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Dissertação (Mestrado)
Trabalho de reeducação quanto à comunicação oral de crianças com alterações sensório-motoras de origem sindrômica (0 a 3 anos): enfoque na orientação às mães (2002)
Andrade, Rosangela Viana; Limongi, Suelly Cecília Olivan (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, RELAÇÕES MÃE-CRIANÇA, SÍNDROME DE DOWN
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ABNT
ANDRADE, Rosangela Viana. Trabalho de reeducação quanto à comunicação oral de crianças com alterações sensório-motoras de origem sindrômica (0 a 3 anos): enfoque na orientação às mães. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 18 jun. 2024.
APA
Andrade, R. V. (2002). Trabalho de reeducação quanto à comunicação oral de crianças com alterações sensório-motoras de origem sindrômica (0 a 3 anos): enfoque na orientação às mães (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Andrade RV. Trabalho de reeducação quanto à comunicação oral de crianças com alterações sensório-motoras de origem sindrômica (0 a 3 anos): enfoque na orientação às mães. 2002 ;[citado 2024 jun. 18 ]
Vancouver
Andrade RV. Trabalho de reeducação quanto à comunicação oral de crianças com alterações sensório-motoras de origem sindrômica (0 a 3 anos): enfoque na orientação às mães. 2002 ;[citado 2024 jun. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Alfabetização e suas relações com a construção do conhecimento: um estudo em deficiência mental leve (2001)
Solér, Laís Aparecida Fernandes; Limongi, Suelly Cecília Olivan (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, ALFABETIZAÇÃO, RETARDO MENTAL
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ABNT
SOLÉR, Laís Aparecida Fernandes. Alfabetização e suas relações com a construção do conhecimento: um estudo em deficiência mental leve. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 18 jun. 2024.
APA
Solér, L. A. F. (2001). Alfabetização e suas relações com a construção do conhecimento: um estudo em deficiência mental leve (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Solér LAF. Alfabetização e suas relações com a construção do conhecimento: um estudo em deficiência mental leve. 2001 ;[citado 2024 jun. 18 ]
Vancouver
Solér LAF. Alfabetização e suas relações com a construção do conhecimento: um estudo em deficiência mental leve. 2001 ;[citado 2024 jun. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Reflexões sobre o papel do fonoaudiólogo inserido em escolas especiais voltadas à educação de sujeitos com paralisia cerebral (2000)
Carnevale, Luciana Branco; Limongi, Suelly Cecília Olivan (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARNEVALE, Luciana Branco. Reflexões sobre o papel do fonoaudiólogo inserido em escolas especiais voltadas à educação de sujeitos com paralisia cerebral. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 18 jun. 2024.
APA
Carnevale, L. B. (2000). Reflexões sobre o papel do fonoaudiólogo inserido em escolas especiais voltadas à educação de sujeitos com paralisia cerebral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Carnevale LB. Reflexões sobre o papel do fonoaudiólogo inserido em escolas especiais voltadas à educação de sujeitos com paralisia cerebral. 2000 ;[citado 2024 jun. 18 ]
Vancouver
Carnevale LB. Reflexões sobre o papel do fonoaudiólogo inserido em escolas especiais voltadas à educação de sujeitos com paralisia cerebral. 2000 ;[citado 2024 jun. 18 ]

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