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Artigo de periodico
Aplicando los juegos de lenguaje de Wittgenstein para evaluar estudios investigativos (2019)
Fonseca, Monaliza da; Leite, Marcos de Lima; Maidana, Nora Lia
Source: Revista de enseñanza de la Física. Unidades: IF, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, LICENCIATURA, RELATIVIDADE (FÍSICA), MECÂNICA ESTATÍSTICA CLÁSSICA, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
FONSECA, Monaliza da e LEITE, Marcos de Lima e MAIDANA, Nora Lia. Aplicando los juegos de lenguaje de Wittgenstein para evaluar estudios investigativos. Revista de enseñanza de la Física, v. 31, n. extra, p. 333-340, 2019Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c8c87050-3bda-4db0-9585-8e25bdc4336e/26588-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78512-1-10-20191127.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Fonseca, M. da, Leite, M. de L., & Maidana, N. L. (2019). Aplicando los juegos de lenguaje de Wittgenstein para evaluar estudios investigativos. Revista de enseñanza de la Física, 31( extra), 333-340. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c8c87050-3bda-4db0-9585-8e25bdc4336e/26588-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78512-1-10-20191127.pdf
NLM
Fonseca M da, Leite M de L, Maidana NL. Aplicando los juegos de lenguaje de Wittgenstein para evaluar estudios investigativos [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2019 ; 31( extra): 333-340.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c8c87050-3bda-4db0-9585-8e25bdc4336e/26588-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78512-1-10-20191127.pdf
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Fonseca M da, Leite M de L, Maidana NL. Aplicando los juegos de lenguaje de Wittgenstein para evaluar estudios investigativos [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2019 ; 31( extra): 333-340.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c8c87050-3bda-4db0-9585-8e25bdc4336e/26588-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78512-1-10-20191127.pdf
Artigo de periodico
Crítica a la formulación teórica del problema del loop desde el punto de vista experimental (2019)
Borges, Laís de Oliveira; Leite, Marcos de L.; Maidana, Nora Lia
Source: Revista de enseñanza de la Física. Unidades: IF, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, MECÂNICA ESTATÍSTICA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS
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ABNT
BORGES, Laís de Oliveira e LEITE, Marcos de L. e MAIDANA, Nora Lia. Crítica a la formulación teórica del problema del loop desde el punto de vista experimental. Revista de enseñanza de la Física, v. 31, n. extra, p. 71-77, 2019Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e6674af0-404e-4ff7-bc67-205a2e5a162e/26528-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78340-1-10-20191125.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Borges, L. de O., Leite, M. de L., & Maidana, N. L. (2019). Crítica a la formulación teórica del problema del loop desde el punto de vista experimental. Revista de enseñanza de la Física, 31( extra), 71-77. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e6674af0-404e-4ff7-bc67-205a2e5a162e/26528-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78340-1-10-20191125.pdf
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Borges L de O, Leite M de L, Maidana NL. Crítica a la formulación teórica del problema del loop desde el punto de vista experimental [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2019 ; 31( extra): 71-77.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e6674af0-404e-4ff7-bc67-205a2e5a162e/26528-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78340-1-10-20191125.pdf
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Borges L de O, Leite M de L, Maidana NL. Crítica a la formulación teórica del problema del loop desde el punto de vista experimental [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2019 ; 31( extra): 71-77.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e6674af0-404e-4ff7-bc67-205a2e5a162e/26528-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78340-1-10-20191125.pdf
Artigo de periodico
Conservación de la energía mecánica con un péndulo simple en una experiencia online (2019)
Correa, Renan F.; Leite, Marcos de L.; Vanin, Vito ; Maidana, Nora Lia
Source: Revista de enseñanza de la Física. Unidades: IF, EESC, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, MECÂNICA ESTATÍSTICA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, CONSERVAÇÃO DE ENERGIA
