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Artigo de periodico
Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras (2021)
Laterman, Ilana; Szylit, Regina
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: EE
Subjects: PEDAGOGIA, LUTO (ESTADO EMOCIONAL), ESCOLAS, MORTE, CRIANÇAS, COTIDIANO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
LATERMAN, Ilana e SZYLIT, Regina. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. ja/mar. 2021, p. 320-340, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472. Acesso em: 16 ago. 2024.
APA
Laterman, I., & Szylit, R. (2021). Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16( ja/mar. 2021), 320-340. doi:10.21723/riaee.v16i1.14472
NLM
Laterman I, Szylit R. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( ja/mar. 2021): 320-340.[citado 2024 ago. 16 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472
Vancouver
Laterman I, Szylit R. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( ja/mar. 2021): 320-340.[citado 2024 ago. 16 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472
Dissertação (Mestrado)
Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão (2019)
Moreno, Bruna ; Damiani, Amelia Luisa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCOLAS, EDUCAÇÃO, COTIDIANO ESCOLAR, IMIGRANTES
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ABNT
MORENO, Bruna. Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-21022020-152047/. Acesso em: 16 ago. 2024.
APA
Moreno, B. (2019). Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-21022020-152047/
NLM
Moreno B. Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-21022020-152047/
Vancouver
Moreno B. Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-21022020-152047/
Tese (Doutorado)
As relações de semelhança e a experiência do sentido no universo escolar (2015)
Pannuti, Daniela Viana; Sekkel, Marie Claire (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EXPERIÊNCIAS DE VIDA, ESCOLAS, CARTOGRAFIA, COTIDIANO ESCOLAR
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ABNT
PANNUTI, Daniela Viana. As relações de semelhança e a experiência do sentido no universo escolar. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12082015-152401/. Acesso em: 16 ago. 2024.
APA
Pannuti, D. V. (2015). As relações de semelhança e a experiência do sentido no universo escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12082015-152401/
NLM
Pannuti DV. As relações de semelhança e a experiência do sentido no universo escolar [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12082015-152401/
Vancouver
Pannuti DV. As relações de semelhança e a experiência do sentido no universo escolar [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12082015-152401/
Artigo de periodico
Experiência e padronização (2014)
Carvalho, José Sergio Fonseca
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS (FORMAÇÃO), PADRONIZAÇÃO DO TESTE, ESCOLAS, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, COTIDIANO ESCOLAR
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ABNT
CARVALHO, José Sergio Fonseca. Experiência e padronização. Educação, v. 17, n. ja 2014., p. 82, 2014Tradução . . Acesso em: 16 ago. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. (2014). Experiência e padronização. Educação, 17( ja 2014.), 82.
NLM
Carvalho JSF. Experiência e padronização. Educação. 2014 ; 17( ja 2014.): 82.[citado 2024 ago. 16 ]
Vancouver
Carvalho JSF. Experiência e padronização. Educação. 2014 ; 17( ja 2014.): 82.[citado 2024 ago. 16 ]
Artigo de periodico
Monsieur Lazahr: a coragem da verdade (2013)
Carvalho, José Sergio Fonseca
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLAS, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, COTIDIANO ESCOLAR
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ABNT
CARVALHO, José Sergio Fonseca. Monsieur Lazahr: a coragem da verdade. Educação, v. 16, n. 191, p. 66, 2013Tradução . . Acesso em: 16 ago. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. (2013). Monsieur Lazahr: a coragem da verdade. Educação, 16( 191), 66.
NLM
Carvalho JSF. Monsieur Lazahr: a coragem da verdade. Educação. 2013 ; 16( 191): 66.[citado 2024 ago. 16 ]
Vancouver
Carvalho JSF. Monsieur Lazahr: a coragem da verdade. Educação. 2013 ; 16( 191): 66.[citado 2024 ago. 16 ]
Monografia/livro
Cotidiano e escola: a obra em construção. (O poder das práticas cotidianas na transformação da escola) (2011)
Penin, Sonia
Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS, COTIDIANO ESCOLAR
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ABNT
PENIN, Sonia. Cotidiano e escola: a obra em construção. (O poder das práticas cotidianas na transformação da escola). . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 16 ago. 2024. , 2011
APA
Penin, S. (2011). Cotidiano e escola: a obra em construção. (O poder das práticas cotidianas na transformação da escola). São Paulo: Cortez.
NLM
Penin S. Cotidiano e escola: a obra em construção. (O poder das práticas cotidianas na transformação da escola). 2011 ;[citado 2024 ago. 16 ]
Vancouver
Penin S. Cotidiano e escola: a obra em construção. (O poder das práticas cotidianas na transformação da escola). 2011 ;[citado 2024 ago. 16 ]
Monografia/livro
Cotidiano e escola: a obra em construcao. (O poder das praticas cotidianas na transformacao da escola) (1989)
Penin, Sonia
Unidade: FE
Subjects: COTIDIANO ESCOLAR, ESCOLAS
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ABNT
PENIN, Sonia. Cotidiano e escola: a obra em construcao. (O poder das praticas cotidianas na transformacao da escola). . São Paulo: Cortez/Autores Associados. . Acesso em: 16 ago. 2024. , 1989
APA
Penin, S. (1989). Cotidiano e escola: a obra em construcao. (O poder das praticas cotidianas na transformacao da escola). São Paulo: Cortez/Autores Associados.
NLM
Penin S. Cotidiano e escola: a obra em construcao. (O poder das praticas cotidianas na transformacao da escola). 1989 ;[citado 2024 ago. 16 ]
Vancouver
Penin S. Cotidiano e escola: a obra em construcao. (O poder das praticas cotidianas na transformacao da escola). 1989 ;[citado 2024 ago. 16 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Escola e cotidiano: confronto entre condicoes objetivas e representacoes de professores, diretores e pais de alunos em quatro escolas publicas de primeiro grau de Sao Paulo (1988)
Penin, Sonia
Source: Ciência e Cultura. Conference titles: Reunião Anual da SBPC. Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS, RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, COTIDIANO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Escola e cotidiano: confronto entre condicoes objetivas e representacoes de professores, diretores e pais de alunos em quatro escolas publicas de primeiro grau de Sao Paulo. Ciência e Cultura. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 ago. 2024. , 1988
APA
Penin, S. (1988). Escola e cotidiano: confronto entre condicoes objetivas e representacoes de professores, diretores e pais de alunos em quatro escolas publicas de primeiro grau de Sao Paulo. Ciência e Cultura. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Penin S. Escola e cotidiano: confronto entre condicoes objetivas e representacoes de professores, diretores e pais de alunos em quatro escolas publicas de primeiro grau de Sao Paulo. Ciência e Cultura. 1988 ;40( 7 supl.): 197.[citado 2024 ago. 16 ]
Vancouver
Penin S. Escola e cotidiano: confronto entre condicoes objetivas e representacoes de professores, diretores e pais de alunos em quatro escolas publicas de primeiro grau de Sao Paulo. Ciência e Cultura. 1988 ;40( 7 supl.): 197.[citado 2024 ago. 16 ]

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