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Dissertação (Mestrado)
Nas trilhas do herói: histórias em quadrinhos & itinerários de formação (2016)
Brésio, Sabrina da Paixão; Almeida, Rogério de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA EM QUADRINHOS, IMAGINÁRIO, HERMENÊUTICA
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ABNT
BRÉSIO, Sabrina da Paixão. Nas trilhas do herói: histórias em quadrinhos & itinerários de formação. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112016-143725/. Acesso em: 12 jul. 2024.
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Brésio, S. da P. (2016). Nas trilhas do herói: histórias em quadrinhos & itinerários de formação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112016-143725/
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Brésio S da P. Nas trilhas do herói: histórias em quadrinhos & itinerários de formação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112016-143725/
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Brésio S da P. Nas trilhas do herói: histórias em quadrinhos & itinerários de formação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112016-143725/
Dissertação (Mestrado)
Por uma pedagogia do palhaço: riso, corpo jogador, transgressão e inversão (2016)
Silva, Marco Antonio da; Prado, Patricia Dias (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO
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ABNT
SILVA, Marco Antonio da. Por uma pedagogia do palhaço: riso, corpo jogador, transgressão e inversão. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122016-151218/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Silva, M. A. da. (2016). Por uma pedagogia do palhaço: riso, corpo jogador, transgressão e inversão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122016-151218/
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Silva MA da. Por uma pedagogia do palhaço: riso, corpo jogador, transgressão e inversão [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122016-151218/
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Silva MA da. Por uma pedagogia do palhaço: riso, corpo jogador, transgressão e inversão [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122016-151218/
Tese (Doutorado)
Aspectos da formação da identidade do migrante: pedagogia da escolha, imaginário e sociedade (2016)
Giraldes, Antônio Roberto; Rubio, Katia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, IDENTIDADE, MIGRANTES, IMAGINÁRIO, PÓS-MODERNIDADE
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ABNT
GIRALDES, Antônio Roberto. Aspectos da formação da identidade do migrante: pedagogia da escolha, imaginário e sociedade. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-112055/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Giraldes, A. R. (2016). Aspectos da formação da identidade do migrante: pedagogia da escolha, imaginário e sociedade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-112055/
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Giraldes AR. Aspectos da formação da identidade do migrante: pedagogia da escolha, imaginário e sociedade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-112055/
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Giraldes AR. Aspectos da formação da identidade do migrante: pedagogia da escolha, imaginário e sociedade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-112055/
Tese (Doutorado)
A escola como promotora da saúde: mobilização para melhores condições de saneamento básico (2016)
Ribas, Maria Aparecida Pimentel Toloza; Jacobi, Pedro Roberto (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: SANEAMENTO BÁSICO, APRENDIZAGEM SOCIAL, SUSTENTABILIDADE, ESCOLA RURAL, SAÚDE ESCOLAR, EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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RIBAS, Maria Aparecida Pimentel Toloza. A escola como promotora da saúde: mobilização para melhores condições de saneamento básico. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135112/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Ribas, M. A. P. T. (2016). A escola como promotora da saúde: mobilização para melhores condições de saneamento básico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135112/
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Ribas MAPT. A escola como promotora da saúde: mobilização para melhores condições de saneamento básico [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135112/
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Ribas MAPT. A escola como promotora da saúde: mobilização para melhores condições de saneamento básico [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135112/
Dissertação (Mestrado)
Corpocriação: ensaios mareados sobre caminhos de criação poético-corporal em educação (2016)
Rodrigues, Barbara Muglia; Santos, Marcos Ferreira dos (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: DANÇA, ARTE, FENOMENOLOGIA
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RODRIGUES, Barbara Muglia. Corpocriação: ensaios mareados sobre caminhos de criação poético-corporal em educação. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-154408/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Rodrigues, B. M. (2016). Corpocriação: ensaios mareados sobre caminhos de criação poético-corporal em educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-154408/
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Rodrigues BM. Corpocriação: ensaios mareados sobre caminhos de criação poético-corporal em educação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-154408/
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Rodrigues BM. Corpocriação: ensaios mareados sobre caminhos de criação poético-corporal em educação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-154408/
Dissertação (Mestrado)
Como tornar-se o que se é?: Reflexões sobre biografias, autobiografias e itinerários formativos de professores (2016)
Aly, André Lacreta; Silva, Doris Accioly e (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, AUTOBIOGRAFIAS
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ALY, André Lacreta. Como tornar-se o que se é?: Reflexões sobre biografias, autobiografias e itinerários formativos de professores. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-112820/. Acesso em: 12 jul. 2024.
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Aly, A. L. (2016). Como tornar-se o que se é?: Reflexões sobre biografias, autobiografias e itinerários formativos de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-112820/
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Aly AL. Como tornar-se o que se é?: Reflexões sobre biografias, autobiografias e itinerários formativos de professores [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-112820/
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Aly AL. Como tornar-se o que se é?: Reflexões sobre biografias, autobiografias e itinerários formativos de professores [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-112820/
Tese (Doutorado)
Imaginário e formação de educadores: a narrativa de si (2016)
Fonseca, Elisabete Martins da; Santos, Marcos Ferreira dos (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, AUTOBIOGRAFIAS, NARRATIVA, IMAGINÁRIO, ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO
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FONSECA, Elisabete Martins da. Imaginário e formação de educadores: a narrativa de si. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-150903/. Acesso em: 12 jul. 2024.