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CORREA, Renan F. et al. Conservación de la energía mecánica con un péndulo simple en una experiencia online. Revista de enseñanza de la Física, v. 31, n. extra, p. 215-221, 2019Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c21a03df-ab3d-439a-91f1-e91fb62c9bb8/26548-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78403-1-10-20191126.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Correa, R. F., Leite, M. de L., Vanin, V., & Maidana, N. L. (2019). Conservación de la energía mecánica con un péndulo simple en una experiencia online. Revista de enseñanza de la Física, 31( extra), 215-221. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c21a03df-ab3d-439a-91f1-e91fb62c9bb8/26548-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78403-1-10-20191126.pdf
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Correa RF, Leite M de L, Vanin V, Maidana NL. Conservación de la energía mecánica con un péndulo simple en una experiencia online [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2019 ; 31( extra): 215-221.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c21a03df-ab3d-439a-91f1-e91fb62c9bb8/26548-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78403-1-10-20191126.pdf
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Correa RF, Leite M de L, Vanin V, Maidana NL. Conservación de la energía mecánica con un péndulo simple en una experiencia online [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2019 ; 31( extra): 215-221.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c21a03df-ab3d-439a-91f1-e91fb62c9bb8/26548-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78403-1-10-20191126.pdf
Artigo de periodico
La variación de la energía mecánica desde una TDIC (2019)
Leite, Marcos de Lima; Vanin, Vito ; Maidana, Nora Lia
Source: Revista de enseñanza de la Física. Unidades: IF, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, LICENCIATURA, MECÂNICA ESTATÍSTICA CLÁSSICA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS
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ABNT
LEITE, Marcos de Lima e VANIN, Vito e MAIDANA, Nora Lia. La variación de la energía mecánica desde una TDIC. Revista de enseñanza de la Física, v. 31, n. extra, p. 449-456, 2019Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1e2684dc-92b3-4543-aeaf-b6ee177f5513/26604-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78553-1-10-20191127.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Leite, M. de L., Vanin, V., & Maidana, N. L. (2019). La variación de la energía mecánica desde una TDIC. Revista de enseñanza de la Física, 31( extra), 449-456. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/1e2684dc-92b3-4543-aeaf-b6ee177f5513/26604-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78553-1-10-20191127.pdf
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Leite M de L, Vanin V, Maidana NL. La variación de la energía mecánica desde una TDIC [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2019 ; 31( extra): 449-456.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1e2684dc-92b3-4543-aeaf-b6ee177f5513/26604-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78553-1-10-20191127.pdf
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Leite M de L, Vanin V, Maidana NL. La variación de la energía mecánica desde una TDIC [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2019 ; 31( extra): 449-456.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1e2684dc-92b3-4543-aeaf-b6ee177f5513/26604-Texto%20del%20art%C3%ADculo-78553-1-10-20191127.pdf
Artigo de periodico
The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training (2016)
Watanabe, Graciella; Kawamura, Maria Regina Dubeux
Source: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ENSINO
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ABNT
WATANABE, Graciella e KAWAMURA, Maria Regina Dubeux. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, v. 19, n. 2, p. 61-74, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Watanabe, G., & Kawamura, M. R. D. (2016). The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19( 2), 61-74. doi:10.1103/PhysRevB.93.140407
NLM
Watanabe G, Kawamura MRD. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training [Internet]. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016 ; 19( 2): 61-74.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407
Vancouver
Watanabe G, Kawamura MRD. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training [Internet]. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016 ; 19( 2): 61-74.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407
Artigo de periodico
La velocidad relativa: nuevas contribuciones del laboratorio virtual (2016)
Maidana, Nora Lia ; Fonseca, Monaliza da; Leite, Marcos de Lima; Vanin, Vito
Source: Revista de enseñanza de la Física. Unidades: IF, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, MECÂNICA ESTATÍSTICA CLÁSSICA, RELATIVIDADE (FÍSICA), LICENCIATURA
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ABNT
