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Mestrado Profissionalizante
Entre o formal e o intuitivo: atitudes dos estudantes em atividades de investigação matemática sobre pontos notáveis de triângulos (2022)
Amorim, Arlis dos Santos; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: SOFTWARES, GEOMETRIA, MATEMÁTICA
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ABNT
AMORIM, Arlis dos Santos. Entre o formal e o intuitivo: atitudes dos estudantes em atividades de investigação matemática sobre pontos notáveis de triângulos. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27012023-114625/. Acesso em: 21 fev. 2026.
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Amorim, A. dos S. (2022). Entre o formal e o intuitivo: atitudes dos estudantes em atividades de investigação matemática sobre pontos notáveis de triângulos (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27012023-114625/
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Amorim A dos S. Entre o formal e o intuitivo: atitudes dos estudantes em atividades de investigação matemática sobre pontos notáveis de triângulos [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27012023-114625/
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Amorim A dos S. Entre o formal e o intuitivo: atitudes dos estudantes em atividades de investigação matemática sobre pontos notáveis de triângulos [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27012023-114625/
Mestrado Profissionalizante
História do conceito matemático de função e seu ensino na escola básica (2020)
Ferreira, Daniel; Zuffi, Edna Maura (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO MÉDIO, HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
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FERREIRA, Daniel. História do conceito matemático de função e seu ensino na escola básica. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-23072020-153437/. Acesso em: 21 fev. 2026.
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Ferreira, D. (2020). História do conceito matemático de função e seu ensino na escola básica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-23072020-153437/
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Ferreira D. História do conceito matemático de função e seu ensino na escola básica [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-23072020-153437/
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Ferreira D. História do conceito matemático de função e seu ensino na escola básica [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-23072020-153437/
Mestrado Profissionalizante
Análise da utilização do software Geogebra nas dissertações do PROFMAT para elaboração de uma proposta de atividade para o ensino médio com o auxílio do Geogebra (2019)
Buffo, Camila Molina; Rodrigues, Esther de Almeida Prado (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: SOFTWARES, GEOMETRIA, ENSINO MÉDIO
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BUFFO, Camila Molina. Análise da utilização do software Geogebra nas dissertações do PROFMAT para elaboração de uma proposta de atividade para o ensino médio com o auxílio do Geogebra. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-23082019-161742/. Acesso em: 21 fev. 2026.
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Buffo, C. M. (2019). Análise da utilização do software Geogebra nas dissertações do PROFMAT para elaboração de uma proposta de atividade para o ensino médio com o auxílio do Geogebra (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-23082019-161742/
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Buffo CM. Análise da utilização do software Geogebra nas dissertações do PROFMAT para elaboração de uma proposta de atividade para o ensino médio com o auxílio do Geogebra [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-23082019-161742/
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Buffo CM. Análise da utilização do software Geogebra nas dissertações do PROFMAT para elaboração de uma proposta de atividade para o ensino médio com o auxílio do Geogebra [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-23082019-161742/
Mestrado Profissionalizante
Geogebra como suporte para o ensino de Geometria por meio de construções geométricas abordadas no Programa de Iniciação Científica da OBMEP (2019)
Alves, Leila Aparecida; Azevedo, Katia Andreia Gonçalves de (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, ANÁLISE MATEMÁTICA
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ALVES, Leila Aparecida. Geogebra como suporte para o ensino de Geometria por meio de construções geométricas abordadas no Programa de Iniciação Científica da OBMEP. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-11082020-201553/. Acesso em: 21 fev. 2026.
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Alves, L. A. (2019). Geogebra como suporte para o ensino de Geometria por meio de construções geométricas abordadas no Programa de Iniciação Científica da OBMEP (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-11082020-201553/
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Alves LA. Geogebra como suporte para o ensino de Geometria por meio de construções geométricas abordadas no Programa de Iniciação Científica da OBMEP [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-11082020-201553/
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Alves LA. Geogebra como suporte para o ensino de Geometria por meio de construções geométricas abordadas no Programa de Iniciação Científica da OBMEP [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-11082020-201553/
Mestrado Profissionalizante
Ensino e aprendizagem de Geometria Analítica no Ensino Médio: uma experiência com coordenadas e cálculo de distâncias no plano e no espaço (2018)
Domingos, Cynthia Militão; Jahn, Ana Paula (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA ANALÍTICA, ENSINO MÉDIO
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DOMINGOS, Cynthia Militão. Ensino e aprendizagem de Geometria Analítica no Ensino Médio: uma experiência com coordenadas e cálculo de distâncias no plano e no espaço. 2018. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-26012021-201605/. Acesso em: 21 fev. 2026.
