ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Representações da atividade docente em uma unidade de ensino de um Centro Educacional Unificado (CEU): formas de construção da ação cotidiana (2017)
Siqueira, Ariane Monteiro; Catani, Denice Barbara (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: REPRESENTAÇÃO PROFISSIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL, NARRATIVA
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ABNT
SIQUEIRA, Ariane Monteiro. Representações da atividade docente em uma unidade de ensino de um Centro Educacional Unificado (CEU): formas de construção da ação cotidiana. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062017-144000/. Acesso em: 13 fev. 2026.
APA
Siqueira, A. M. (2017). Representações da atividade docente em uma unidade de ensino de um Centro Educacional Unificado (CEU): formas de construção da ação cotidiana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062017-144000/
NLM
Siqueira AM. Representações da atividade docente em uma unidade de ensino de um Centro Educacional Unificado (CEU): formas de construção da ação cotidiana [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062017-144000/
Vancouver
Siqueira AM. Representações da atividade docente em uma unidade de ensino de um Centro Educacional Unificado (CEU): formas de construção da ação cotidiana [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062017-144000/
Tese (Doutorado)
O uso das tecnologias digitais da internet na educação superior: representações docentes - entre o formal e o informal, as marcas da presença do possível (2016)
Nery, Marcos de Abreu; Penin, Sonia Teresinha de Sousa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR, INTERNET, ENSINO SUPERIOR, ELETRÔNICA DIGITAL
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NERY, Marcos de Abreu. O uso das tecnologias digitais da internet na educação superior: representações docentes - entre o formal e o informal, as marcas da presença do possível. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-121559/. Acesso em: 13 fev. 2026.
APA
Nery, M. de A. (2016). O uso das tecnologias digitais da internet na educação superior: representações docentes - entre o formal e o informal, as marcas da presença do possível (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-121559/
NLM
Nery M de A. O uso das tecnologias digitais da internet na educação superior: representações docentes - entre o formal e o informal, as marcas da presença do possível [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-121559/
Vancouver
Nery M de A. O uso das tecnologias digitais da internet na educação superior: representações docentes - entre o formal e o informal, as marcas da presença do possível [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15082016-121559/
Dissertação (Mestrado)
Um estudo das representações de professores do ensino fundamental I de escolas públicas e privadas sobre dislexia: entre os saberes teóricos e os desafios da ação pedagógica (2016)
Perez, Silvana Chatagnier Borges; Gallego, Rita de Cassia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DISLEXIA, SABERES DO DOCENTE, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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PEREZ, Silvana Chatagnier Borges. Um estudo das representações de professores do ensino fundamental I de escolas públicas e privadas sobre dislexia: entre os saberes teóricos e os desafios da ação pedagógica. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-162858/. Acesso em: 13 fev. 2026.
APA
Perez, S. C. B. (2016). Um estudo das representações de professores do ensino fundamental I de escolas públicas e privadas sobre dislexia: entre os saberes teóricos e os desafios da ação pedagógica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-162858/
NLM
Perez SCB. Um estudo das representações de professores do ensino fundamental I de escolas públicas e privadas sobre dislexia: entre os saberes teóricos e os desafios da ação pedagógica [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-162858/
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Perez SCB. Um estudo das representações de professores do ensino fundamental I de escolas públicas e privadas sobre dislexia: entre os saberes teóricos e os desafios da ação pedagógica [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-162858/
Dissertação (Mestrado)
Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica (2013)
Guimarães, Miriam Brito; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, SALA DE AULA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, REPRESENTAÇÃO
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ABNT
GUIMARÃES, Miriam Brito. Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-100610/. Acesso em: 13 fev. 2026.
APA
Guimarães, M. B. (2013). Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-100610/
NLM
Guimarães MB. Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-100610/
Vancouver
Guimarães MB. Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-100610/

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