ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Reconhecimento e emancipação na práxis social: a normatividade da ideia de justiça em Axel Honneth (2018)
Oliveira, Joyce Santos de; Severi, Fabiana Cristina (Orientador)
Unidade: FDRP
Subjects: ACESSO À JUSTIÇA, EMANCIPAÇÃO
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ABNT
OLIVEIRA, Joyce Santos de. Reconhecimento e emancipação na práxis social: a normatividade da ideia de justiça em Axel Honneth. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/107/107131/tde-29052019-153041/. Acesso em: 24 abr. 2024.
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Oliveira, J. S. de. (2018). Reconhecimento e emancipação na práxis social: a normatividade da ideia de justiça em Axel Honneth (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/107/107131/tde-29052019-153041/
NLM
Oliveira JS de. Reconhecimento e emancipação na práxis social: a normatividade da ideia de justiça em Axel Honneth [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/107/107131/tde-29052019-153041/
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Oliveira JS de. Reconhecimento e emancipação na práxis social: a normatividade da ideia de justiça em Axel Honneth [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/107/107131/tde-29052019-153041/
Dissertação (Mestrado)
Processo artístico e terceira idade: oficinas de teatro como estratégia de emancipação da velhice (2015)
Miguel, Diego Felix; Hutchison, Ângela Maria Machado de Lima (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: IDOSOS (ASPECTOS SOCIAIS), TEATRO, VELHICE, QUALIDADE DE VIDA
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MIGUEL, Diego Felix. Processo artístico e terceira idade: oficinas de teatro como estratégia de emancipação da velhice. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-07122015-200834/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Miguel, D. F. (2015). Processo artístico e terceira idade: oficinas de teatro como estratégia de emancipação da velhice (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-07122015-200834/
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Miguel DF. Processo artístico e terceira idade: oficinas de teatro como estratégia de emancipação da velhice [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-07122015-200834/
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Miguel DF. Processo artístico e terceira idade: oficinas de teatro como estratégia de emancipação da velhice [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-07122015-200834/
Tese (Doutorado)
Pesquisa-ação na área da saúde: uma proposta marxista a partir de revisão de escopo (2016)
Cordeiro, Luciana; Soares, Cassia Baldini (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: EMANCIPAÇÃO, ENFERMAGEM, MARXISMO, PARTICIPAÇÃO, PESQUISA-AÇÃO, PESQUISA PARTICIPANTE
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CORDEIRO, Luciana. Pesquisa-ação na área da saúde: uma proposta marxista a partir de revisão de escopo. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-19062017-174034/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Cordeiro, L. (2016). Pesquisa-ação na área da saúde: uma proposta marxista a partir de revisão de escopo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-19062017-174034/
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Cordeiro L. Pesquisa-ação na área da saúde: uma proposta marxista a partir de revisão de escopo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-19062017-174034/
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Cordeiro L. Pesquisa-ação na área da saúde: uma proposta marxista a partir de revisão de escopo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-19062017-174034/
Tese (Doutorado)
Pensamento crítico e emancipação: um estudo sobre a semiformação nos cursos técnicos (2018)
Marins, Alexandre Ricardo; Severino, Antonio Joaquim (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TEORIA CRÍTICA, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
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MARINS, Alexandre Ricardo. Pensamento crítico e emancipação: um estudo sobre a semiformação nos cursos técnicos. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-155613/. Acesso em: 24 abr. 2024.
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Marins, A. R. (2018). Pensamento crítico e emancipação: um estudo sobre a semiformação nos cursos técnicos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-155613/
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Marins AR. Pensamento crítico e emancipação: um estudo sobre a semiformação nos cursos técnicos [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-155613/
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Marins AR. Pensamento crítico e emancipação: um estudo sobre a semiformação nos cursos técnicos [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-155613/
Tese (Doutorado)
O teatro na perspectiva de uma educação emancipadora (2021)
Audi, Sergio Luis; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, TEATRO, EMANCIPAÇÃO, LIBERDADE
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AUDI, Sergio Luis. O teatro na perspectiva de uma educação emancipadora. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-14122021-165222/. Acesso em: 24 abr. 2024.
