Madeira S, De Paula KP, Macedo E, Duduchi M. Analisando a memória de trabalho no paralisado cerebral: evidência de efeitos de primazia e recência. Temas sobre Desenvolvimento. 1997 ; 06( 34): 02-06.[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC, Nunes LRD'O de P, Nunes D, Araújo I, Nogueira D, Bernat AB, Valério T, Passos M, Magalhães AP, Madeira S, De Paula KP, Macedo E, Duduchi M. Analisando a memória de trabalho no paralisado cerebral: evidência de efeitos de primazia e recência. Temas sobre Desenvolvimento. 1997 ; 06( 34): 02-06.[citado 2024 ago. 28 ]
Trabalho de evento
Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor impairments (1996)
Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M; Raphael, Walkiria Duarte
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Unidade: IP
Assuntos: COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor impairments. 1996, Anais.. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1996. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., & Raphael, W. D. (1996). Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor impairments. In Proceedings. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Raphael WD. Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor impairments. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Raphael WD. Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor impairments. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Trabalho de evento
Alternative communication in cerebral-palsy: evaluation of variables that control the search for blissymbols on communication boards (1996)
Thiers, V O; Capovilla, Fernando César
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Unidade: IP
Assuntos: COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
THIERS, V O e CAPOVILLA, Fernando César. Alternative communication in cerebral-palsy: evaluation of variables that control the search for blissymbols on communication boards. 1996, Anais.. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1996. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Thiers, V. O., & Capovilla, F. C. (1996). Alternative communication in cerebral-palsy: evaluation of variables that control the search for blissymbols on communication boards. In Proceedings. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Thiers VO, Capovilla FC. Alternative communication in cerebral-palsy: evaluation of variables that control the search for blissymbols on communication boards. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Thiers VO, Capovilla FC. Alternative communication in cerebral-palsy: evaluation of variables that control the search for blissymbols on communication boards. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Trabalho de evento
Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data (1996)
Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M; Gonçalves, M J; Capovilla, A G S
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data. 1996, Anais.. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1996. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., Gonçalves, M. J., & Capovilla, A. G. S. (1996). Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data. In Proceedings. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Gonçalves MJ, Capovilla AGS. Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Gonçalves MJ, Capovilla AGS. Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Modelo conceitual de processamento de informacao para avaliacao e ensino da pessoa com deficiencia (1996)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Programa e Resumos. Nome do evento: Reuniao Anual de Psicologia. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA, PROCESSOS COGNITIVOS, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Modelo conceitual de processamento de informacao para avaliacao e ensino da pessoa com deficiencia. 1996, Anais.. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirao Preto, 1996. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C. (1996). Modelo conceitual de processamento de informacao para avaliacao e ensino da pessoa com deficiencia. In Programa e Resumos. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirao Preto.
NLM
Capovilla FC. Modelo conceitual de processamento de informacao para avaliacao e ensino da pessoa com deficiencia. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. Modelo conceitual de processamento de informacao para avaliacao e ensino da pessoa com deficiencia. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Sistemas especialistas em avaliação e intervenção em educação especial (1996)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Programa e Resumos. Nome do evento: Reuniao Anual de Psicologia. Unidade: IP
Assuntos: DEFICIENTES, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Sistemas especialistas em avaliação e intervenção em educação especial. 1996, Anais.. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirão Preto, 1996. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C. (1996). Sistemas especialistas em avaliação e intervenção em educação especial. In Programa e Resumos. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirão Preto.
NLM
Capovilla FC. Sistemas especialistas em avaliação e intervenção em educação especial. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. Sistemas especialistas em avaliação e intervenção em educação especial. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Trabalho de evento
Sistemas especialistas de multimidia em educação especial (1996)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. Unidade: IP
Assuntos: COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, SISTEMA DE COMUNICAÇÃO (PSICOLOGIA), DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Sistemas especialistas de multimidia em educação especial. 1996, Anais.. Teresópolis: ANPEPP, 1996. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C. (1996). Sistemas especialistas de multimidia em educação especial. In Anais. Teresópolis: ANPEPP.