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Fonseca, E. M. da. (2016). Imaginário e formação de educadores: a narrativa de si (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-150903/
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Fonseca EM da. Imaginário e formação de educadores: a narrativa de si [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-150903/
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Fonseca EM da. Imaginário e formação de educadores: a narrativa de si [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-150903/
Tese (Doutorado)
Pelos olhos de Alice: ancestralidade afro-ameríndia, ambientalismo e formação - uma tese de ficção autobiográfica (2016)
Caffagni, Carla Wanessa do Amaral; Santos, Marcos Ferreira dos (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: AUTOBIOGRAFIAS, FICÇÃO (GÊNERO), FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO, HERMENÊUTICA, MITOS
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CAFFAGNI, Carla Wanessa do Amaral. Pelos olhos de Alice: ancestralidade afro-ameríndia, ambientalismo e formação - uma tese de ficção autobiográfica. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-105031/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Caffagni, C. W. do A. (2016). Pelos olhos de Alice: ancestralidade afro-ameríndia, ambientalismo e formação - uma tese de ficção autobiográfica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-105031/
NLM
Caffagni CW do A. Pelos olhos de Alice: ancestralidade afro-ameríndia, ambientalismo e formação - uma tese de ficção autobiográfica [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-105031/
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Caffagni CW do A. Pelos olhos de Alice: ancestralidade afro-ameríndia, ambientalismo e formação - uma tese de ficção autobiográfica [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-105031/
Dissertação (Mestrado)
As joias de Oxum: as crianças na herança ancestral afro-brasileira (2016)
Anjos, Juliane Olivia dos; Prado, Patricia Dias (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CRIANÇAS, ANCESTRAIS, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CANDOMBLÉ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANJOS, Juliane Olivia dos. As joias de Oxum: as crianças na herança ancestral afro-brasileira. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032017-114837/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Anjos, J. O. dos. (2016). As joias de Oxum: as crianças na herança ancestral afro-brasileira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032017-114837/
NLM
Anjos JO dos. As joias de Oxum: as crianças na herança ancestral afro-brasileira [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032017-114837/
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Anjos JO dos. As joias de Oxum: as crianças na herança ancestral afro-brasileira [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032017-114837/
Dissertação (Mestrado)
Residências artísticas: a política como experiência performativa (2016)
Lima, Anna Carolina Ferreira; Ribeiro, Cintya Regina (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, TRANSGRESSÃO, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Anna Carolina Ferreira. Residências artísticas: a política como experiência performativa. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112016-145338/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Lima, A. C. F. (2016). Residências artísticas: a política como experiência performativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112016-145338/
NLM
Lima ACF. Residências artísticas: a política como experiência performativa [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112016-145338/
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Lima ACF. Residências artísticas: a política como experiência performativa [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112016-145338/
Tese (Doutorado)
O movimento brasileiro de renovação educacional no início do século XXI (2016)
Barrera, Tathyana Gouvêa da Silva; Bruno, Lucia Emilia Nuevo Barreto (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: TESES, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, INOVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRERA, Tathyana Gouvêa da Silva. O movimento brasileiro de renovação educacional no início do século XXI. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082016-113432/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Barrera, T. G. da S. (2016). O movimento brasileiro de renovação educacional no início do século XXI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082016-113432/
NLM
Barrera TG da S. O movimento brasileiro de renovação educacional no início do século XXI [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082016-113432/
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Barrera TG da S. O movimento brasileiro de renovação educacional no início do século XXI [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082016-113432/
Tese (Doutorado)
Diálogos entre patrimônio, meio ambiente e aprendizagem social: uma experiência de educação patrimonial em pesquisa-ação no bairro paulistano de Santo Amaro (2016)
Anjos, Ana Cristina Chagas dos; Jacobi, Pedro Roberto (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PATRIMÔNIO CULTURAL, APRENDIZAGEM SOCIAL, METODOLOGIA DA PESQUISA, PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANJOS, Ana Cristina Chagas dos. Diálogos entre patrimônio, meio ambiente e aprendizagem social: uma experiência de educação patrimonial em pesquisa-ação no bairro paulistano de Santo Amaro. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-143027/. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Anjos, A. C. C. dos. (2016). Diálogos entre patrimônio, meio ambiente e aprendizagem social: uma experiência de educação patrimonial em pesquisa-ação no bairro paulistano de Santo Amaro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-143027/
NLM
Anjos ACC dos. Diálogos entre patrimônio, meio ambiente e aprendizagem social: uma experiência de educação patrimonial em pesquisa-ação no bairro paulistano de Santo Amaro [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-143027/
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Anjos ACC dos. Diálogos entre patrimônio, meio ambiente e aprendizagem social: uma experiência de educação patrimonial em pesquisa-ação no bairro paulistano de Santo Amaro [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-143027/

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