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Audi, S. L. (2021). O teatro na perspectiva de uma educação emancipadora (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-14122021-165222/
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Audi SL. O teatro na perspectiva de uma educação emancipadora [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-14122021-165222/
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Audi SL. O teatro na perspectiva de uma educação emancipadora [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-14122021-165222/
Tese (Doutorado)
O papel da linguagem poética no letramento contínuo: uma perspectiva metodológica (2020)
Joaquim, Isadora Rebello; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ORALIDADE, LETRAMENTO, POESIA, EMANCIPAÇÃO
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JOAQUIM, Isadora Rebello. O papel da linguagem poética no letramento contínuo: uma perspectiva metodológica. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022021-160858/. Acesso em: 24 abr. 2024.
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Joaquim, I. R. (2020). O papel da linguagem poética no letramento contínuo: uma perspectiva metodológica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022021-160858/
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Joaquim IR. O papel da linguagem poética no letramento contínuo: uma perspectiva metodológica [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022021-160858/
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Joaquim IR. O papel da linguagem poética no letramento contínuo: uma perspectiva metodológica [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022021-160858/
Tese (Doutorado)
O lugar do diálogo nas políticas públicas de educação ambiental (2013)
Andrade, Daniel Fonseca de; Sorrentino, Marcos (Orientador)
Unidade: PROCAM
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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ANDRADE, Daniel Fonseca de. O lugar do diálogo nas políticas públicas de educação ambiental. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-16052014-153411/. Acesso em: 24 abr. 2024.
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Andrade, D. F. de. (2013). O lugar do diálogo nas políticas públicas de educação ambiental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-16052014-153411/
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Andrade DF de. O lugar do diálogo nas políticas públicas de educação ambiental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-16052014-153411/
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Andrade DF de. O lugar do diálogo nas políticas públicas de educação ambiental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-16052014-153411/
Dissertação (Mestrado)
O ensino com arte na constituição das crianças: um diálogo da perspectiva histórico-cultural com o pensamento de Edmund Burke Feldman (2022)
Ennser, Maria Cristina Bergonsini; Braga, Elizabeth dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA ARTE, ARTE, CRIATIVIDADE, EMANCIPAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ENNSER, Maria Cristina Bergonsini. O ensino com arte na constituição das crianças: um diálogo da perspectiva histórico-cultural com o pensamento de Edmund Burke Feldman. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-27102022-104226/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Ennser, M. C. B. (2022). O ensino com arte na constituição das crianças: um diálogo da perspectiva histórico-cultural com o pensamento de Edmund Burke Feldman (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-27102022-104226/
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Ennser MCB. O ensino com arte na constituição das crianças: um diálogo da perspectiva histórico-cultural com o pensamento de Edmund Burke Feldman [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-27102022-104226/
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Ennser MCB. O ensino com arte na constituição das crianças: um diálogo da perspectiva histórico-cultural com o pensamento de Edmund Burke Feldman [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-27102022-104226/
Tese (Doutorado)
O encaminhamento moral da formação: análise crítica sobre os objetivos da educação a partir de uma perspectiva adorniana (2021)
Crisostomo, Alessandro Lombardi; Francisco, Maria de Fatima Simoes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MORAL, LIBERDADE, EMANCIPAÇÃO, INDIVIDUALIDADE, DIALÉTICA
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ABNT
CRISOSTOMO, Alessandro Lombardi. O encaminhamento moral da formação: análise crítica sobre os objetivos da educação a partir de uma perspectiva adorniana. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062021-155044/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Crisostomo, A. L. (2021). O encaminhamento moral da formação: análise crítica sobre os objetivos da educação a partir de uma perspectiva adorniana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062021-155044/
NLM
Crisostomo AL. O encaminhamento moral da formação: análise crítica sobre os objetivos da educação a partir de uma perspectiva adorniana [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062021-155044/
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Crisostomo AL. O encaminhamento moral da formação: análise crítica sobre os objetivos da educação a partir de uma perspectiva adorniana [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062021-155044/
Tese (Doutorado)
O Clube de Ciências Lab das Minas: despertando motivações, pertencimento e emancipação a partir da socialização no espaço universitário da EACH-USP (2023)
Silva, Amanda Carolina Hora da; Piassi, Luis Paulo de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, MULHERES NA CIÊNCIA, ADOLESCENTES
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SILVA, Amanda Carolina Hora da. O Clube de Ciências Lab das Minas: despertando motivações, pertencimento e emancipação a partir da socialização no espaço universitário da EACH-USP. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-21112023-155054/. Acesso em: 24 abr. 2024.