NLM
Capovilla FC. Sistemas especialistas de multimidia em educação especial. Anais. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. Sistemas especialistas de multimidia em educação especial. Anais. 1996 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Ninguém e incomunicável . [Entrevista] (1996)
Capovilla, Fernando César
Fonte: Byte Brasil. Unidade: IP
Assuntos: SISTEMA DE COMUNICAÇÃO (PSICOLOGIA), DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Ninguém e incomunicável . [Entrevista]. Byte Brasil. [S.l.]: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 28 ago. 2024. , 1996
APA
Capovilla, F. C. (1996). Ninguém e incomunicável . [Entrevista]. Byte Brasil. Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Capovilla FC. Ninguém e incomunicável . [Entrevista]. Byte Brasil. 1996 ;5 ( 12): 28.[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC. Ninguém e incomunicável . [Entrevista]. Byte Brasil. 1996 ;5 ( 12): 28.[citado 2024 ago. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Versao computadorizada de arranjo de figuras de wisc para avaliacao e desenvolvimento de habilidade de sequenciamento logico como pre-requisito ao uso de comunicacao alternativa computadorizada em criancas com paralisia^cerebral (1995)
Capovilla, Fernando César ; Raphael, Walkiria Duarte; Guedes, M; Macedo, E C; Duduchi, M; Capovilla, A G S; Aligieri, S
Fonte: Resumos de Comunicacoes Cientificas. Nome do evento: Congresso Interno do Nucleo de Pesquisa em Neurociencias e Comportamento. Unidade: IP
Assuntos: COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, CRIANCA (SOCIOLOGIA), TESTES PSICOLÓGICOS, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Versao computadorizada de arranjo de figuras de wisc para avaliacao e desenvolvimento de habilidade de sequenciamento logico como pre-requisito ao uso de comunicacao alternativa computadorizada em criancas com paralisia^cerebral. 1995, Anais.. Sao Paulo: Nucleo de Estudos em Pesq em Neurociencias e Comportamento, 1995. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Raphael, W. D., Guedes, M., Macedo, E. C., Duduchi, M., Capovilla, A. G. S., & Aligieri, S. (1995). Versao computadorizada de arranjo de figuras de wisc para avaliacao e desenvolvimento de habilidade de sequenciamento logico como pre-requisito ao uso de comunicacao alternativa computadorizada em criancas com paralisia^cerebral. In Resumos de Comunicacoes Cientificas. Sao Paulo: Nucleo de Estudos em Pesq em Neurociencias e Comportamento.
NLM
Capovilla FC, Raphael WD, Guedes M, Macedo EC, Duduchi M, Capovilla AGS, Aligieri S. Versao computadorizada de arranjo de figuras de wisc para avaliacao e desenvolvimento de habilidade de sequenciamento logico como pre-requisito ao uso de comunicacao alternativa computadorizada em criancas com paralisia^cerebral. Resumos de Comunicacoes Cientificas. 1995 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Capovilla FC, Raphael WD, Guedes M, Macedo EC, Duduchi M, Capovilla AGS, Aligieri S. Versao computadorizada de arranjo de figuras de wisc para avaliacao e desenvolvimento de habilidade de sequenciamento logico como pre-requisito ao uso de comunicacao alternativa computadorizada em criancas com paralisia^cerebral. Resumos de Comunicacoes Cientificas. 1995 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Avaliacao de consciencia fonologica ao nivel logografico de paralisado cerebral pre-alfabetizado por meio de seu tabuleiro de comunicacao (1995)
Thiers, V O; Capovilla, Fernando César
Fonte: Programa e Resumos. Nome do evento: Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Unidade: IP
Assuntos: DEFICIENTES, COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
THIERS, V O e CAPOVILLA, Fernando César. Avaliacao de consciencia fonologica ao nivel logografico de paralisado cerebral pre-alfabetizado por meio de seu tabuleiro de comunicacao. 1995, Anais.. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirao Preto, 1995. . Acesso em: 28 ago. 2024.
APA
Thiers, V. O., & Capovilla, F. C. (1995). Avaliacao de consciencia fonologica ao nivel logografico de paralisado cerebral pre-alfabetizado por meio de seu tabuleiro de comunicacao. In Programa e Resumos. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirao Preto.
NLM
Thiers VO, Capovilla FC. Avaliacao de consciencia fonologica ao nivel logografico de paralisado cerebral pre-alfabetizado por meio de seu tabuleiro de comunicacao. Programa e Resumos. 1995 ;[citado 2024 ago. 28 ]
Vancouver
Thiers VO, Capovilla FC. Avaliacao de consciencia fonologica ao nivel logografico de paralisado cerebral pre-alfabetizado por meio de seu tabuleiro de comunicacao. Programa e Resumos. 1995 ;[citado 2024 ago. 28 ]

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