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Artigo de periodico
Uso da tecnologia da informação e jogos didáticos como recurso no ensino de matemática (2020)
Ribeiro, João Pedro Mardegan
Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. Unidade: Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, JOGOS EDUCATIVOS, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, João Pedro Mardegan. Uso da tecnologia da informação e jogos didáticos como recurso no ensino de matemática. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 7, n. 19, p. 74-90, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30938/bocehm.v7i19.2738. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Ribeiro, J. P. M. (2020). Uso da tecnologia da informação e jogos didáticos como recurso no ensino de matemática. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 7( 19), 74-90. doi:10.30938/bocehm.v7i19.2738
NLM
Ribeiro JPM. Uso da tecnologia da informação e jogos didáticos como recurso no ensino de matemática [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2020 ; 7( 19): 74-90.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v7i19.2738
Vancouver
Ribeiro JPM. Uso da tecnologia da informação e jogos didáticos como recurso no ensino de matemática [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2020 ; 7( 19): 74-90.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v7i19.2738
Dissertação (Mestrado)
Uma abordagem empírica para o ensino da geometria através de jogos e aspectos culturais locais - um estudo de caso (2018)
Silva, Marilia Gabriella de Alcantara; Zuffi, Edna Maura (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, GEOMETRIA, ENSINO MÉDIO, JOGOS MATEMÁTICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marilia Gabriella de Alcantara. Uma abordagem empírica para o ensino da geometria através de jogos e aspectos culturais locais - um estudo de caso. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30102018-120401/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Silva, M. G. de A. (2018). Uma abordagem empírica para o ensino da geometria através de jogos e aspectos culturais locais - um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30102018-120401/
NLM
Silva MG de A. Uma abordagem empírica para o ensino da geometria através de jogos e aspectos culturais locais - um estudo de caso [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30102018-120401/
Vancouver
Silva MG de A. Uma abordagem empírica para o ensino da geometria através de jogos e aspectos culturais locais - um estudo de caso [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30102018-120401/

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