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Tese (Doutorado)
Pedagogia emergencial com os desafios e encantos da educação em língua inglesa em uma escola pública da Cidade Tiradentes: multiletramentos, novos letramentos, translanguaging e ubiquidade (2023)
Guimarães, Ana Paula; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, LÍNGUA INGLESA, LETRAMENTO, PEDAGOGIA
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ABNT
GUIMARÃES, Ana Paula. Pedagogia emergencial com os desafios e encantos da educação em língua inglesa em uma escola pública da Cidade Tiradentes: multiletramentos, novos letramentos, translanguaging e ubiquidade. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-01082023-185942/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Guimarães, A. P. (2023). Pedagogia emergencial com os desafios e encantos da educação em língua inglesa em uma escola pública da Cidade Tiradentes: multiletramentos, novos letramentos, translanguaging e ubiquidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-01082023-185942/
NLM
Guimarães AP. Pedagogia emergencial com os desafios e encantos da educação em língua inglesa em uma escola pública da Cidade Tiradentes: multiletramentos, novos letramentos, translanguaging e ubiquidade [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-01082023-185942/
Vancouver
Guimarães AP. Pedagogia emergencial com os desafios e encantos da educação em língua inglesa em uma escola pública da Cidade Tiradentes: multiletramentos, novos letramentos, translanguaging e ubiquidade [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-01082023-185942/
Dissertação (Mestrado)
Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí (2023)
Yamamoto, Rosana Bonareti; Maggio, Giliola (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: ENSINO, APRENDIZAGEM, GÊNEROS TEXTUAIS, PEDAGOGIA, LÍNGUA ITALIANA
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ABNT
YAMAMOTO, Rosana Bonareti. Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27032024-133748/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Yamamoto, R. B. (2023). Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27032024-133748/
NLM
Yamamoto RB. Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27032024-133748/
Vancouver
Yamamoto RB. Proposta didática para alunos de italiano de uma escola pública de Ensino Fundamental I em Jundiaí [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27032024-133748/
Parte de monografia/livro
O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas (2022)
Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Providello, Carolina Felix
Fonte: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Unidade: FOB
Assuntos: NEUROCIÊNCIAS, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
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ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e PROVIDELLO, Carolina Felix. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas. Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Hage, S. R. de V., & Providello, C. F. (2022). O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas. In Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
NLM
Hage SR de V, Providello CF. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas [Internet]. In: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber; 2022. [citado 2024 set. 30 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
Vancouver
Hage SR de V, Providello CF. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas [Internet]. In: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber; 2022. [citado 2024 set. 30 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
Tese (Doutorado)
Do antropoceno à transição para sociedades sustentáveis: formação de profissionais em educação ambiental (2021)
Trovarelli, Rachel Andriollo ; Sorrentino, Marcos (Orientador)
Unidade: ECOLOGIA APLICADA
Assuntos: APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PEDAGOGIA, SOCIEDADE, SUSTENTABILIDADE
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ABNT
TROVARELLI, Rachel Andriollo. Do antropoceno à transição para sociedades sustentáveis: formação de profissionais em educação ambiental. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-06012022-173008/. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Trovarelli, R. A. (2021). Do antropoceno à transição para sociedades sustentáveis: formação de profissionais em educação ambiental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-06012022-173008/
NLM
Trovarelli RA. Do antropoceno à transição para sociedades sustentáveis: formação de profissionais em educação ambiental [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-06012022-173008/
Vancouver
Trovarelli RA. Do antropoceno à transição para sociedades sustentáveis: formação de profissionais em educação ambiental [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-06012022-173008/
Artigo de periodico
Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire (2020)
Lajonquière, Leandro de
Fonte: Cliniques Méditerranéennes. Unidade: FE
Assuntos: PSICANÁLISE, PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire. Cliniques Méditerranéennes, v. 102, n. 2, p. 93-107, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire. Cliniques Méditerranéennes, 102( 2), 93-107. doi:10.3917/cm.102.0093
NLM
Lajonquière L de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire [Internet]. Cliniques Méditerranéennes. 2020 ; 102( 2): 93-107.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093
Vancouver
Lajonquière L de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire [Internet]. Cliniques Méditerranéennes. 2020 ; 102( 2): 93-107.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093
Trabalho de evento-resumo
LRCI: pedagogical proposal for dentistry, University of São Paulo (2015)
Ramos, Lucia Maria Sebastiana Verônica Costa; Pestana, Maria Cláudia; Novelli, Moacyr Domingos
Fonte: Book of abstracts: qualitative and quantitative methods in libraries. Nome do evento: International Conference on Qualitative and Quantitative Methods in Libraries - QQML. Unidade: FO
Assuntos: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, INFORMAÇÃO (QUALIDADE)
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ABNT
RAMOS, Lucia Maria Sebastiana Verônica Costa e PESTANA, Maria Cláudia e NOVELLI, Moacyr Domingos. LRCI: pedagogical proposal for dentistry, University of São Paulo. 2015, Anais.. Paris: QQML/ISAST, 2015. . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Ramos, L. M. S. V. C., Pestana, M. C., & Novelli, M. D. (2015). LRCI: pedagogical proposal for dentistry, University of São Paulo. In Book of abstracts: qualitative and quantitative methods in libraries. Paris: QQML/ISAST.
