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Tese (Doutorado)
Praxia da criança com transtorno do espectro autista: um estudo comparativo (2018)
Bernal, Marília Penna; Assumpção Junior, Francisco Baptista (Orientador) ; Kuczynski, Evelyn (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: AUTISMO, CRIANÇAS AUTISTAS, PSICOMOTRICIDADE
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ABNT
BERNAL, Marília Penna. Praxia da criança com transtorno do espectro autista: um estudo comparativo. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-15012019-155902/. Acesso em: 30 set. 2024.
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Bernal, M. P. (2018). Praxia da criança com transtorno do espectro autista: um estudo comparativo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-15012019-155902/
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Bernal MP. Praxia da criança com transtorno do espectro autista: um estudo comparativo [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-15012019-155902/
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Bernal MP. Praxia da criança com transtorno do espectro autista: um estudo comparativo [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-15012019-155902/
Dissertação (Mestrado)
Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo (2017)
Roncati, Ana Luiza Costa; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PERCEPÇÃO TÁTIL, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, REFORÇO, CRIANÇAS AUTISTAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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RONCATI, Ana Luiza Costa. Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-24072017-174656/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Roncati, A. L. C. (2017). Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-24072017-174656/
NLM
Roncati ALC. Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-24072017-174656/
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Roncati ALC. Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-24072017-174656/
Dissertação (Mestrado)
Esquivas, criação e planos de existência: ressonâncias éticas, estéticas e clínicas na trajetória de Fernand Deligny (2017)
Mendes, Mariana Louver; Castro, Eliane Dias de (Orientador)
Unidade: ESTÉTICA HIST.
Assuntos: CRIANÇAS AUTISTAS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, CLÍNICA PSICANALÍTICA, ARTE-TERAPIA, ESTÉTICA (ARTE)
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MENDES, Mariana Louver. Esquivas, criação e planos de existência: ressonâncias éticas, estéticas e clínicas na trajetória de Fernand Deligny. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/93/93131/tde-10092017-213801/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Mendes, M. L. (2017). Esquivas, criação e planos de existência: ressonâncias éticas, estéticas e clínicas na trajetória de Fernand Deligny (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/93/93131/tde-10092017-213801/
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Mendes ML. Esquivas, criação e planos de existência: ressonâncias éticas, estéticas e clínicas na trajetória de Fernand Deligny [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/93/93131/tde-10092017-213801/
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Mendes ML. Esquivas, criação e planos de existência: ressonâncias éticas, estéticas e clínicas na trajetória de Fernand Deligny [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/93/93131/tde-10092017-213801/
Dissertação (Mestrado)
Restrição de resposta no procedimento go/no-go com estímulos compostos em crianças com autismo (2015)
Silva, Rafael Augusto; Debert, Paula (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, ESTÍMULOS, EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS, CRIANÇAS AUTISTAS, ESTÍMULO COMPOSTO
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SILVA, Rafael Augusto. Restrição de resposta no procedimento go/no-go com estímulos compostos em crianças com autismo. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04042016-153204/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Silva, R. A. (2015). Restrição de resposta no procedimento go/no-go com estímulos compostos em crianças com autismo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04042016-153204/
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Silva RA. Restrição de resposta no procedimento go/no-go com estímulos compostos em crianças com autismo [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04042016-153204/
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Silva RA. Restrição de resposta no procedimento go/no-go com estímulos compostos em crianças com autismo [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-04042016-153204/
Tese (Doutorado)
Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA) (2014)
Gaino, Silvana Batista; Assumpção Junior, Francisco Baptista (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: IDENTIDADE DE GÊNERO, CRIANÇAS AUTISTAS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA
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GAINO, Silvana Batista. Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA). 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26032015-152701/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Gaino, S. B. (2014). Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26032015-152701/
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Gaino SB. Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA) [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26032015-152701/
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Gaino SB. Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA) [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26032015-152701/
Dissertação (Mestrado)
Qualidade de vida e autismo de alto funcionamento: percepção da criança, família e educador (2010)
Bernal, Marília Penna; Assumpção Junior, Francisco Baptista (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: AUTISMO, QUALIDADE DE VIDA, CRIANÇAS AUTISTAS, FAMÍLIA
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ABNT
BERNAL, Marília Penna. Qualidade de vida e autismo de alto funcionamento: percepção da criança, família e educador. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-09022011-103709/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Bernal, M. P. (2010). Qualidade de vida e autismo de alto funcionamento: percepção da criança, família e educador (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-09022011-103709/
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Bernal MP. Qualidade de vida e autismo de alto funcionamento: percepção da criança, família e educador [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-09022011-103709/
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Bernal MP. Qualidade de vida e autismo de alto funcionamento: percepção da criança, família e educador [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-09022011-103709/
Tese (Doutorado)
perfil funcional da comunicação e a adaptação sócio-comunicativa no espectro autístico (2007)
Morato, Priscilla Faria Sousa; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: LINGUAGEM, CRIANÇAS AUTISTAS, PRAGMÁTICA, COMUNICAÇÃO, SOCIALIZAÇÃO
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MORATO, Priscilla Faria Sousa. perfil funcional da comunicação e a adaptação sócio-comunicativa no espectro autístico. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-24032008-132510/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Morato, P. F. S. (2007). perfil funcional da comunicação e a adaptação sócio-comunicativa no espectro autístico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-24032008-132510/
NLM
Morato PFS. perfil funcional da comunicação e a adaptação sócio-comunicativa no espectro autístico [Internet]. 2007 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-24032008-132510/
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Morato PFS. perfil funcional da comunicação e a adaptação sócio-comunicativa no espectro autístico [Internet]. 2007 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-24032008-132510/
Dissertação (Mestrado)
Linguagem e jogo simbólico em crianças normais e do espectro autístico (2005)
Ribeiro, Silvia Letícia; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: FONOAUDIOLOGIA, AUTISMO, COGNIÇÃO, LINGUAGEM, CRIANÇAS AUTISTAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Silvia Letícia. Linguagem e jogo simbólico em crianças normais e do espectro autístico. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Ribeiro, S. L. (2005). Linguagem e jogo simbólico em crianças normais e do espectro autístico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ribeiro SL. Linguagem e jogo simbólico em crianças normais e do espectro autístico. 2005 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Ribeiro SL. Linguagem e jogo simbólico em crianças normais e do espectro autístico. 2005 ;[citado 2024 set. 30 ]

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