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Dissertação (Mestrado)
Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo: análise a partir de uma intervenção na formação contínua de professores de química (2011)
Montenegro, Vanda Luiza dos Santos; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO
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ABNT
MONTENEGRO, Vanda Luiza dos Santos. Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo: análise a partir de uma intervenção na formação contínua de professores de química. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Montenegro, V. L. dos S. (2011). Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo: análise a partir de uma intervenção na formação contínua de professores de química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Montenegro VL dos S. Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo: análise a partir de uma intervenção na formação contínua de professores de química. 2011 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Montenegro VL dos S. Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo: análise a partir de uma intervenção na formação contínua de professores de química. 2011 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências (2005)
Delgado, Nely Magdalena Barrios; Ferreira, Norberto Cardoso (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA, ENSINO MÉDIO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, CONHECIMENTO, DINÂMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DELGADO, Nely Magdalena Barrios. Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Delgado, N. M. B. (2005). Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Delgado NMB. Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Delgado NMB. Concepções alternativas e conhecimento científico: contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências. 2005 ;[citado 2024 nov. 01 ]

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