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Silva, A. C. H. da. (2023). O Clube de Ciências Lab das Minas: despertando motivações, pertencimento e emancipação a partir da socialização no espaço universitário da EACH-USP (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-21112023-155054/
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Silva ACH da. O Clube de Ciências Lab das Minas: despertando motivações, pertencimento e emancipação a partir da socialização no espaço universitário da EACH-USP [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-21112023-155054/
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Silva ACH da. O Clube de Ciências Lab das Minas: despertando motivações, pertencimento e emancipação a partir da socialização no espaço universitário da EACH-USP [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-21112023-155054/
Dissertação (Mestrado)
Experiências aos rés do chão - uma visão para a educação popular: estudo de caso sobre o cursinho popular Florestan Fernandes (2018)
Tangerino, Stella Verzolla; Kruppa, Sonia Maria Portella (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO POPULAR, MOVIMENTOS SOCIAIS, CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, POLÍTICA EDUCACIONAL, EMANCIPAÇÃO, FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TANGERINO, Stella Verzolla. Experiências aos rés do chão - uma visão para a educação popular: estudo de caso sobre o cursinho popular Florestan Fernandes. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-095026/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Tangerino, S. V. (2018). Experiências aos rés do chão - uma visão para a educação popular: estudo de caso sobre o cursinho popular Florestan Fernandes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-095026/
NLM
Tangerino SV. Experiências aos rés do chão - uma visão para a educação popular: estudo de caso sobre o cursinho popular Florestan Fernandes [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-095026/
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Tangerino SV. Experiências aos rés do chão - uma visão para a educação popular: estudo de caso sobre o cursinho popular Florestan Fernandes [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-095026/
Tese (Doutorado)
Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições (2023)
Waks, Jonas Tabacof; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EMANCIPAÇÃO (FILOSOFIA), IGUALDADE SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WAKS, Jonas Tabacof. Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22022024-090234/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Waks, J. T. (2023). Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22022024-090234/
NLM
Waks JT. Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22022024-090234/
Vancouver
Waks JT. Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22022024-090234/
Artigo de periodico
Educomunicação socioambiental: cidade e escola (2020)
Citelli, Adilson ; Falcão, Sandra Pereira
Source: Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação. Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CITELLI, Adilson e FALCÃO, Sandra Pereira. Educomunicação socioambiental: cidade e escola. Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, v. 43, n. 2, p. 21-36, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1809-5844202021. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Citelli, A., & Falcão, S. P. (2020). Educomunicação socioambiental: cidade e escola. Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, 43( 2), 21-36. doi:10.1590/1809-5844202021
NLM
Citelli A, Falcão SP. Educomunicação socioambiental: cidade e escola [Internet]. Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação. 2020 ; 43( 2): 21-36.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-5844202021
Vancouver
Citelli A, Falcão SP. Educomunicação socioambiental: cidade e escola [Internet]. Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação. 2020 ; 43( 2): 21-36.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-5844202021
Tese (Doutorado)
Educação, idealismo e os sentidos de transformação, mudança e emancipação em textos científicos do campo da educação matemática (2022)
Mena, Thiago; Abdounur, Oscar Joao (Orientador); Barzotto, Valdir Heitor (coorient)
Unidade: FE
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EMANCIPAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENA, Thiago. Educação, idealismo e os sentidos de transformação, mudança e emancipação em textos científicos do campo da educação matemática. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24102022-100121/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Mena, T. (2022). Educação, idealismo e os sentidos de transformação, mudança e emancipação em textos científicos do campo da educação matemática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24102022-100121/