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Domingos, C. M. (2018). Ensino e aprendizagem de Geometria Analítica no Ensino Médio: uma experiência com coordenadas e cálculo de distâncias no plano e no espaço (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-26012021-201605/
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Domingos CM. Ensino e aprendizagem de Geometria Analítica no Ensino Médio: uma experiência com coordenadas e cálculo de distâncias no plano e no espaço [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-26012021-201605/
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Domingos CM. Ensino e aprendizagem de Geometria Analítica no Ensino Médio: uma experiência com coordenadas e cálculo de distâncias no plano e no espaço [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-26012021-201605/
Dissertação (Mestrado)
Investigação do uso de software de geometria dinâmica no ensino de geometria para o ensino fundamental (2016)
Rinaldi, Barbara Leister; Bíscaro, Helton Hideraldo (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: GEOMETRIA, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE
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RINALDI, Barbara Leister. Investigação do uso de software de geometria dinâmica no ensino de geometria para o ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082016-135818/. Acesso em: 21 fev. 2026.
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Rinaldi, B. L. (2016). Investigação do uso de software de geometria dinâmica no ensino de geometria para o ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082016-135818/
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Rinaldi BL. Investigação do uso de software de geometria dinâmica no ensino de geometria para o ensino fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082016-135818/
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Rinaldi BL. Investigação do uso de software de geometria dinâmica no ensino de geometria para o ensino fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082016-135818/
Dissertação (Mestrado)
O fascinante mundo dos números complexos (2016)
Avelar, Clodoaldo Bevilaqua; Picon, Tiago Henrique (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS COMPLEXAS, NÚMEROS COMPLEXOS, CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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AVELAR, Clodoaldo Bevilaqua. O fascinante mundo dos números complexos. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-16012017-153650/. Acesso em: 21 fev. 2026.
APA
Avelar, C. B. (2016). O fascinante mundo dos números complexos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-16012017-153650/
NLM
Avelar CB. O fascinante mundo dos números complexos [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-16012017-153650/
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Avelar CB. O fascinante mundo dos números complexos [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-16012017-153650/
Dissertação (Mestrado)
O Geogebra como ferramenta de apoio à aprendizagem significativa em óptica geométrica (2015)
Silva, Willians Gavioli da; Dias, Ires (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: ÓPTICA GEOMÉTRICA, ELETRÔNICA DIGITAL
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SILVA, Willians Gavioli da. O Geogebra como ferramenta de apoio à aprendizagem significativa em óptica geométrica. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01042016-103639/. Acesso em: 21 fev. 2026.
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Silva, W. G. da. (2015). O Geogebra como ferramenta de apoio à aprendizagem significativa em óptica geométrica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01042016-103639/
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Silva WG da. O Geogebra como ferramenta de apoio à aprendizagem significativa em óptica geométrica [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01042016-103639/
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Silva WG da. O Geogebra como ferramenta de apoio à aprendizagem significativa em óptica geométrica [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01042016-103639/
Dissertação (Mestrado)
Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais (2015)
Abrão, Fábio Vieira; Prado, Esther Pacheco de Almeida (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: OTIMIZAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABRÃO, Fábio Vieira. Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/. Acesso em: 21 fev. 2026.
APA
Abrão, F. V. (2015). Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/
NLM
Abrão FV. Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/
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Abrão FV. Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/
Dissertação (Mestrado)
Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico (2015)
Brazão, Andre Luiz; Mesquita, Jaqueline Godoy (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: GEOMETRIA EUCLIDIANA PLANA, PEDAGOGIA, CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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BRAZÃO, Andre Luiz. Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082016-161719/. Acesso em: 21 fev. 2026.
APA
Brazão, A. L. (2015). Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082016-161719/
NLM
Brazão AL. Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082016-161719/
Vancouver
Brazão AL. Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082016-161719/

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