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Artigo de periodico
A constituição de normas e práticas culturais nas aulas de ciências: proposição e aplicação de uma ferramenta de análise (2019)
Nascimento, Luciana de Abreu ; Sasseron, Lúcia Helena
Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, PRÁTICA DE ENSINO, METODOLOGIA CIENTÍFICA
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ABNT
NASCIMENTO, Luciana de Abreu e SASSERON, Lúcia Helena. A constituição de normas e práticas culturais nas aulas de ciências: proposição e aplicação de uma ferramenta de análise. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, v. 21, p. 22 , 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-21172019210104. Acesso em: 09 out. 2024.
APA
Nascimento, L. de A., & Sasseron, L. H. (2019). A constituição de normas e práticas culturais nas aulas de ciências: proposição e aplicação de uma ferramenta de análise. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 21, 22 . doi:10.1590/1983-21172019210104
NLM
Nascimento L de A, Sasseron LH. A constituição de normas e práticas culturais nas aulas de ciências: proposição e aplicação de uma ferramenta de análise [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2019 ;21 22 .[citado 2024 out. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172019210104
Vancouver
Nascimento L de A, Sasseron LH. A constituição de normas e práticas culturais nas aulas de ciências: proposição e aplicação de uma ferramenta de análise [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2019 ;21 22 .[citado 2024 out. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172019210104
Parte de monografia/livro
Aproximações e metodologias para ampliar a comunidade de pares (2019)
Giatti, Leandro Luiz
Unidade: FSP
Subjects: SABERES DO DOCENTE, PRODUÇÃO CIENTÍFICA, CIÊNCIA, METODOLOGIA CIENTÍFICA, EPISTEMOLOGIA
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ABNT
GIATTI, Leandro Luiz. Aproximações e metodologias para ampliar a comunidade de pares. Tradução . São Paulo: FSP/USP, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788588848375. Acesso em: 09 out. 2024.
APA
Giatti, L. L. (2019). Aproximações e metodologias para ampliar a comunidade de pares. In . São Paulo: FSP/USP. doi:10.11606/9788588848375
NLM
Giatti LL. Aproximações e metodologias para ampliar a comunidade de pares [Internet]. São Paulo: FSP/USP; 2019. [citado 2024 out. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788588848375
Vancouver
Giatti LL. Aproximações e metodologias para ampliar a comunidade de pares [Internet]. São Paulo: FSP/USP; 2019. [citado 2024 out. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788588848375
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino (2018)
Salatino, Antonio
Source: Botânica no Inverno. Unidade: IB
Subjects: BOTÂNICA, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR, PESQUISADORES, ORIENTAÇÃO À PESQUISA, CIÊNCIA, METODOLOGIA CIENTÍFICA, PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS, REDAÇÃO
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ABNT
SALATINO, Antonio. A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 out. 2024. , 2018
APA
Salatino, A. (2018). A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo.
NLM
Salatino A. A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. 2018 ;[citado 2024 out. 09 ]
Vancouver
Salatino A. A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. 2018 ;[citado 2024 out. 09 ]
Artigo de jornal
O que significa ser científico? (2015)
Consolaro, Alberto
Source: Jornal da Cidade. Unidade: FOB
Subjects: METODOLOGIA CIENTÍFICA, CIÊNCIA
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ABNT
CONSOLARO, Alberto. O que significa ser científico?. Tradução . Jornal da Cidade, Bauru, 2015. , n. 29 ju 2015, p. 15. Acesso em: 09 out. 2024.
APA
Consolaro, A. (2015). O que significa ser científico? Jornal da Cidade, p. 15. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Consolaro A. O que significa ser científico? Jornal da Cidade. 2015 ;(29 ju 2015): 15.[citado 2024 out. 09 ]
Vancouver
Consolaro A. O que significa ser científico? Jornal da Cidade. 2015 ;(29 ju 2015): 15.[citado 2024 out. 09 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Editorial (2014)
Chaui-Berlinck, Jose Guilherme
Source: Revista da Biologia. Unidade: IB
Subjects: ENTROPIA, METODOLOGIA CIENTÍFICA, CIÊNCIA
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ABNT
CHAUI-BERLINCK, Jose Guilherme. Editorial. Revista da Biologia. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.ib.usp.br/revista/node/165. Acesso em: 09 out. 2024. , 2014
APA
Chaui-Berlinck, J. G. (2014). Editorial. Revista da Biologia. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.ib.usp.br/revista/node/165
NLM
Chaui-Berlinck JG. Editorial [Internet]. Revista da Biologia. 2014 ; 12( 1):[citado 2024 out. 09 ] Available from: http://www.ib.usp.br/revista/node/165
Vancouver
Chaui-Berlinck JG. Editorial [Internet]. Revista da Biologia. 2014 ; 12( 1):[citado 2024 out. 09 ] Available from: http://www.ib.usp.br/revista/node/165
Tese (Livre Docência)
Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: reflexões sobre a ciência de passar e transpassar fronteiras do conhecimento (2012)
Alvarenga, Augusta Thereza de
Unidade: FSP
Subjects: CIÊNCIA, FILOSOFIA, METODOLOGIA CIENTÍFICA, GESTÃO DO CONHECIMENTO (PESQUISA)
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ABNT
ALVARENGA, Augusta Thereza de. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: reflexões sobre a ciência de passar e transpassar fronteiras do conhecimento. 2012. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. . Acesso em: 09 out. 2024.
