Corrêa, Ronise Ribeiro; Correia, Paulo Rogerio Miranda (Orientador) 
Subjects: CIÊNCIA, SALA DE AULA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CORRÊA, Ronise Ribeiro. Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/. Acesso em: 27 jan. 2026.APA
Corrêa, R. R. (2019). Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/NLM
Corrêa RR. Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/Vancouver
Corrêa RR. Análise da utilização do mapa conceitual com proposições incorretas como instrumento avaliativo em uma sala de aula invertida [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052019-123657/