NLM
Mena T. Educação, idealismo e os sentidos de transformação, mudança e emancipação em textos científicos do campo da educação matemática [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24102022-100121/
Vancouver
Mena T. Educação, idealismo e os sentidos de transformação, mudança e emancipação em textos científicos do campo da educação matemática [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24102022-100121/
Tese (Doutorado)
Educação, formação cultural e emancipação em Theodor W. Adorno (2021)
Dias, Michel Aires de Souza; Silveira, Paulo Henrique Fernandes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIALÉTICA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO POLÍTICA, EMANCIPAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Michel Aires de Souza. Educação, formação cultural e emancipação em Theodor W. Adorno. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112021-125539/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Dias, M. A. de S. (2021). Educação, formação cultural e emancipação em Theodor W. Adorno (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112021-125539/
NLM
Dias MA de S. Educação, formação cultural e emancipação em Theodor W. Adorno [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112021-125539/
Vancouver
Dias MA de S. Educação, formação cultural e emancipação em Theodor W. Adorno [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112021-125539/
Tese (Doutorado)
Educação, emancipação e corresponsabilidade em Karl Otto Apel (2017)
Aquino, José Moacir de; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, EMANCIPAÇÃO, SEMIÓTICA, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AQUINO, José Moacir de. Educação, emancipação e corresponsabilidade em Karl Otto Apel. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-30012018-143851/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Aquino, J. M. de. (2017). Educação, emancipação e corresponsabilidade em Karl Otto Apel (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-30012018-143851/
NLM
Aquino JM de. Educação, emancipação e corresponsabilidade em Karl Otto Apel [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-30012018-143851/
Vancouver
Aquino JM de. Educação, emancipação e corresponsabilidade em Karl Otto Apel [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-30012018-143851/
Tese (Doutorado)
Educação em direitos humanos e teoria crítica: por um projeto emancipatório (2014)
Vivaldo, Fernando Vicente; Soares, Maria Victória de Mesquita Benevides (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SOCIOLOGIA (EDUCAÇÃO), TEORIA CRÍTICA, DEMOCRACIA, DIREITOS HUMANOS
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ABNT
VIVALDO, Fernando Vicente. Educação em direitos humanos e teoria crítica: por um projeto emancipatório. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13052014-111351/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Vivaldo, F. V. (2014). Educação em direitos humanos e teoria crítica: por um projeto emancipatório (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13052014-111351/
NLM
Vivaldo FV. Educação em direitos humanos e teoria crítica: por um projeto emancipatório [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13052014-111351/
Vancouver
Vivaldo FV. Educação em direitos humanos e teoria crítica: por um projeto emancipatório [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13052014-111351/
Dissertação (Mestrado)
A institucionalização da mediação no Sistema Brasileiro de Justiça, como política pública visando à Cultura de Paz (2018)
Bianchini, Aline Lemos Reis; Ponzilacqua, Marcio Henrique Pereira (Orientador)
Unidade: FDRP
Subjects: MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO, SOLUÇÃO DE CONFLITO, CONCILIAÇÃO (PROCESSO CIVIL)
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ABNT
BIANCHINI, Aline Lemos Reis. A institucionalização da mediação no Sistema Brasileiro de Justiça, como política pública visando à Cultura de Paz. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/107/107131/tde-15042019-135938/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Bianchini, A. L. R. (2018). A institucionalização da mediação no Sistema Brasileiro de Justiça, como política pública visando à Cultura de Paz (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/107/107131/tde-15042019-135938/
NLM
Bianchini ALR. A institucionalização da mediação no Sistema Brasileiro de Justiça, como política pública visando à Cultura de Paz [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/107/107131/tde-15042019-135938/
Vancouver
Bianchini ALR. A institucionalização da mediação no Sistema Brasileiro de Justiça, como política pública visando à Cultura de Paz [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/107/107131/tde-15042019-135938/

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