Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility (2025)
Valle, Júlio César Augusto do 
; Rubim, Andressa
Fonte: Educação Matemática Debate. Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e RUBIM, Andressa. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18, p. 1-17, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16. Acesso em: 15 fev. 2026.APA
Valle, J. C. A. do, & Rubim, A. (2025). Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility. Educação Matemática Debate, 9( 18), 1-17. doi:10.46551/emd.v9n18a16NLM
Valle JCA do, Rubim A. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-17.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16Vancouver
Valle JCA do, Rubim A. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-17.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16
