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  • Dissertação (Mestrado)

    Aprendizagem profissional docente: um estudo de caso sobre formadores de professores da educação infantil (2024)

    Oliveira, Adriely Lopes de; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: APRENDIZAGEM, PRÁTICA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Adriely Lopes de. Aprendizagem profissional docente: um estudo de caso sobre formadores de professores da educação infantil. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-10102024-161012/. Acesso em: 26 jan. 2026.

    • APA

      Oliveira, A. L. de. (2024). Aprendizagem profissional docente: um estudo de caso sobre formadores de professores da educação infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-10102024-161012/

    • NLM

      Oliveira AL de. Aprendizagem profissional docente: um estudo de caso sobre formadores de professores da educação infantil [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-10102024-161012/

    • Vancouver

      Oliveira AL de. Aprendizagem profissional docente: um estudo de caso sobre formadores de professores da educação infantil [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-10102024-161012/

  • Dissertação (Mestrado)

    A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo (2014)

    Macedo, Sandra Regina Brito de; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, COORDENAÇÃO ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MACEDO, Sandra Regina Brito de. A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092014-150111/. Acesso em: 26 jan. 2026.

    • APA

      Macedo, S. R. B. de. (2014). A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092014-150111/

    • NLM

      Macedo SRB de. A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092014-150111/

    • Vancouver

      Macedo SRB de. A contribuição da formação continuada para a atuação dos coordenadores pedagógicos da educação infantil de São Bernardo do Campo [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092014-150111/
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