NLM
Ramos LMSVC, Pestana MC, Novelli MD. LRCI: pedagogical proposal for dentistry, University of São Paulo. Book of abstracts: qualitative and quantitative methods in libraries. 2015 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Ramos LMSVC, Pestana MC, Novelli MD. LRCI: pedagogical proposal for dentistry, University of São Paulo. Book of abstracts: qualitative and quantitative methods in libraries. 2015 ;[citado 2024 set. 30 ]
Artigo de periodico
Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos (2015)
Fonseca, Monaliza ; Maidana, Nora Lia
Fonte: Revista de enseñanza de la Física. Unidades: IF, ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA, LABORATÓRIOS, PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
FONSECA, Monaliza e MAIDANA, Nora Lia. Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos. Revista de enseñanza de la Física, v. 27, n. extra, p. 453-461, 2015Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffb464c5-6d4c-4ac9-a177-de75e775a549/document.pdf. Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Fonseca, M., & Maidana, N. L. (2015). Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos. Revista de enseñanza de la Física, 27( extra), 453-461. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffb464c5-6d4c-4ac9-a177-de75e775a549/document.pdf
NLM
Fonseca M, Maidana NL. Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2015 ; 27( extra):453-461.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffb464c5-6d4c-4ac9-a177-de75e775a549/document.pdf
Vancouver
Fonseca M, Maidana NL. Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2015 ; 27( extra):453-461.[citado 2024 set. 30 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffb464c5-6d4c-4ac9-a177-de75e775a549/document.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro tem o objetivo de oferecer aos leitores de diversas áreas do conhecimento... [Apresentação] (2014)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Fonte: Espaço e tempo: na educação infantil. Unidade: FE
Assuntos: APRENDIZAGEM, CARTOGRAFIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, GEOGRAFIA (ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Este livro tem o objetivo de oferecer aos leitores de diversas áreas do conhecimento.. [Apresentação]. Espaço e tempo: na educação infantil. São Paulo: Contexto. . Acesso em: 30 set. 2024. , 2014
APA
Castellar, S. M. V. (2014). Este livro tem o objetivo de oferecer aos leitores de diversas áreas do conhecimento.. [Apresentação]. Espaço e tempo: na educação infantil. São Paulo: Contexto.
NLM
Castellar SMV. Este livro tem o objetivo de oferecer aos leitores de diversas áreas do conhecimento.. [Apresentação]. Espaço e tempo: na educação infantil. 2014 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Castellar SMV. Este livro tem o objetivo de oferecer aos leitores de diversas áreas do conhecimento.. [Apresentação]. Espaço e tempo: na educação infantil. 2014 ;[citado 2024 set. 30 ]
Artigo de periodico
Lições da ignorância (2012)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Fonte: Educação. Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Lições da ignorância. Educação, v. 16, n. ja 2012. p. 50., 2012Tradução . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2012). Lições da ignorância. Educação, 16( ja 2012. p. 50.).
NLM
Carvalho JSF de. Lições da ignorância. Educação. 2012 ; 16( ja 2012. p. 50.):[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Lições da ignorância. Educação. 2012 ; 16( ja 2012. p. 50.):[citado 2024 set. 30 ]
Artigo de periodico
Um algo e um alguém (2012)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Fonte: Educação. Unidade: FE
Assuntos: APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, EMANCIPAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Um algo e um alguém. Educação, v. 16, n. ju 2012. p. 74., 2012Tradução . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2012). Um algo e um alguém. Educação, 16( ju 2012. p. 74.).
NLM
Carvalho JSF de. Um algo e um alguém. Educação. 2012 ; 16( ju 2012. p. 74.):[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Um algo e um alguém. Educação. 2012 ; 16( ju 2012. p. 74.):[citado 2024 set. 30 ]
Parte de monografia/livro
A ambiência das aprendizagens significativas e das experiências (2012)
Silva, Ana Paula Soares da; Pasuch, Jaqueline; Silva, Juliana Bezzon da
Fonte: Educação Infantil do Campo. Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL (ASPECTOS SOCIOPOLÍTICOS), ZONA RURAL, CRIANÇAS, APRENDIZAGEM, EXPERIÊNCIAS DE VIDA, PEDAGOGIA, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Ana Paula Soares da e PASUCH, Jaqueline e SILVA, Juliana Bezzon da. A ambiência das aprendizagens significativas e das experiências. Educação Infantil do Campo. Tradução . São Paulo: Cortez, 2012. . . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Silva, A. P. S. da, Pasuch, J., & Silva, J. B. da. (2012). A ambiência das aprendizagens significativas e das experiências. In Educação Infantil do Campo. São Paulo: Cortez.
NLM
Silva APS da, Pasuch J, Silva JB da. A ambiência das aprendizagens significativas e das experiências. In: Educação Infantil do Campo. São Paulo: Cortez; 2012. [citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Silva APS da, Pasuch J, Silva JB da. A ambiência das aprendizagens significativas e das experiências. In: Educação Infantil do Campo. São Paulo: Cortez; 2012. [citado 2024 set. 30 ]
Trabalho de evento-resumo
Qualidade de ensino e formação de professores: Licenciaturas e Pedagogia (2009)
Penin, Sonia
Fonte: Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Nome do evento: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Assuntos: LICENCIATURA, PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Qualidade de ensino e formação de professores: Licenciaturas e Pedagogia. 2009, Anais.. Águas de Lindóia: Unesp, 2009. . Acesso em: 30 set. 2024.
APA
Penin, S. (2009). Qualidade de ensino e formação de professores: Licenciaturas e Pedagogia. In Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Águas de Lindóia: Unesp.
NLM
Penin S. Qualidade de ensino e formação de professores: Licenciaturas e Pedagogia. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 set. 30 ]
Vancouver
Penin S. Qualidade de ensino e formação de professores: Licenciaturas e Pedagogia. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 set. 30 ]

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