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Tese (Doutorado)
Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física (2013)
Cunha, Alexander Montero; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CONHECIMENTO, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, SABERES DO DOCENTE, FÍSICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CUNHA, Alexander Montero. Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26032014-142112/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Cunha, A. M. (2013). Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26032014-142112/
NLM
Cunha AM. Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26032014-142112/
Vancouver
Cunha AM. Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26032014-142112/
Artigo de periodico
Para que publicar?: o caso dos autores da FEUSP (2013)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Fonte: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Assuntos: PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, ESTUDO DE CASO, ARTIGO CIENTÍFICO, CONHECIMENTO
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Para que publicar?: o caso dos autores da FEUSP. International Studies on Law and Education, n. ja/ago. 2013, p. 37-46, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle13/37-46Slv.pdf. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2013). Para que publicar?: o caso dos autores da FEUSP. International Studies on Law and Education, ( ja/ago. 2013), 37-46. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle13/37-46Slv.pdf
NLM
Colello S de MG. Para que publicar?: o caso dos autores da FEUSP [Internet]. International Studies on Law and Education. 2013 ;( ja/ago. 2013): 37-46.[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle13/37-46Slv.pdf
Vancouver
Colello S de MG. Para que publicar?: o caso dos autores da FEUSP [Internet]. International Studies on Law and Education. 2013 ;( ja/ago. 2013): 37-46.[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle13/37-46Slv.pdf
Parte de monografia/livro
A produção do conhecimento didático e a formação de professores no Brasil (2013)
Andre, Marli; Cruz, Giseli Barreto da
Fonte: Currículo, didática e formação de professores. Unidade: FE
Assuntos: CONHECIMENTO, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ANDRE, Marli e CRUZ, Giseli Barreto da. A produção do conhecimento didático e a formação de professores no Brasil. Currículo, didática e formação de professores. Tradução . Campinas: Papirus, 2013. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Andre, M., & Cruz, G. B. da. (2013). A produção do conhecimento didático e a formação de professores no Brasil. In Currículo, didática e formação de professores. Campinas: Papirus.
NLM
Andre M, Cruz GB da. A produção do conhecimento didático e a formação de professores no Brasil. In: Currículo, didática e formação de professores. Campinas: Papirus; 2013. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Andre M, Cruz GB da. A produção do conhecimento didático e a formação de professores no Brasil. In: Currículo, didática e formação de professores. Campinas: Papirus; 2013. [citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
A escola, a formação docente e o ensino das paisagens (2013)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Fonte: A opacidade da paisagem: formas, imagens e tempo de ensino. Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, ENSINO
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ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. A escola, a formação docente e o ensino das paisagens. A opacidade da paisagem: formas, imagens e tempo de ensino. Tradução . Porto Alegre: Imprensa Livre, 2013. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Castellar, S. M. V. (2013). A escola, a formação docente e o ensino das paisagens. In A opacidade da paisagem: formas, imagens e tempo de ensino. Porto Alegre: Imprensa Livre.
NLM
Castellar SMV. A escola, a formação docente e o ensino das paisagens. In: A opacidade da paisagem: formas, imagens e tempo de ensino. Porto Alegre: Imprensa Livre; 2013. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Castellar SMV. A escola, a formação docente e o ensino das paisagens. In: A opacidade da paisagem: formas, imagens e tempo de ensino. Porto Alegre: Imprensa Livre; 2013. [citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
A globalização: suas interpretações no ensino de geografia (2013)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Fonte: Temas da geografia na escola básica. Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, GLOBALIZAÇÃO, ENSINO
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ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. A globalização: suas interpretações no ensino de geografia. Temas da geografia na escola básica. Tradução . Campinas: Papirus, 2013. p. 217 . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Castellar, S. M. V. (2013). A globalização: suas interpretações no ensino de geografia. In Temas da geografia na escola básica (p. 217 ). Campinas: Papirus.
