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Dissertação (Mestrado)
Configurando narrativas históricas y preguntas directrices, para un abordaje sistémico sobre la Revolución Copernicana: una propuesta para fortalecer la alfabetización científica (2016)
Gómez Martínez, Yadrán; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), NARRATIVA (HISTÓRIA E CRÍTICA)
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ABNT
GÓMEZ MARTÍNEZ, Yadrán. Configurando narrativas históricas y preguntas directrices, para un abordaje sistémico sobre la Revolución Copernicana: una propuesta para fortalecer la alfabetización científica. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-110915/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Gómez Martínez, Y. (2016). Configurando narrativas históricas y preguntas directrices, para un abordaje sistémico sobre la Revolución Copernicana: una propuesta para fortalecer la alfabetización científica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-110915/
NLM
Gómez Martínez Y. Configurando narrativas históricas y preguntas directrices, para un abordaje sistémico sobre la Revolución Copernicana: una propuesta para fortalecer la alfabetización científica [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-110915/
Vancouver
Gómez Martínez Y. Configurando narrativas históricas y preguntas directrices, para un abordaje sistémico sobre la Revolución Copernicana: una propuesta para fortalecer la alfabetización científica [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-110915/
Dissertação (Mestrado)
As ídeias balizadoras necessárias para o professor planejar e avaliar a aplicação de uma Sequência de Ensino Investigativa (2014)
Almeida, Andrey Guilherme Fernandes e; Lucia Helena Sasseron (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ALFABETIZAÇÃO, ENSINO (INVESTIGAÇÃO), ALFABETIZAÇÃO (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
ALMEIDA, Andrey Guilherme Fernandes e. As ídeias balizadoras necessárias para o professor planejar e avaliar a aplicação de uma Sequência de Ensino Investigativa. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27042015-145024/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Almeida, A. G. F. e. (2014). As ídeias balizadoras necessárias para o professor planejar e avaliar a aplicação de uma Sequência de Ensino Investigativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27042015-145024/
NLM
Almeida AGF e. As ídeias balizadoras necessárias para o professor planejar e avaliar a aplicação de uma Sequência de Ensino Investigativa [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27042015-145024/
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Almeida AGF e. As ídeias balizadoras necessárias para o professor planejar e avaliar a aplicação de uma Sequência de Ensino Investigativa [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27042015-145024/
Trabalho de evento-resumo
Alfabetização em questão: a escola que (não) ensina a escrever (2006)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Ensinar menos para aprender, mais. O conhecimento que leva ao saber: resumo. Conference titles: Congresso e Feira de Educação Saber. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Alfabetização em questão: a escola que (não) ensina a escrever. 2006, Anais.. São Paulo: SIEEESP, 2006. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2006). Alfabetização em questão: a escola que (não) ensina a escrever. In Ensinar menos para aprender, mais. O conhecimento que leva ao saber: resumo. São Paulo: SIEEESP.
NLM
Colello S de MG. Alfabetização em questão: a escola que (não) ensina a escrever. Ensinar menos para aprender, mais. O conhecimento que leva ao saber: resumo. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Colello S de MG. Alfabetização em questão: a escola que (não) ensina a escrever. Ensinar menos para aprender, mais. O conhecimento que leva ao saber: resumo. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ]

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