Source: Revista Cubana de Quimica. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
GUILLARÓN-LLÁSER, J. J. et al. La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Cubana de Quimica, v. 23, n. 3, p. 15-23, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543724002. Acesso em: 05 ago. 2024.APA
Guillarón-Lláser, J. J., Méndez-Pérez, L. M., Baffa-Lourenço, A., & Hernandes, A. C. (2011). La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Cubana de Quimica, 23( 3), 15-23. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543724002NLM
Guillarón-Lláser JJ, Méndez-Pérez LM, Baffa-Lourenço A, Hernandes AC. La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje [Internet]. Revista Cubana de Quimica. 2011 ; 23( 3): 15-23.[citado 2024 ago. 05 ] Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543724002Vancouver
Guillarón-Lláser JJ, Méndez-Pérez LM, Baffa-Lourenço A, Hernandes AC. La concepción del objeto de investigación en las ciencias naturales atendiendo a sus niveles de complejidad: su implicación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje [Internet]. Revista Cubana de Quimica. 2011 ; 23( 3): 15-23.[citado 2024 ago. 05 ] Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543724002