MAIDANA, Nora Lia et al. La velocidad relativa: nuevas contribuciones del laboratorio virtual. Revista de enseñanza de la Física, v. 28, n. extra, p. 101-108, 2016Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/262f5c5d-84ff-430f-9340-c4f700fd9c78/15628-42821-2-PB.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Maidana, N. L., Fonseca, M. da, Leite, M. de L., & Vanin, V. (2016). La velocidad relativa: nuevas contribuciones del laboratorio virtual. Revista de enseñanza de la Física, 28( extra), 101-108. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/262f5c5d-84ff-430f-9340-c4f700fd9c78/15628-42821-2-PB.pdf
NLM
Maidana NL, Fonseca M da, Leite M de L, Vanin V. La velocidad relativa: nuevas contribuciones del laboratorio virtual [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2016 ; 28( extra): 101-108.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/262f5c5d-84ff-430f-9340-c4f700fd9c78/15628-42821-2-PB.pdf
Vancouver
Maidana NL, Fonseca M da, Leite M de L, Vanin V. La velocidad relativa: nuevas contribuciones del laboratorio virtual [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2016 ; 28( extra): 101-108.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/262f5c5d-84ff-430f-9340-c4f700fd9c78/15628-42821-2-PB.pdf
Artigo de periodico
Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos (2015)
Fonseca, Monaliza ; Maidana, Nora Lia
Source: Revista de enseñanza de la Física. Unidades: IF, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, LABORATÓRIOS, PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Monaliza e MAIDANA, Nora Lia. Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos. Revista de enseñanza de la Física, v. 27, n. extra, p. 453-461, 2015Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffb464c5-6d4c-4ac9-a177-de75e775a549/document.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Fonseca, M., & Maidana, N. L. (2015). Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos. Revista de enseñanza de la Física, 27( extra), 453-461. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffb464c5-6d4c-4ac9-a177-de75e775a549/document.pdf
NLM
Fonseca M, Maidana NL. Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2015 ; 27( extra):453-461.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffb464c5-6d4c-4ac9-a177-de75e775a549/document.pdf
Vancouver
Fonseca M, Maidana NL. Evaluación de la experiencia virtual “giroscopio”: procesos de razonamiento cognitivo de los alumnos [Internet]. Revista de enseñanza de la Física. 2015 ; 27( extra):453-461.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffb464c5-6d4c-4ac9-a177-de75e775a549/document.pdf
Artigo de periodico
Fundamentación y desarrollo de un hiperentorno para la enseñanza-aprendizaje de la física en carreras de ingeniería (2014)
Sánchez, Eduardo Carvajal; Toledo, Rolando Serra; Muramatsu, Mikiya
Source: Latin-American Journal of Physics Education. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, CIÊNCIA, ENSINO SUPERIOR, DIDÁTICA
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ABNT
SÁNCHEZ, Eduardo Carvajal e TOLEDO, Rolando Serra e MURAMATSU, Mikiya. Fundamentación y desarrollo de un hiperentorno para la enseñanza-aprendizaje de la física en carreras de ingeniería. Latin-American Journal of Physics Education, v. 8, n. 3, p. 526-532, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.lajpe.org/sep14/17_LAJPE_929_Rolando_Serra.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Sánchez, E. C., Toledo, R. S., & Muramatsu, M. (2014). Fundamentación y desarrollo de un hiperentorno para la enseñanza-aprendizaje de la física en carreras de ingeniería. Latin-American Journal of Physics Education, 8( 3), 526-532. Recuperado de http://www.lajpe.org/sep14/17_LAJPE_929_Rolando_Serra.pdf
NLM
Sánchez EC, Toledo RS, Muramatsu M. Fundamentación y desarrollo de un hiperentorno para la enseñanza-aprendizaje de la física en carreras de ingeniería [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2014 ; 8( 3): 526-532.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: http://www.lajpe.org/sep14/17_LAJPE_929_Rolando_Serra.pdf
Vancouver
Sánchez EC, Toledo RS, Muramatsu M. Fundamentación y desarrollo de un hiperentorno para la enseñanza-aprendizaje de la física en carreras de ingeniería [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2014 ; 8( 3): 526-532.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: http://www.lajpe.org/sep14/17_LAJPE_929_Rolando_Serra.pdf
Artigo de periodico
Experiencias de orientación educativa desde la física en los primeros años de carreras de ingeniería (2013)
Pérez, Ibette Alfonso; Toledo, Rolando Serra; Pareja, Diego Zottola; Magalhães, Daniel Souza Ferreira; Alarcón, José Benigno Lemus; Muramatsu, Mikiya