APA
Alvarenga, A. T. de. (2012). Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: reflexões sobre a ciência de passar e transpassar fronteiras do conhecimento (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Alvarenga AT de. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: reflexões sobre a ciência de passar e transpassar fronteiras do conhecimento. 2012 ;[citado 2024 out. 09 ]
Vancouver
Alvarenga AT de. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: reflexões sobre a ciência de passar e transpassar fronteiras do conhecimento. 2012 ;[citado 2024 out. 09 ]
Trabalho de evento
Comparando os objetivos e métodos da ciência e religião na formação de professores (2011)
Henrique, Alexandre Bagdonas; Silva, Cibelle Celestino
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: IFSC
Subjects: CIÊNCIA, RELIGIÃO, LICENCIATURA (ENSINO), METODOLOGIA CIENTÍFICA, COSMOLOGIA
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ABNT
HENRIQUE, Alexandre Bagdonas e SILVA, Cibelle Celestino. Comparando os objetivos e métodos da ciência e religião na formação de professores. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R0133-1.pdf. Acesso em: 09 out. 2024.
APA
Henrique, A. B., & Silva, C. C. (2011). Comparando os objetivos e métodos da ciência e religião na formação de professores. In Atas. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC. Recuperado de http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R0133-1.pdf
NLM
Henrique AB, Silva CC. Comparando os objetivos e métodos da ciência e religião na formação de professores [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 out. 09 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R0133-1.pdf
Vancouver
Henrique AB, Silva CC. Comparando os objetivos e métodos da ciência e religião na formação de professores [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 out. 09 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R0133-1.pdf
Artigo de periodico
Introducing undergraduate students to science (2010)
Ávila Júnior, Paulo de; Torres, Bayardo Baptista
Source: Biochemistry and Molecular Biology Education. Unidade: IQ
Subjects: CIÊNCIA, METODOLOGIA CIENTÍFICA, PROJETOS DE PESQUISA
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ABNT
ÁVILA JÚNIOR, Paulo de e TORRES, Bayardo Baptista. Introducing undergraduate students to science. Biochemistry and Molecular Biology Education, v. 38, n. 2, p. 70-78, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1002/bmb.20335. Acesso em: 09 out. 2024.
APA
Ávila Júnior, P. de, & Torres, B. B. (2010). Introducing undergraduate students to science. Biochemistry and Molecular Biology Education, 38( 2), 70-78. doi:10.1002/bmb.20335
NLM
Ávila Júnior P de, Torres BB. Introducing undergraduate students to science [Internet]. Biochemistry and Molecular Biology Education. 2010 ; 38( 2): 70-78.[citado 2024 out. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1002/bmb.20335
Vancouver
Ávila Júnior P de, Torres BB. Introducing undergraduate students to science [Internet]. Biochemistry and Molecular Biology Education. 2010 ; 38( 2): 70-78.[citado 2024 out. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1002/bmb.20335
Artigo de periodico
Conhecimento, ciência, metodologias científicas e contabilidade (1997)
Iudícibus, Sérgio de
Source: RBC: Revista Brasileira de Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE, CIÊNCIA, METODOLOGIA CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Conhecimento, ciência, metodologias científicas e contabilidade. RBC: Revista Brasileira de Contabilidade, v. 26, n. 104, p. 68-71, 1997Tradução . . Acesso em: 09 out. 2024.
APA
Iudícibus, S. de. (1997). Conhecimento, ciência, metodologias científicas e contabilidade. RBC: Revista Brasileira de Contabilidade, 26( 104), 68-71.
NLM
Iudícibus S de. Conhecimento, ciência, metodologias científicas e contabilidade. RBC: Revista Brasileira de Contabilidade. 1997 ; 26( 104): 68-71.[citado 2024 out. 09 ]
Vancouver
Iudícibus S de. Conhecimento, ciência, metodologias científicas e contabilidade. RBC: Revista Brasileira de Contabilidade. 1997 ; 26( 104): 68-71.[citado 2024 out. 09 ]

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