NLM
Castellar SMV. A globalização: suas interpretações no ensino de geografia. In: Temas da geografia na escola básica. Campinas: Papirus; 2013. p. 217 .[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Castellar SMV. A globalização: suas interpretações no ensino de geografia. In: Temas da geografia na escola básica. Campinas: Papirus; 2013. p. 217 .[citado 2024 set. 30 ]
Artigo de periodico-traducao
Textos Bernardo de Claraval: sermão sobre o conhecimento e a ignorância (2013)
Lauand, Luiz Jean (Tradução)
Fonte: Revista Internacional d' Humanitats. Unidade: FE
Assuntos: SERMÃO, CONHECIMENTO, CRISTIANISMO, RELIGIÃO, FILOSOFIA
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ABNT
Textos Bernardo de Claraval: sermão sobre o conhecimento e a ignorância. Revista Internacional d' Humanitats. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.hottopos.com/rih28/139-148Bernardo.pdf. Acesso em: 30 set. 2024. , 2013
APA
Textos Bernardo de Claraval: sermão sobre o conhecimento e a ignorância. (2013). Textos Bernardo de Claraval: sermão sobre o conhecimento e a ignorância. Revista Internacional d' Humanitats. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih28/139-148Bernardo.pdf
NLM
Textos Bernardo de Claraval: sermão sobre o conhecimento e a ignorância [Internet]. Revista Internacional d' Humanitats. 2013 ; 16( 28): 139-148.[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih28/139-148Bernardo.pdf
Vancouver
Textos Bernardo de Claraval: sermão sobre o conhecimento e a ignorância [Internet]. Revista Internacional d' Humanitats. 2013 ; 16( 28): 139-148.[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih28/139-148Bernardo.pdf
Parte de monografia/livro
A linguagem cartográfica: possibilidades para a aprendizagem significativa (2013)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Moraes, Jerusa Vilhena
Fonte: Geografias e linguagens: concepções, pesquisas e experiências formativas. Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, GEOGRAFIA (ENSINO), CONHECIMENTO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e MORAES, Jerusa Vilhena. A linguagem cartográfica: possibilidades para a aprendizagem significativa. Geografias e linguagens: concepções, pesquisas e experiências formativas. Tradução . Curitiba: CRV, 2013. p. 391 . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Castellar, S. M. V., & Moraes, J. V. (2013). A linguagem cartográfica: possibilidades para a aprendizagem significativa. In Geografias e linguagens: concepções, pesquisas e experiências formativas (p. 391 ). Curitiba: CRV.
NLM
Castellar SMV, Moraes JV. A linguagem cartográfica: possibilidades para a aprendizagem significativa. In: Geografias e linguagens: concepções, pesquisas e experiências formativas. Curitiba: CRV; 2013. p. 391 .[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Castellar SMV, Moraes JV. A linguagem cartográfica: possibilidades para a aprendizagem significativa. In: Geografias e linguagens: concepções, pesquisas e experiências formativas. Curitiba: CRV; 2013. p. 391 .[citado 2024 set. 30 ]
Tese (Doutorado)
Móbiles da ação: da cor à experiência estética (2013)
Deheinzelin, Monique; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ARTES, CONHECIMENTO, EPISTEMOLOGIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ESTÉTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEHEINZELIN, Monique. Móbiles da ação: da cor à experiência estética. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02122013-140901/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Deheinzelin, M. (2013). Móbiles da ação: da cor à experiência estética (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02122013-140901/
NLM
Deheinzelin M. Móbiles da ação: da cor à experiência estética [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02122013-140901/
Vancouver
Deheinzelin M. Móbiles da ação: da cor à experiência estética [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02122013-140901/
Tese (Livre Docência)
Leitura, escrita e relação com o conhecimento (2013)
Barzotto, Valdir Heitor
Unidade: FE
Assuntos: LEITURA, ESCRITA, CONHECIMENTO, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor. Leitura, escrita e relação com o conhecimento. 2013. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Barzotto, V. H. (2013). Leitura, escrita e relação com o conhecimento (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barzotto VH. Leitura, escrita e relação com o conhecimento. 2013 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Barzotto VH. Leitura, escrita e relação com o conhecimento. 2013 ;[citado 2024 set. 30 ]
Outros
Difusão dos conhecimentos ciêntifico-culturais sobre grupos étnicos marginalizados: ações afirmativas e educativas em ambiente virtual (2013)
Arelaro, Lisete Regina Gomes (coord)
Fonte: Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. Unidade: FE
Assuntos: GRUPOS ÉTNICOS, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Difusão dos conhecimentos ciêntifico-culturais sobre grupos étnicos marginalizados: ações afirmativas e educativas em ambiente virtual. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. São Paulo: Pró Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2013
APA
Difusão dos conhecimentos ciêntifico-culturais sobre grupos étnicos marginalizados: ações afirmativas e educativas em ambiente virtual. (2013). Difusão dos conhecimentos ciêntifico-culturais sobre grupos étnicos marginalizados: ações afirmativas e educativas em ambiente virtual. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. São Paulo: Pró Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo.
NLM
Difusão dos conhecimentos ciêntifico-culturais sobre grupos étnicos marginalizados: ações afirmativas e educativas em ambiente virtual. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. 2013 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Difusão dos conhecimentos ciêntifico-culturais sobre grupos étnicos marginalizados: ações afirmativas e educativas em ambiente virtual. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. 2013 ;[citado 2024 set. 30 ]

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