Source: Latin-American Journal of Physics Education. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, CIÊNCIA, ENSINO SUPERIOR, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PÉREZ, Ibette Alfonso et al. Experiencias de orientación educativa desde la física en los primeros años de carreras de ingeniería. Latin-American Journal of Physics Education, v. 7, n. 1, p. 90-95, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.lajpe.org/march13/13_LAJPE_771_Rolando_Serra_preprint_corr_f.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Pérez, I. A., Toledo, R. S., Pareja, D. Z., Magalhães, D. S. F., Alarcón, J. B. L., & Muramatsu, M. (2013). Experiencias de orientación educativa desde la física en los primeros años de carreras de ingeniería. Latin-American Journal of Physics Education, 7( 1), 90-95. Recuperado de http://www.lajpe.org/march13/13_LAJPE_771_Rolando_Serra_preprint_corr_f.pdf
NLM
Pérez IA, Toledo RS, Pareja DZ, Magalhães DSF, Alarcón JBL, Muramatsu M. Experiencias de orientación educativa desde la física en los primeros años de carreras de ingeniería [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2013 ; 7( 1): 90-95.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: http://www.lajpe.org/march13/13_LAJPE_771_Rolando_Serra_preprint_corr_f.pdf
Vancouver
Pérez IA, Toledo RS, Pareja DZ, Magalhães DSF, Alarcón JBL, Muramatsu M. Experiencias de orientación educativa desde la física en los primeros años de carreras de ingeniería [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2013 ; 7( 1): 90-95.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: http://www.lajpe.org/march13/13_LAJPE_771_Rolando_Serra_preprint_corr_f.pdf
Artigo de periodico
La física y el trabajo científico estudiantil en la formación del ingeniero biomédico (2013)
Toledo, Rolando Serra; Pérez, Ibette Alfonso; Rodríguez, Rubén Herrera; Magalhães, Daniel Souza Ferreira; Muramatsu, Mikiya ; Soga, Diogo
Source: Latin-American Journal of Physics Education. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, CIÊNCIA, ENSINO SUPERIOR, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TOLEDO, Rolando Serra et al. La física y el trabajo científico estudiantil en la formación del ingeniero biomédico. Latin-American Journal of Physics Education, v. 7, n. 1, p. 100-106, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.lajpe.org/march13/15_LAJPE_762_Rolando_Serra_preprint_corr_f.pdf. Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Toledo, R. S., Pérez, I. A., Rodríguez, R. H., Magalhães, D. S. F., Muramatsu, M., & Soga, D. (2013). La física y el trabajo científico estudiantil en la formación del ingeniero biomédico. Latin-American Journal of Physics Education, 7( 1), 100-106. Recuperado de http://www.lajpe.org/march13/15_LAJPE_762_Rolando_Serra_preprint_corr_f.pdf
NLM
Toledo RS, Pérez IA, Rodríguez RH, Magalhães DSF, Muramatsu M, Soga D. La física y el trabajo científico estudiantil en la formación del ingeniero biomédico [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2013 ; 7( 1): 100-106.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: http://www.lajpe.org/march13/15_LAJPE_762_Rolando_Serra_preprint_corr_f.pdf
Vancouver
Toledo RS, Pérez IA, Rodríguez RH, Magalhães DSF, Muramatsu M, Soga D. La física y el trabajo científico estudiantil en la formación del ingeniero biomédico [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2013 ; 7( 1): 100-106.[citado 2024 jul. 08 ] Available from: http://www.lajpe.org/march13/15_LAJPE_762_Rolando_Serra_preprint_corr_f.pdf
Artigo de periodico
La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad (1999)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Vannucchi, Andréa Infantosi
Source: Pensamiento Educativo. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e VANNUCCHI, Andréa Infantosi. La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad. Pensamiento Educativo, v. 24, p. 181-199, 1999Tradução . . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Vannucchi, A. I. (1999). La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad. Pensamiento Educativo, 24, 181-199.
NLM
Carvalho AMP de, Vannucchi AI. La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad. Pensamiento Educativo. 1999 ; 24 181-199.[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Vannucchi AI. La formación de profesores y los enfoques de ciencia, tecnologia y sociedad. Pensamiento Educativo. 1999 ; 24 181-199.[citado 2024 jul. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Interferometría óptica: medida de la separación de mostradores de cristal líquido (1998)
Gomes, J G A; Muramatsu, Mikiya; Horowicz, Ricardo Josué; Hamanaka, Marcos Henrique Mamoru Otsuka; Schreiner, Marcos Antonio; Mammana, Alaide Pellegrini
Conference titles: Workshop on LCD Technology. Unidade: IF
Subjects: ÓPTICA, FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, J G A et al. Interferometría óptica: medida de la separación de mostradores de cristal líquido. 1998, Anais.. Madrid: Universidade Politécnica de Madrid, 1998. . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Gomes, J. G. A., Muramatsu, M., Horowicz, R. J., Hamanaka, M. H. M. O., Schreiner, M. A., & Mammana, A. P. (1998). Interferometría óptica: medida de la separación de mostradores de cristal líquido. In . Madrid: Universidade Politécnica de Madrid.
