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Tese (Doutorado)
Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013 (2016)
Marins, Cosme Freire; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, VESTIBULAR, ENSINO MÉDIO
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ABNT
MARINS, Cosme Freire. Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31082016-150412/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Marins, C. F. (2016). Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31082016-150412/
NLM
Marins CF. Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013 [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31082016-150412/
Vancouver
Marins CF. Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013 [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31082016-150412/
Artigo de jornal-dep/entr
Livros didáticos seguirão matrizes curriculares do Enem a partir de 2015. [Depoimento a Bárbara Ferreira Santos e Victor Vieira] (2013)
Louzano,Paula Baptista Jorge
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, LIVRO DIDÁTICO
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ABNT
LOUZANO, Paula Baptista Jorge. Livros didáticos seguirão matrizes curriculares do Enem a partir de 2015. [Depoimento a Bárbara Ferreira Santos e Victor Vieira]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 ago. 2024. , 2013
APA
Louzano, P. B. J. (2013). Livros didáticos seguirão matrizes curriculares do Enem a partir de 2015. [Depoimento a Bárbara Ferreira Santos e Victor Vieira]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Louzano PBJ. Livros didáticos seguirão matrizes curriculares do Enem a partir de 2015. [Depoimento a Bárbara Ferreira Santos e Victor Vieira]. O Estado de São Paulo. 2013 ; 2013. A 20.[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Louzano PBJ. Livros didáticos seguirão matrizes curriculares do Enem a partir de 2015. [Depoimento a Bárbara Ferreira Santos e Victor Vieira]. O Estado de São Paulo. 2013 ; 2013. A 20.[citado 2024 ago. 23 ]
Artigo de periodico-dep/entr
As novas relações entre o currículo e a avaliação (2013)
Barretto, Elba Siqueira de Sá
Source: Retratos da Escola. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
BARRETTO, Elba Siqueira de Sá. As novas relações entre o currículo e a avaliação. Retratos da Escola. Brasília: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 ago. 2024. , 2013
APA
Barretto, E. S. de S. (2013). As novas relações entre o currículo e a avaliação. Retratos da Escola. Brasília: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Barretto ES de S. As novas relações entre o currículo e a avaliação. Retratos da Escola. 2013 ; 7( ja/ju 2013): 133-143.[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Barretto ES de S. As novas relações entre o currículo e a avaliação. Retratos da Escola. 2013 ; 7( ja/ju 2013): 133-143.[citado 2024 ago. 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Avaliação da aprendizagem em educação física na perspectiva cultural: uma escrita autopoiética (2011)
Escudero, Nyna Taylor Gomes; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO, PROFESSORES
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ABNT
ESCUDERO, Nyna Taylor Gomes. Avaliação da aprendizagem em educação física na perspectiva cultural: uma escrita autopoiética. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19072011-152339/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Escudero, N. T. G. (2011). Avaliação da aprendizagem em educação física na perspectiva cultural: uma escrita autopoiética (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19072011-152339/
NLM
Escudero NTG. Avaliação da aprendizagem em educação física na perspectiva cultural: uma escrita autopoiética [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19072011-152339/
Vancouver
Escudero NTG. Avaliação da aprendizagem em educação física na perspectiva cultural: uma escrita autopoiética [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19072011-152339/
Artigo de periodico
Avaliação da aprendizagem em educação física: uma escrita autopoiética (2011)
Escudero, Nyna Taylor Gomes; Neira, Marcos Garcia
Source: Estudos em Avaliação Educacional. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CULTURA
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ABNT
ESCUDERO, Nyna Taylor Gomes e NEIRA, Marcos Garcia. Avaliação da aprendizagem em educação física: uma escrita autopoiética. Estudos em Avaliação Educacional, v. 22, n. 49, p. 285-304, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18222/eae224920111977. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Escudero, N. T. G., & Neira, M. G. (2011). Avaliação da aprendizagem em educação física: uma escrita autopoiética. Estudos em Avaliação Educacional, 22( 49), 285-304. doi:10.18222/eae224920111977
NLM
Escudero NTG, Neira MG. Avaliação da aprendizagem em educação física: uma escrita autopoiética [Internet]. Estudos em Avaliação Educacional. 2011 ; 22( 49): 285-304.[citado 2024 ago. 23 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae224920111977
Vancouver
Escudero NTG, Neira MG. Avaliação da aprendizagem em educação física: uma escrita autopoiética [Internet]. Estudos em Avaliação Educacional. 2011 ; 22( 49): 285-304.[citado 2024 ago. 23 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae224920111977
Tese (Doutorado)
Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais (2010)
Silva, Eliane Reame da; Machado, Nílson José, (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, COMPETÊNCIA-CHAVE (EDUCAÇÃO), SABERES DO DOCENTE, SABERES ESCOLARES, CONHECIMENTO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVA, Eliane Reame da. Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-115447/. Acesso em: 23 ago. 2024.
APA
Silva, E. R. da. (2010). Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-115447/
NLM
Silva ER da. Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais [Internet]. 2010 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-115447/
Vancouver
Silva ER da. Uma reflexão sobre a ideia de competência e implicações educacionais [Internet]. 2010 ;[citado 2024 ago. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-115447/
Artigo de periodico-traducao
Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo (2003)
Rezende, Neide Luzia de (Tradução)
Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 ago. 2024. , 2003
APA
Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo. (2003). Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo. Cadernos de Pesquisa. 2003 ;( 119): 9-27.[citado 2024 ago. 23 ]
Vancouver
Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo. Cadernos de Pesquisa. 2003 ;( 119): 9-27.[citado 2024 ago. 23 ]

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