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Artigo de periodico
Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, n. ja/mar. 2007, p. 66-75, 2007Tradução . . Acesso em: 07 ago. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2007). Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, ( ja/mar. 2007), 66-75.
NLM
Carvalho AMP de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2007 ;( ja/mar. 2007): 66-75.[citado 2024 ago. 07 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2007 ;( ja/mar. 2007): 66-75.[citado 2024 ago. 07 ]
Monografia/livro
Gramática contrastiva del español para brasileños (2007)
Moreno, Concha; Eres Fernández, Gretel
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, GRAMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MORENO, Concha e ERES FERNÁNDEZ, Gretel. Gramática contrastiva del español para brasileños. . Madrid: SGEL. . Acesso em: 07 ago. 2024. , 2007
APA
Moreno, C., & Eres Fernández, G. (2007). Gramática contrastiva del español para brasileños. Madrid: SGEL.
NLM
Moreno C, Eres Fernández G. Gramática contrastiva del español para brasileños. 2007 ;[citado 2024 ago. 07 ]
Vancouver
Moreno C, Eres Fernández G. Gramática contrastiva del español para brasileños. 2007 ;[citado 2024 ago. 07 ]
Parte de monografia/livro
Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Capecchi, Maria Candida Varone de Morais
Fonte: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia.. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e CAPECCHI, Maria Candida Varone de Morais. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Tradução . Madrid: Universidad de Alcalá, 2007. . . Acesso em: 07 ago. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Capecchi, M. C. V. de M. (2007). Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia.. Madrid: Universidad de Alcalá.
NLM
Carvalho AMP de, Capecchi MCV de M. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Madrid: Universidad de Alcalá; 2007. [citado 2024 ago. 07 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Capecchi MCV de M. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Madrid: Universidad de Alcalá; 2007. [citado 2024 ago. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
La importancia de la evaluación de la educación superior de enfermería con énfasis en la formación dirigida a la salud pública y a la vigilancia en salud en el Brasil (2007)
Brassea Galleguillos, Tatiana Gabriela; Oliveira, Maria Amélia de Campos ; Catani, Afrânio Mendes
Fonte: Resúmenes. Nome do evento: Conferencia Iberoamericana Educación en Enfermería. Unidades: EE, FE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR, SAÚDE PÚBLICA
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ABNT
BRASSEA GALLEGUILLOS, Tatiana Gabriela e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos e CATANI, Afrânio Mendes. La importancia de la evaluación de la educación superior de enfermería con énfasis en la formación dirigida a la salud pública y a la vigilancia en salud en el Brasil. 2007, Anais.. Toledo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 07 ago. 2024.
APA
Brassea Galleguillos, T. G., Oliveira, M. A. de C., & Catani, A. M. (2007). La importancia de la evaluación de la educación superior de enfermería con énfasis en la formación dirigida a la salud pública y a la vigilancia en salud en el Brasil. In Resúmenes. Toledo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Brassea Galleguillos TG, Oliveira MA de C, Catani AM. La importancia de la evaluación de la educación superior de enfermería con énfasis en la formación dirigida a la salud pública y a la vigilancia en salud en el Brasil. Resúmenes. 2007 ;[citado 2024 ago. 07 ]
Vancouver
Brassea Galleguillos TG, Oliveira MA de C, Catani AM. La importancia de la evaluación de la educación superior de enfermería con énfasis en la formación dirigida a la salud pública y a la vigilancia en salud en el Brasil. Resúmenes. 2007 ;[citado 2024 ago. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
Evaluación de la educación superior de la enfermería en la perspectiva de la Comisión de Asesoría de la Evaluación para la Enfermería (INEP) Ministerio de la Educación - Brasil (2007)
Brassea Galleguillos, Tatiana Gabriela; Oliveira, Maria Amélia de Campos ; Catani, Afrânio Mendes
Fonte: Resúmenes. Nome do evento: Conferencia Iberoamericana Educación en Enfermería. Unidades: EE, FE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR
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ABNT
BRASSEA GALLEGUILLOS, Tatiana Gabriela e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos e CATANI, Afrânio Mendes. Evaluación de la educación superior de la enfermería en la perspectiva de la Comisión de Asesoría de la Evaluación para la Enfermería (INEP) Ministerio de la Educación - Brasil. 2007, Anais.. Toledo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 07 ago. 2024.
APA
Brassea Galleguillos, T. G., Oliveira, M. A. de C., & Catani, A. M. (2007). Evaluación de la educación superior de la enfermería en la perspectiva de la Comisión de Asesoría de la Evaluación para la Enfermería (INEP) Ministerio de la Educación - Brasil. In Resúmenes. Toledo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Brassea Galleguillos TG, Oliveira MA de C, Catani AM. Evaluación de la educación superior de la enfermería en la perspectiva de la Comisión de Asesoría de la Evaluación para la Enfermería (INEP) Ministerio de la Educación - Brasil. Resúmenes. 2007 ;[citado 2024 ago. 07 ]
Vancouver
Brassea Galleguillos TG, Oliveira MA de C, Catani AM. Evaluación de la educación superior de la enfermería en la perspectiva de la Comisión de Asesoría de la Evaluación para la Enfermería (INEP) Ministerio de la Educación - Brasil. Resúmenes. 2007 ;[citado 2024 ago. 07 ]
Artigo de periodico
A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica (2007)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Fonte: Revista Internacional d'Humanitats.. Unidade: FE
Assuntos: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ALFABETIZAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica. Revista Internacional d'Humanitats., v. 10, n. 13, p. 25-30, 2007Tradução . . Acesso em: 07 ago. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2007). A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica. Revista Internacional d'Humanitats., 10( 13), 25-30.
NLM
Colello S de MG. A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica. Revista Internacional d'Humanitats. 2007 ; 10( 13): 25-30.[citado 2024 ago. 07 ]
Vancouver
Colello S de MG. A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica. Revista Internacional d'Humanitats. 2007 ; 10( 13): 25-30.[citado 2024 ago. 07 ]
Trabalho de evento
La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma (2007)
Almeida, Maria Isabel de; Ghanem, Elie; Biccas, Maurilane de Souza
Fonte: El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais.. Nome do evento: Seminario Internacional RED-U. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de e GHANEM, Elie e BICCAS, Maurilane de Souza. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. 2007, Anais.. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 07 ago. 2024.
APA
Almeida, M. I. de, Ghanem, E., & Biccas, M. de S. (2007). La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. In El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais.. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Almeida MI de, Ghanem E, Biccas M de S. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais. 2007 ;[citado 2024 ago. 07 ]
Vancouver
Almeida MI de, Ghanem E, Biccas M de S. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais. 2007 ;[citado 2024 ago. 07 ]

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