NLM
Gomes JGA, Muramatsu M, Horowicz RJ, Hamanaka MHMO, Schreiner MA, Mammana AP. Interferometría óptica: medida de la separación de mostradores de cristal líquido. 1998 ;[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Gomes JGA, Muramatsu M, Horowicz RJ, Hamanaka MHMO, Schreiner MA, Mammana AP. Interferometría óptica: medida de la separación de mostradores de cristal líquido. 1998 ;[citado 2024 jul. 08 ]
Artigo de periodico
Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes (1995)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Revista de Ensenanza de la Fisica. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes. Revista de Ensenanza de la Fisica, v. 8, n. 1, p. 23-29, 1995Tradução . . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (1995). Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes. Revista de Ensenanza de la Fisica, 8( 1), 23-29.
NLM
Carvalho AMP de. Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes. Revista de Ensenanza de la Fisica. 1995 ; 8( 1): 23-29.[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Investigaciones en el aula: un fator importante en la formacion de docentes. Revista de Ensenanza de la Fisica. 1995 ; 8( 1): 23-29.[citado 2024 jul. 08 ]
Artigo de periodico
Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas) (1994)
Gil-Perez, D; Torregrosa, J M; Ramirez, L; Carre, A D; Goffard, M; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIL-PEREZ, D et al. Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas). Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales, n. 8, p. 97-108, 1994Tradução . . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Gil-Perez, D., Torregrosa, J. M., Ramirez, L., Carre, A. D., Goffard, M., & Carvalho, A. M. P. de. (1994). Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas). Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales, ( 8), 97-108.
NLM
Gil-Perez D, Torregrosa JM, Ramirez L, Carre AD, Goffard M, Carvalho AMP de. Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas). Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. 1994 ;( 8): 97-108.[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Gil-Perez D, Torregrosa JM, Ramirez L, Carre AD, Goffard M, Carvalho AMP de. Um niño subido a un monopatín se desliza por una pendiente y continua después por un tramo horizontal que termina en un obstáculo. De cuanto tiempo dispone el niño para saltar del monopatín si no quiere golpearse contra el obstáculo? (Un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas). Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. 1994 ;( 8): 97-108.[citado 2024 jul. 08 ]
Artigo de periodico
Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos? (1993)
Gil, D; Mtnez-Torregrosa, J; Ramirez, L; Dumas-Carre, A; Gofard, M; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIL, D et al. Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos?. Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales, n. 7 , p. 71-80, 1993Tradução . . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Gil, D., Mtnez-Torregrosa, J., Ramirez, L., Dumas-Carre, A., Gofard, M., & Carvalho, A. M. P. de. (1993). Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos? Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales, (7 ), 71-80.
NLM
Gil D, Mtnez-Torregrosa J, Ramirez L, Dumas-Carre A, Gofard M, Carvalho AMP de. Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos? Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. 1993 ;(7 ): 71-80.[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Gil D, Mtnez-Torregrosa J, Ramirez L, Dumas-Carre A, Gofard M, Carvalho AMP de. Vamos a atravesar una calle de circulacion rapida y vemos venir un coche: pasamos o nos esperamos? Didactica de las Ciencias Experimentales Y Sociales. 1993 ;(7 ): 71-80.[citado 2024 jul. 08 ]
Trabalho de evento
Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas (1993)
Silva, D; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Memorias. Conference titles: Conferencia Interamericana sobre Educacion en Fisica. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SILVA, D e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas. 1993, Anais.. Caracas: Universidad Simon Bolivar, 1993. . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Silva, D., & Carvalho, A. M. P. de. (1993). Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas. In Memorias. Caracas: Universidad Simon Bolivar.
NLM
Silva D, Carvalho AMP de. Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas. Memorias. 1993 ;[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Silva D, Carvalho AMP de. Ensenanza de calor y temperatura sobre bases constructivistas. Memorias. 1993 ;[citado 2024 jul. 08 ]
Trabalho de evento
Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura (1993)
Castro, R S; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Memorias. Conference titles: Conferencia Interamericana sobre Educacion en Fisica. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
CASTRO, R S e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. 1993, Anais.. Caracas: Universidad Simon Bolivar, 1993. . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Castro, R. S., & Carvalho, A. M. P. de. (1993). Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. In Memorias. Caracas: Universidad Simon Bolivar.
NLM
Castro RS, Carvalho AMP de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. Memorias. 1993 ;[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Castro RS, Carvalho AMP de. Historia de la ciencia como herramienta para la ensenanza de fisica en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura. Memorias. 1993 ;[citado 2024 jul. 08 ]
Artigo de periodico
Energia para el mundo subdesarrollado (1990)
Reddy, A K N; Goldemberg, José
Source: Investigacion Y Ciencia. Unidade: IF
Assunto: FÍSICA
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ABNT
REDDY, A K N e GOLDEMBERG, José. Energia para el mundo subdesarrollado. Investigacion Y Ciencia, n. 170, p. 62-71, 1990Tradução . . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Reddy, A. K. N., & Goldemberg, J. (1990). Energia para el mundo subdesarrollado. Investigacion Y Ciencia, (170), 62-71.
NLM
Reddy AKN, Goldemberg J. Energia para el mundo subdesarrollado. Investigacion Y Ciencia. 1990 ;(170): 62-71.[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Reddy AKN, Goldemberg J. Energia para el mundo subdesarrollado. Investigacion Y Ciencia. 1990 ;(170): 62-71.[citado 2024 jul. 08 ]
Artigo de periodico
Causalidad y operaciones en la interpretacion de las concepciones espontaneas (1989)
Pacca, J L A; Saraiva, J A F
Source: Ensenanza de las Ciencias. Unidade: IF
Assunto: FÍSICA
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ABNT
PACCA, J L A e SARAIVA, J A F. Causalidad y operaciones en la interpretacion de las concepciones espontaneas. Ensenanza de las Ciencias, v. 7 , n. 3 , p. 266-70, 1989Tradução . . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Pacca, J. L. A., & Saraiva, J. A. F. (1989). Causalidad y operaciones en la interpretacion de las concepciones espontaneas. Ensenanza de las Ciencias, 7 ( 3 ), 266-70.
NLM
Pacca JLA, Saraiva JAF. Causalidad y operaciones en la interpretacion de las concepciones espontaneas. Ensenanza de las Ciencias. 1989 ;7 ( 3 ): 266-70.[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Pacca JLA, Saraiva JAF. Causalidad y operaciones en la interpretacion de las concepciones espontaneas. Ensenanza de las Ciencias. 1989 ;7 ( 3 ): 266-70.[citado 2024 jul. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Reflectancia infraroja y estrutura vibracional del superconductor 'BI''SR''CA''CU'O 2212 (1988)
Piro, O. E.; Guida, J. A.; Massa, N. E.; Aymonimo, P. J.; Castellano, Eduardo Ernesto; Basso, Heitor Cury; Gallo, Nelson José Heraldo; Martin, A. A.
Source: Resumos. Conference titles: Reunion Nacinal de la Associacion Fisica Argentina. Unidades: IFQSC, IFSC
Assunto: FÍSICA
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ABNT
PIRO, O. E. et al. Reflectancia infraroja y estrutura vibracional del superconductor 'BI''SR''CA''CU'O 2212. 1988, Anais.. Mar Del Plata: , Universidade de São Paulo, 1988. . Acesso em: 08 jul. 2024.
APA
Piro, O. E., Guida, J. A., Massa, N. E., Aymonimo, P. J., Castellano, E. E., Basso, H. C., et al. (1988). Reflectancia infraroja y estrutura vibracional del superconductor 'BI''SR''CA''CU'O 2212. In Resumos. Mar Del Plata: , Universidade de São Paulo.
NLM
Piro OE, Guida JA, Massa NE, Aymonimo PJ, Castellano EE, Basso HC, Gallo NJH, Martin AA. Reflectancia infraroja y estrutura vibracional del superconductor 'BI''SR''CA''CU'O 2212. Resumos. 1988 ;[citado 2024 jul. 08 ]
Vancouver
Piro OE, Guida JA, Massa NE, Aymonimo PJ, Castellano EE, Basso HC, Gallo NJH, Martin AA. Reflectancia infraroja y estrutura vibracional del superconductor 'BI''SR''CA''CU'O 2212. Resumos. 1988 ;[citado 2024 jul. 08 ]

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